Рабочая программа дисциплины дисциплина сд. Р. 4 «Биохимические механизмы адаптации»

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» УТВЕРЖДАЮ Директор Института фундаментальной биологии и биотехнологии ____________/ Сапожников В.А. / «_____»_____________2008 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина СД.Р.4 «Биохимические механизмы адаптации» (наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом) Укрупненная группа ____020000 - Естественные науки . (номер и наименование укрупненной группы) Специальность ___________020208.65 – Биохимия . (номер и наименование специальности) Институт Фундаментальной биологии и биотехнологии . Кафедра Физико-химической биологии__ _ Красноярск 2008 РАБОЧАЯ программа дисциплины составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 020000 - Естественные науки_______________________________________________ (указывается номер и наименование укрупненной группы) специальности 020208.65 – Биохимия (указывается номер и наименование направления ( специальности) Программу составила: доцент Замай Т.Н. Заведующий кафедрой Кратасюк В.А.____________________ (фамилия, и. о., подпись) «_____»____________2008г. Учебная программа обсуждена на заседании кафедры физико-химической биологии «_____»____________2008г. протокол Заведующий кафедрой _ Кратасюк В.А. (фамилия, и. о., подпись) Рабочая программа обсуждена на заседании НМСФ __________________________________________________________________ «_____» __________________ 2008 г. протокол № _____________ Председатель НМСФ __________________________________________ (фамилия и. о., подпись) Дополнения и изменения в учебной программе на 200 __/200__ учебный год. В учебную программу вносятся следующие изменения: ___________________________________________________________________ Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______ «____» _____________ 2008г. протокол № ________ Заведующий кафедрой Кратасюк В.А. (фамилия, и.о., подпись) Внесенные изменения утверждаю: Заведующий кафедрой__________ Кратасюк В.А. (фамилия, и. о., подпись) Директор ИФБ и БТ _________ В.А. Сапожников (фамилия, и. о., подпись) 1 Цели и задачи изучения дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины Дисциплина СД.Р.4 «Биохимические механизмы адаптации» входит в перечень дисциплин специальности 020208.65 «Биохимия» в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Биохимические механизмы адаптации – один из специальных разделов биохимии. Это отрасль знания, тесно связанная со многими науками, особенно с биофизикой, молекулярной биологией, энзимологией, физиологией, патофизиологией и экологией. Целью изучения дисциплины является формирование представлений об основных теоретических и методологических подходах к изучению биохимических механизмов адаптации живых организмов, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач. 1.2 Задачи изучения дисциплины В задачи изучения дисциплины входит: теоретическое освоение знаний о молекулярных и клеточных механизмах адаптации; формирование представлений о принципах использования знаний о биохимических механизмах адаптации живых организмах в медицине, промышленности, сельском хозяйстве; приобретение навыков решения задач по курсу «Биохимические механизмы адаптации». В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: основные закономерности адаптации живых организмов уметь: использовать полученные знания для решения проблем адаптации в норме и при патологии владеть: навыками решения ситуационных задач по биохимическим механизмам адаптации 1.3 Межпредметная связь Для успешного освоения предлагаемого курса в полном объеме необходимо предварительное изучение курсов «Химия», «Биология», «Физика», «Математика», «Биохимия и молекулярная биология», «Биоэнергетика», «Молекулярные механизмы гормональной регуляции». Курс «Биохимические механизмы адаптации» необходим для освоения студентами таких дисциплин как «Медицинская биохимия», «Патологическая физиология». Темы курса дополнят