Тема лекции: Основные химические элементы земной коры.
Тезисы лекции:
Распространенность химических элементов в земной коре различна. Около 50% массы земной коры приходится на кислород, более 25% - на кремний. Восемнадцать элементов – кислород, кремний, алюминий, железа, кальций, натрий, калий, магний, водород, титан, углерод, хлор, фосфор, сера, азот, марганец, фтор, барий – составляют 99,8% массы земной коры. На долю всех остальных элементов приходится лишь 0,2%.
Строение земной коры. Химический состав. Магматические и метаморфические породы. Осадочные породы. Геохимическая классификация элементов земной коры: литофильные, халькофильные, сидерофильные, атмофильные и биофильные. Понятие о почве, ее функции.
14. Тема лекции: Химическая экология окружающей среды: атмосферы, гидросферы и литосферы.
Тезисы лекции:
Химические компоненты атмосферы. Источники загрязнения атмосферы. Кислотные дожди. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. Понятие о смоге. Типы смога.
Химический состав гидросферы. Антропогенное воздействие на гидросферу. Особенности загрязнения. Жесткость и рН природных вод. Антропогенная деградация и загрязнение почв.
15. Тема лекции: Методы очистки и контроля загрязняющих веществ в окружающей среде.
Тезисы лекции:
Природоохранная деятельность должна быть направлена прежде всего на уменьшение воздействие вредных производств на природу, снижение техногенных нагрузок на водоемы, леса, поля промышленные территории. Для этого необходимо создавать новые основанные на современных научных представлениях технологии, способные улавливать, перерабатывать, утилизировать загрязнители или токсиканты, смягчая или предотвращая воздействие экологически небезопасного предприятия на окружающую среду. Методы очистки атмосферы от газообразных кислых выбросов.
Критерии оценки качества окружающей среды. ПДК.
16. Тема лекции: Химическая промышленность. Роль химической промышленности в системе «природа-производство»
Тезисы лекции:
Химическая промышленность. Загрязнение окружающей среды отходами производства, их классификация. Отходы производства – все то, что образуется в процессе производства или после завершения его цикла кроме продуктов или энергии или веществ/предметов производства.
Система «химическое производство – окружающая природная среда». Воздействие химического производства на окружающую природную среду.
17. Тема лекции: Химические методы очистки сточных вод.
Тезисы лекции:
Характеристика сточных вод. Общее представление о методах очистки сточных вод. Очистка сточных вод от суспензированных и эмульгированных примесей. Очистка сточных вод от растворенных неорганических примесей.
Химические методы очистки сточных вод: коагуляция, флокуляция, нейтрализация загрязняющих веществ, их окисление и восстановление. Электрохимические и биохимические методы очистки сточных вод. Химические, физические и физико-химические методы обеззараживания.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Филиал в г. Арсеньеве
МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине «ХИМИЯ»
151001.65 Технология машиностроения
г. Арсеньев
2011
План лабораторных занятий
Тема занятия: Техника лабораторных работ. Химическая посуда и обращение с нею.
Правила работы в лаборатории и организация рабочего места.
Химическая посуда и особенности работы с ней.
Техника выполнения отдельных операций: взятие вещества для проведения опыта; взвешивание; нагревание; растворение твердых веществ; осаждение; отделение осадка от раствора; промывание осадка; выпаривание растворов и высушивание осадков; прокаливание; определение плотности жидкости.
Домашняя работа:
Химический диктант на тему «Химическая посуда и оборудования», форма контроля письменная (15 мин.)
Теория АМУ и стехиометрические законы химии;
Подготовка к тестовому контролю по теме «АМУ и стехиометрические законы химии»;
Литература - 8. Переписать в лабораторный журнал лаб. работу №2 «Определение эквивалентной массы магния методом вытеснения» стр. 47 – 49.
Выполнить упражнения и задачи № 1 – 6. Стр. 43; № 1-5. Стр. 49. (литература – 8).
2. Тема занятия: Теоретические основы химии. Стехиометрические законы химии
Основные положения АМУ;
Качественная характеристика АМУ;
Стехиометрические законы химии;
Лабораторная работа «Определение эквивалентной массы магния методом вытеснения»;
Выводы и оформление лабораторных работ.
Домашняя работа:
Основные классы неорганической химии. Виды химических реакций;
Подготовка к тестовому контролю по теме «Основные классы неорганической химии»;
Литература – 8. Ответить на вопросы 1 – 9. на стр. 153;
Выполнить упражнений и задачи 1 – 6. стр. 155. (литература – 8);
Литература - 8. Переписать в лабораторный журнал лаб. работу «Получение кислот и оснований и солей». ( литература – 8, стр. 154 – 155).
3. Тема занятия: Основные классы неорганической химии. Типы химических реакций.
Основные классы неорганической химии: оксиды. Кислоты, основание и солй. Определение, название. Классификация, способы получения, химические свойства и применение.
