Тема 5. Первоначальные представления об органических веществах ( часов).
58/1
|
|
Предмет органической химии. Особенности органических веществ.
Первоначальные сведения о строении органических веществ. Теория витализма.
Ученые, работы которых опровергли теорию витализма.
Понятие об изомерии и гомологическом ряде.
Д.З. §32 стр.200 №1,2,6
|
Урок изучения нового материала.
|
Знать особенности органических соединений, валентность и степень окисления элементов в соединениях.
Уметь определять изомеры и гомологи
|
Модели молекул органических соединений. Портреты Бутлерова, Вёллера
|
Текущий
стр.200 №3-5(устно)
|
59/2
|
|
Углеводороды. Предельные и непредельные.
Строение алканов. Номенклатура алканов.
Углеводороды: метан, этан, особенности физических и химических свойств.
Непредельные углеводороды: этилен. Химическое строение молекулы этилена. Двойная связь. Взаимодействие этилена с водой. Полимеризация. Полиэтилен и его значение.
Д.З. §33,34
|
Комбинированный урок
|
Знать понятия: «предельные углеводороды, гомологический ряд предельных углеводородов, изомерия, непредельные углеводороды».
Уметь записывать структурные формулы изомеров и гомологов, давать названия изученным веществам, называть изученные вещества, уметь характеризовать химические свойства органических соединений.
|
Д.О. Образцы нефти, каменного угля, и продуктов их переработки, горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения (видео эксперимент).
Образцы изделий из полиэтилена, качественные реакции на этилен (видеоэксперимент).
|
Текущий, работа в парах, работа по карточкам индивидуальная, стр. 205 №2, стр. 210 № 1-3 устно.
|
60/3
|
|
Практическая работа №4.
«Изготовление моделей углеводородов»
Шаростержневые и другие виды моделей молекул веществ.
|
Практическая работа
|
На основе знаний химического строения молекул уметь изготавливать модели молекул углеводородов
|
Пластилин, спички, подставки. Наборы шариков для составления молекул органических веществ. Таблицы «Алканы», «Алкены»
|
Работа в парах, самостоятельная практическая работа
|
61/4
|
|
Спирты.
Спирты и их атомность. Метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин – важнейшие представители класса спиртов, их строение и свойства. Понятие о карбонильной группе и альдегидах.
Д.З. §35 стр. 216 №4,5
|
Урок изучения нового материала
|
Уметь описывать свойства и физиологическое действие на организм этилового спирта.
|
Д.О. Видеофрагмент «Образцы спиртов (этанол, глицерин)» CD «Открытая химия»
|
Текущий опрос стр. 216 №1-3
|
62/5
|
|
Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
Карбоксильная группа и общая формула предельных одноосновных карбоновых кислот. Муравьиная и уксусная кислоты - важнейшие представители класса предельных одноосновных карбоновых кислот, их строение и свойства. Предельные и непредельные жирные кислоты.
Д.З.§36
|
Комбинированный урок
|
Знать реакцию этерификации и формулы сложных эфиров.
Уметь характеризовать типичные свойства уксусной кислоты.
|
Дидактический материал
Д.О. Образцы кислот (муравьиной, уксусной, стеариновой). Лакмус, гранулы цинка, раствор гидроксида натрия, оксид магния, свежеприготовленный гидроксид меди (II).
|
Текущий опрос, индивидуальная работа по карточкам
|
63-64/6-7
|
|
Биологически важные веще ства: жиры, белки, углеводы.
Жиры в природе и их приме нение. Белки, их строение и биологическая роль. Глюкоза, крахмал и целлюлоза (в срав нении), их биологическая роль. Калорийность белков, жиров и углеводов.
§36,37,38,39
|
Комбинированный урок
|
Иметь первоначальные сведения о белках, жирах и углеводах, их роли в живом организме.
Уметь:
характеризовать:
нахождение в природе и применение жиров;
состав, физические свойства и применение глю козы, крахмала и целлюлозы;
физические свойства белков и их роль в организме.
|
Д.О. Качественные реакции на белки. (видеофрагмент)
Д. О.Качественная реакция на крахмал. Горение бел ков. Цветные реакции бел ков.
Л. О.Взаимодействие крах мала с йодом.
|
Фронтальный опрос, стр. 231 №1-3 (устно)
|
65/8
|
|
Полимеры.
Основные понятия химии ВМС: «полимер», «мономер», «структурное звено», «степень полимеризации», «средняя молекулярная масса полимера». Краткий обзор важнейших полимеров.
|
Комбинированный урок
|
Иметь первоначальные сведения о полимерах на примере полиэтилена.
|
Д.О. образцы изделий из полиэтилена. Коллекция «Пластмассы»
|
Текущий опрос
|
66/9
|
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические соединения».
Отработка теоретического материала в рамках данной темы.
|
Урок обобщения и систематизации знаний и умений
|
Знать формулы метана и его ближайших гомологов, этилена и его ближайших гомологов.
Уметь писать уравнения реакций органических веществ, решать простейшие цепочки превращений.
Уметь вычислять массы, объёмы, количества вещества по формулам органических соединений и уравнениям реакций.
|
Дидактический материал, задачники
|
Текущий орос
|
|
Тема 6. Повторение основных вопросов курса химии 9 класса. (2 часа)
|
67/1
|
|
Классификация и свойства неорганических и органических веществ.
Простые и сложные вещества, металлы, неметаллы, оксиды, основания, кислоты, соли. Строение, номенклатура органических веществ. Обобщение и систематизация знаний.
|
Урок обобщения и систематизации знаний и умений.
|
Знать:
- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион;
- периодический закон; важнейшие качественные реакции
Уметь:
- характеризовать химический элемент (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д. И. Менделеева и особенности строения их атомов;
- составлять формулы неорганических соединений изученных классов, писать уравнения ОВР и в ионном виде
|
Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева,
Таблица растворимости, дидактические материалы
|
Тематический контроль
|
68/2
|
|
Итоговая контрольная работа.
Обобщение и систематизация знаний
|
Контрольная работа
|
Материал за курс химии 8-9 класса
|
тест
|
Итоговый контроль
|