изучение базовых дисциплин профессионального цикла: модуль «Науки о биологическом многообразии», модуль «Биология клетки», курс «Экология и рациональное природопользование», дисциплин вариативной части профиля «Биохимия»: «Патофизиология», «Клеточная сигнализация» и др. 2 Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего (часов) 8 семестр Общая трудоемкость дисциплины 50 Аудиторные занятия: 32 лекции 16 практические занятия 16 Самостоятельная работа: 18 изучение теоретического курса (ТО) 8 реферат 10 Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) зачет 3 Содержание дисциплины 3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий) № п/п Разделы дисциплины Лекции (часы) Практическая работа Самостоятельная работа (часы) 1 2 3 4 5 1 Биохимические механизмы адаптации 16 16 18 3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса Список лекций Неспецифические механизмы стресс-реакции. Фазы стресса. Аудиторных 2 часа. Механизмы клеточного повреждения. Аудиторных 2 часа. Биохимические механизмы апоптоза. Аудиторных 2 часа. Каспазы. Классификация, регуляция, строение, функция. Аудиторных 2 часа. Клеточный цикл. Аудиторных 2 часа. Регуляция клеточного цикла. Аудиторных 2 часа. Механизмы стресса на уровне организма. Аудиторных 2 часа. Срочная и долговременная адаптация. Аудиторных 2 часа. Содержание лекционного курса Лекция 1. Неспецифические механизмы стресс-реакции. Фазы стресса. Аудиторных 2 часа. Введение (предмет и задачи, краткий исторический обзор). Механизмы поддержания клеточного гомеостаза. Ответ клетки на раздражитель (адаптация, апоптоз, некроз, эволюция). Классификация стрессоров. Стресс-реакция (специфическая, неспецифическая). Фазы стресса. Стресс-реализующие системы. Лекция 2. Механизмы клеточного повреждения Аудиторных 2 часа. Феноменологические (внешние) проявления повреждения клеток. Последовательность событий при развитии неспецифической реакции клеток на повреждение. Лекция 3. Биохимические механизмы апоптоза Аудиторных 2 часа. Примеры апоптоза и его причины. Различные пути гибели клетки и их отличия (некроз, апоптоз). Биохимические и морфологические изменения в клетках при апоптозе. Роль белков семейства Вс1-2 в регуляции апоптоза клетки. Проапоптотические белки Bcl. Пути реализации апоптоза. Индукция внеклеточными лигандами, комбинированное действие. Апоптоз, вызываемый МХ белками. MPT – мегаканалы. Проапоптотические белки (цитохром с, апоптоз-индуцирующий фактор (AIF), Smac/Diablo, эндонуклеаза G, аденилаткиназа). Проапоптотические и антиапоптотические белки. Лекция 4. Каспазы. Классификация, регуляция, строение, функция Аудиторных 2 часа. Апоптоз, зависимый от ЭПР. Апоптоз, включаемый гранзимом В цитотоксических лимфоцитов. Апоптоз, включаемый RGD-пептидами. Потеря клеточного ядра как особая форма апоптоза. Рецепторы смерти. Fas/Fas-L.. Каспазы. Механизм действия каспаз. Апоптосома. Эффекторы каспаз. Апоптоз-специфическая фрагментация ДНК. Феноптоз. Лекция 5. Клеточный цикл Аудиторных 2 часа. История изучения клеточного цикла. Фазы клеточного цикла. G0, G1, S, G2. Митоз. Точки рестрикции. Циклины и циклин-зависимые киназы. Лекция 6. Регуляция клеточного цикла Аудиторных 2 часа. Регуляция содержания циклинов и циклин-висимых киназ. Ингибирование циклин-зависимых киназ. Контроль клетки за прохождением клеточного цикла. Сверочные точки клеточного цикла. Лекция 7. Механизмы стресса на уровне организма Аудиторных 2 часа. Гипоталамо-гипофизарная стресс-реализующая система. Стресс-лимитирующие системы (ГАМК-эргическая система, дофаминэргическая система, опиоидэргическая система). Лекция 8. Срочная и долговременная адаптация Аудиторных 2 часа. Механизмы срочной адаптации. Механизмы долговременной адаптации. Системный структурный след. 3.3 Содержание тем практических занятий Темы практических занятий Специфические адаптации. Генотипические и фенотипические адаптации. Аудиторных 2 часа. Клеточная сигнализация стресса. Аудиторных 2 часа. Белки теплового шока. Аудиторных 2 