Виды химических реакций;
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Решение типовых задач.
Домашняя работа:
Основы химической термодинамики и кинетики;
Лабораторная работа «Скорость химических реакций. Химическое равновесие». (Литература – 8. стр. 105 – 107);
Упражнения и задачи 1, 3, 4, 5, 6, 7. (литература – 8. стр. 108);
Подготовка к тестовому контролю по теме.
4. Тема занятия : Основы химической термодинамики и кинетики
Скорость химических реакций. Основные факторы влияющие на скорость химических реакций.
Химическое равновесие.
Изменение энергии во время химических реакции.
Выполнения лабораторной работы и оформление.
Контрольная работа. Решение типовых задач по теме.
Домашняя работа:
Подготовка к первому модулю по теме «Теоретические основы химии. Строения атома. Периодическая система и периодический закон. Химическая термодинамика и кинетика».
Растворы. Свойства растворов. Способы выражения концентраций.
Лабораторная работа «Приготовления растворов» (№ 1а – 1б;1в. № 2 б.). Литература – 8. Стр. 127 –129.
Упражнения и задачи № 1, 3, 5, 7, 10, 15, 17,20, 22. (литература – 8. Стр. 130).
Подготовка к контрольной работе.
Тема занятия Растворы. Учение о растворах. Концентрации растворов и способы их выражения .
Растворы. Свойства растворов.
Растворимость веществ.
Способы выражения концентраций растворов.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Решение типовых задач по теме.
Тестовая контрольная работа.
Домашняя работа:
Теория электролитической диссоциации.
Лабораторная работа «Электролитическая диссоциация. № 2.3. 4». Литература – 8. Стр. 136.
Упражнения 1-6. Литература – 8. Стр. 138.
Подготовка к тесту.
6. Тема занятия: Теория электролитической диссоциации.
Свойства растворов кислот. Оснований и солей.
Теория электролитической диссоциации.
Степень и константа диссоциаций.
Сильные и слабые электролиты.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Решение типовых задач по теме.
Тестовая контрольная работа.
Домашняя работа:
Реакции ионного обмена. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Гидролиз солей.
Лабораторная работа «Реакции в растворах электролитов. Произведения растворимости. № 1а; 1б; № 2; № 3; № 4; № 5 и № 7а». Литература – 8. Стр. 142 - 144.
Лабораторная работа «Ионное произведение воды. Водородный показатель. Гидролиз солей. № 1; № 2; № 3; № 4; № 5; № 6». Литература – 8. Стр. 151 - 152.
Упражнения и задачи. № 1; 2; 3; 4.( Лит. – 8. С. 144-145).
Упражнения и задачи. № 1; 3; 5; 6;7. (Лит. – 8. С. 153).
7. Тема занятия: Реакции ионного обмена. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Гидролиз солей.
Реакции ионного обмена.
Произведение растворимости.
Ионное произведение воды. Водородный показатель.
Гидролиз солей.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Решение типовых задач по теме.
Домашняя работа:
Комплексные соединения.
Лабораторная работа «Комплексные соединения. № 1а; 1б; № 2а; № 3 ». Литература – 8. Стр. 160 - 161.
Упражнения и задачи. № 1; 2. Литература – 8. Стр. 163.
Подготовка к контрольной работе.
Тема занятия: Комплексные соединения.
Основные положения координационной теории.
Типы и номенклатура комплексных соединений.
Название комплексных соединений.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Решение типовых задач по теме.
Контрольная работа.
Домашняя работа:
Окислительно-восстановительные реакции.
Лабораторная работа «Окислительно-восстановительные реакции». По методическому указанию.
Упражнения - № 1; 2; 3; 5; 6. Литература – 8. Стр. 173 - 174.
Подготовка к контрольной работе.
Тема занятия: Окислительно-восстановительные реакции.
Окислительно-восстановительные реакции.
Окислительно-восстановительные свойства элементов.
Составления уравнений ОВР. Метод полуреакций и метод электронного баланса.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Решение типовых задач по теме.
Контрольная работа.
Домашняя работа:
Биогеохимические циклы важнейших элементов.
Лабораторная работа «Определение содержания кальция при анализе технической воды перманганатометрическим методом анализа». По методическому указанию.
Тема занятия: Биогеохимические циклы важнейших элементов.
Общее представление о биогеохимических циклах элементов.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Домашняя работа:
Основные химические элементы земной коры.
Лабораторная работа «Анализ почв – определение общей щелочности ». По методическому указанию.
Тема занятия: Основные химические элементы земной коры
Основные химические элементы.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Домашняя работа:
Химическая экология окружающей среды: атмосферы, гидросферы и литосферы.
Лабораторная работа «Анализ почв – определение сульфат-иона гравиметрическим методом». По методическому указанию.
12 . Тема занятия: Химическая экология окружающей среды: атмосферы, гидросферы и литосферы.