часа. Зависимость адаптационных реакций от силы раздражителя. Аудиторных 2 часа. Адаптационная медицина. Аудиторных 2 часа. Механизмы срыва системы адаптации организма под влиянием сресс-факторов Стресс-ускоритель эволюции. Аудиторных 2 часа. Прогрессивная эволюция многоклеточных организмов Аудиторных 2 часа. Тема 1. Специфические адаптации. Генотипические и фенотипические адаптации. Аудиторных 2 часа. Вопросы: Механизмы температурных адаптаций Биологические антифризы Агрегатное состояние мембранных липидов при адаптации к холоду. Аминокислотные замены, вызванные адаптацией к холоду Компенсация энергетического обмена. Тема 2. Клеточная сигнализация стресса. Аудиторных 2 часа. Вопросы: Клеточная сигнализация стресса МАРК каскады, структура МАРК каскадов. Теория клеточного стресса по Тодорову. Реактивное торможение пролиферации. Тема 3. Белки теплового шока Аудиторных 2 часа. Вопросы: Белки теплового шока Классификация, характеристика белков теплового шока Контроль синтеза белков теплового шока при стрессе Защитные эффекты белков теплового шока Тема 4. Зависимость адаптационных реакций от силы раздражителя Аудиторных 2 часа. Вопросы: Зависимость адаптационных реакций от силы раздражителя. Реакция активации Реакция тренировки Стресс-реакция Психоэмоциональное напряжение, индуцируемое стрессами Тема 5. Адаптационная медицина Аудиторных 2 часа. Вопросы: Адаптация к гипоксии Профилактическое значение адаптаций. Направления адаптационной медицины. Тема 6. Адаптация к ЭМП Аудиторных 2 часа. Вопросы: Свойства электромагнитного излучения. Влияние электромагнитных полей на живые организмы (геомагнитное поле, гипомагнитное поле, искусственные электромагнитные поля). Возможные механизмы биологического действия электромагнитного поля. Влияние слабых электромагнитных полей на живые организмы. Влияние электромагнитного излучения на химические реакции, клетку, нервную систему, антиоксидантную систему, иммунную систему, половую систему. Использование электромагнитного излучения в медицине. Электромагнитная безопасность. Тема 7. Стресс-ускоритель эволюции Аудиторных 2 часа. Вопросы: Механизмы ускорения эволюции под влиянием стресса у одноклеточных. Механизмы ускоренного мутагенеза. Гипермутации в популяциях. Тема 8. Прогрессивная эволюция многоклеточных организмов Аудиторных 2 часа. Вопросы: 1. Торможение генетической информации (пенетратность, экспрессивность). 2. Механизмы ускорения эволюции под влиянием стресса у многоклеточных. 3.4. Лабораторные занятия Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены. 3.5 Самостоятельная работа Самостоятельная работа по курсу «Биохимические механизмы адаптации» включает самостоятельное изучение теоретического материала, написание реферата, решение задач и выполнение заданий. Трудоемкость самостоятельного изучения теоретического материала составляет 17 часов, написание реферата –12 часов, решение задач и выполнение заданий – 8 часов. В целом, трудоемкость самостоятельной работы составляет 37 часов. Темы самостоятельной работы Тема 1. Биохимические механизмы адаптации к холоду Тема 2. Биохимические механизмы адаптации к гипоксии Тема 4. Биохимические механизмы адаптации к физической нагрузке Тема 5. Простагландиновая стресс-лимитирующая система. Тема 6. Опиоидэргическая стресс-лимитирующая система При самостоятельной работе над теоретическим курсом студент пользуется методическими материалами из списка литературы, электронных методических изданий, перечня программного обеспечения, методических указаний, используемых в учебном процессе, приведенными в п.4 данной программы. ● Написание и защита реферата. Реферат выполняется в объеме не менее 10 страниц машинописного текста. Реферат содержит оглавление, введение, список использованной литературы. В тексте приводятся ссылки на используемые литературные источники. Количество используемых литературных источников не может быть менее 10. Допускается использование электронных информационных ресурсов с указанием источника. Рефераты