Химическая экология окружающей среды: атмосферы, гидросферы и литосферы.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Домашняя работа:
Методы очистки и контроля загрязняющих веществ окружающей среды.
Лабораторная работа «Методы определения общей жесткости воды». По методическому указанию.
13. Тема занятия: Методы очистки и контроля загрязняющих веществ окружающей среды.
Критерий оценки качество окружающей среды.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Домашняя работа:
Химическая промышленность. Роль химической промышленности в системе « природа – производство»
Лабораторная работа «Получение простого суперфосфата». По методическому указанию.
14. Тема занятия Химическая промышленность. Роль химической промышленности в системе « природа – производство»
Система «химическое производство – окружающая природная среда».
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Домашняя работа:
Химические методы очистки сточных вод
Лабораторная работа «Умягчение воды фосфатным методом». По методическому указанию.
15. Тема занятия Химические методы очистки сточных вод.
Общее представление о методах очистки.
Выполнение и оформление лабораторной работы.
Домашняя работа:
Подготовка ко второму модулю. По темам: «Растворы. Концентрация растворов. Теория электролитической диссоциации. Произведения растворимости. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Гидролиз. ОВР».
Методические рекомендации
При выполнении лабораторных работ рекомендуется оформлять лабораторный журнал, в котором необходимо отразить последовательность выполнения того или иного опыта, зарисовать необходимую установку, при необходимости изложить предполагаемый результат эксперимента, произвести все предварительные расчеты и подробно изложить все наблюдения по проводимой работе. После выполнения всех опытов, относящихся к одной теме, полученные результаты рекомендуется оформить в виде научной статьи.
При подготовке к выполнению экспериментальных работ можно пользоваться как источниками, предложенными в списке основной и дополнительной литературы, так и любыми другими специальными практикумами и руководствами по экспериментальной неорганической химии.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Филиал в г. Арсеньеве
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
по дисциплине «ХИМИЯ»
151001.65 Технология машиностроения
г. Арсеньев
2011
Бакалавр, магистр или инженер любой специальности должен обладать достаточными знаниями в области химии, изучение которой способствует развитию логического химического мышления, позволяет получить современное научное представление о материи и формах ее движения, о веществе как одном из видов движущейся материи, о механизме превращения химических соединений. Необходимо прочно усвоить основные законы и теории химии и овладеть техникой химических расчетов, выработать навыки самостоятельного выполнения химических экспериментов и обобщения наблюдаемых фактов. Без знания химии невозможно успешное изучение последующих общенаучных и специальных дисциплин.
Один из видов учебной работы студентов - самостоятельная работа. Она слагается из следующих элементов: изучение материала по учебникам, лекциям и учебным пособиям, подготовка к выполнению лабораторного практикума; сдача зачета по лабораторному практикуму и экзамена по всему курсу химии.
Рабочий день студента составляет 9 ч: 6 ч аудиторных занятий и 3 ч самостоятельной работы. Добиться хороших результатов в учебе можно лишь при правильном и четком распорядке рабочего дня, если спланировать работу на каждый день недели в соответствии с графиком учебных занятий.
Изучать курс рекомендуется по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них. При первом чтении не стоит задерживаться на математических выводах, составлении уравнений реакций, нужно постараться получить общее представление об излагаемых вопросах, а также отметить трудные или неясные места. Внимательно прочитать текст, выделенный шрифтом. При повторном изучении темы следует усвоить все теоретические положения, математические зависимости и их выводы, а также принципы составления уравнений реакций.
Чтобы лучше запомнить и усвоить изучаемый материал, надо обязательно иметь рабочую тетрадь и вносить в нее формулировки законов и основных понятий химии, новые незнакомые термины и названия, формулы и уравнения реакций, математические зависимости и их выводы и т. п. Во всех случаях, когда материал поддается систематизации, необходимо составлять графики, схемы, диаграммы, таблицы. Они очень облегчают запоминание и уменьшают объем конспектируемого материала. Пока тот или иной раздел не усвоен, переходить к изучению новых разделов не следует. Краткий конспект курса будет полезен при повторении материала в период подготовки к экзамену. Изучение курса должно обязательно сопровождаться выполнением упражнений и решением задач. Решение задач - один из лучших методов прочного усвоения, проверки и закрепления теоретического материала.
Общие сведения
Решение задач и ответы на теоретические вопросы должны быть коротко, но четко обоснованы, за исключением тех случаев, когда по существу вопроса такая мотивировка не требуется, например, когда нужно составить электронную формулу атома, написать уравнение реакции и т. п.
В данных методических указаниях по самостоятельной работе студентов изложены задачи и упражнения по разделам курса «Химии». Приведены примеры их решения с теоретическими обоснованиями. Необходимые справочные сведения приведены в приложении.
Самостоятельная работа учит самостоятельному мышлению, способствует формированию собственных взглядов и мнений. Специалист, не научившийся работать самостоятельно, не воплотит возникшие у него идеи в проекты и конструкции.
План занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП)
1. |