выполняются по темам, представленным ниже. Допускается выполнение реферата по теме, не указанной в списке, при условии предварительного согласования данной темы с преподавателем. Темы рефератов: Механизмы клеточной сигнализации. Основные мессенджерные системы. Заболевания, связанные с патологией рецепции сигнала. Заболевания, связанные с нарушением мессенджерных механизмов клетки. Заболевания, связанные с дефектами клеточных программ. Закономерности развития окислительного стресса. Прооксидантная система клетки. Ферментативная антиоксидантная система. Неферментативная антиоксидантная система. Строение и биологическое значение цитохрома Р450. Биохимические механизмы развития атеросклероза. Основные закономерности нарушения углеводного обмена. Основные закономерности нарушения липидного обмена. Основные закономерности нарушения белкового обмена. Биохимические механизмы старения Стресс как фактор, вызывающий развитие патологического процесса. ГАМК-эргическая стресс-лимитирующая система Механизмы свободно-радикального некроза. Роль кальция в инициации процессов апоптоза. HIF-белки. Изоформы, функции. При подготовке реферата студент пользуется методическими материалами из списка основной и дополнительной литературы, электронными методическими изданиями, методическими указаниями, используемыми в учебном процессе, приведенными в п.4 данной программы. Список литературы Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М.: Медицина, 2008.- 704 с. (24) Биохимия: Учебник /Под. ред. Е.С. Северина. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2003. - 784 с.: ил. ‒ (Серия «XXI век») (9). Биохимия и молекулярная биология: конспект лекций / Н.М. Титова, А.А. Савченко, Т.Н. Замай и др. – Красноярск: ИПК СФУ, 2008. – 349с.– (Биохимия и молекулярная биология: УМКД № 175-2007 / рук. творч.коллектива Н.М. Титова).(3) Меньщикова Е.Б., Данкин В.З., Зенков Н.К. и др. Окислительный стресс. Прооксиданты и антиоксиданты. - М.: Фирма «Слово», 2006. - 556 с. (1) Фаллер Д.М., Шилдс Д. Молекулярная биология клетки.-М.: Изд-во БИНОМ, 2006.-256 с. (4) Информационные ресурсы 1. Биохимия и молекулярная биология. Версия 1.0 [Электронный ресурс]: электрон. учеб.-метод. комплекс / Н.М. Титова, А. А. Савченко, Т.Н.Замай и др. – Электрон. дан. (172 Мб). - Красноярск: ИПК СФУ, 2008. – (Биохимия и молекулярная биология: УМКД № 175-2007/ рук. творч.коллектива Н.М. Титова). 1 электрон. опт. диск (DVD). Систем. требования: Intel Pentium (или аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц; 512 Мб оперативной памяти; 94 Мб свободного дискового пространства; привод DVD; операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит); Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов pdf). – (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320802400 от 21.11.2008 г.). Биохимия и молекулярная биология: Банк текстовых заданий. Версия 1.0 [Электронный ресурс]: контрольно – измерительные материалы / - Красноярск: ИПК СФУ, 2008. – (Биохимия и молекулярная биология: УМКД № 175-2007/ рук. творч. коллектива Н.М. Титова). ). 1 электрон. опт. диск (DVD). Систем. требования: Intel Pentium (или аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц; 512 Мб оперативной памяти; 57 Мб свободного дискового пространства; привод DVD; операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит); Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов pdf). – (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320802397 от 27.11.2008 г.). Биохимия и молекулярная биология. Презентационные материалы. Версия 1.0 [Электронный ресурс]: наглядное пособие / Н.М. Титова А. А. Савченко, Т.Н.Замай и др. – Электрон. дан. (30 Мб). - Красноярск: ИПК СФУ, 2008. – (Биохимия и молекулярная биология: УМКД № 175-2007/ рук. творч. коллектива Н.М. Титова). ). 1 электрон. опт. диск (DVD). Систем. требования: Intel Pentium (или аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц; 512 Мб оперативной памяти; 30 Мб свободного дискового пространства; привод DVD; операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит); Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов pdf). – (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320802396 от 21.11.2008 г.). Каталог лицензионных программных продуктов, используемых в СФУ / сост. : А. В. Сарафанов, М. М. Торопов. – Красноярск : Сибирский федеральный ун-т; 2008. – Вып. 1–3. www.ncbi.nlm.nih.gav. www.molbiol.ru. www. high.stanford.edu. www.wikipedia.org. 4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения Презентации лекций по курсу «Биохимические механизмы адаптации», подготовленные в Power Point (от 25 слайдов на лекцию) по всем темам. 2. Использование на лекциях доски прямой и обратной проекции (SMART Board) позволяет осуществлять пояснение непосредственно на самой презентации при помощи специальных маркеров, а также использовать через сети Интернет информационные ресурсы и анимации. 3. Электронный вариант задач по биохимическим механизмам адаптации. 4.3 Контрольно-измерительные материалы 1. Банк тестовых заданий для контроля знаний: промежуточное тестирование. 2. Перечень тем рефератов. 3. Задачи и задания. 4. Зачетные билеты.

Похожие:

	Биохимические механизмы адаптации Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности 012300 Общая биохимия. В учебном пособии представлена...		Физиология человека и животных: физиологические механизмы адаптации Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии...
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики		Министерство образования и науки фгбоу впо «тюменский государственный... Петухова Г. А. Механизмы биологической адаптации. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020803....
	Рабочая программа дисциплины дисциплина опд. Ф. 10 Биохимия Целью дисциплины является изучение строения и свойств макромолекул, входящих в состав живой материи, их химических превращений и...		Механизмы адаптации содружественных движений глаз и головы в условиях микрогравитации Работа выполнена в Государственном научном центре Российской Федерации – Институте медико-биологических проблем ран
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Физиологические механизмы адаптации к физическим нагрузкам для специальности “Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Механизмы же приспособления, возникшие в процессе адаптации, вновь и вновь актуализируясь и используясь в сходных ситуациях, закрепляются...
	Программа дисциплины дисциплина сд. Ф. 5 Молекулярные механизмы Целью изучения дисциплины является: формирование представлений об основных теоретических и методологических подходах к изучению молекулярных...		Нейрофизиологические механизмы адаптации птиц к условиям острого и хронического десинхроноза Диссертационная работа выполнялась в лаборатории нейрофизиологии и иммунологии Института неврологии, психиатрии и наркологии амн...
	Рабочая программа дисциплины «Экология» Дисциплина «Экология» относится к основной вариативной части цикла б 6 Дисциплина обеспечивает логическую взаимосвязь между естественнонаучными...		Тематический план самостоятельной деятельности студентов дисциплины... Цитогенетический и биохимические методы. Анализы хромосомных и молекулярных заболеваний
	Рабочая программа социальная антропология наименование дисциплины... «общество-социальные механизмы-история-язык-человек» в условия повседневного существования		Рабочая программа по дисциплине Учет затрат, калькулирование и бюджетирование... Федерального, национально-регионального компонента, дисциплина по выбору, факультативная дисциплина, дисциплина специализации
	Рабочая программа дисциплины б в. Од управление маркетингом Профессиональный... Дисциплина в. Од. 6 «Управление маркетингом» относится к гуманитарно-социально-экономическому циклу. Вариативная часть, обязательная...		Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины... Педагогическое образование, профильная направленность: Профессиональное образование. Уровень образования магистр. Дисциплина читается...