Урок «Алкены: строение, изомерия, номенклатура» 10 класс, органическая химия

Скачать 76.41 Kb.

Название	Урок «Алкены: строение, изомерия, номенклатура» 10 класс, органическая химия
Дата публикации	06.09.2013
Размер	76.41 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Химия > Урок

Название документа: урок «Алкены: строение, изомерия, номенклатура» 10 класс, органическая химия.
Автор разработки: Фомина Е.Л. учитель химии
Название образовательного учреждения: МОУ СОШ №2 городского округа г.Буй
Почтовый адрес школы: г.Буй Костромской области, ул.Республиканская, 4
Электронный адрес: School2_buy@mail.ru

Аннотация: Урок проводится для учащихся 10-х классов в курсе органической химии с использованием ИКТ: УЭИ «Химия 8-11. Виртуальная лаборатории» на CD. Данный урок позволяет визуализировать процесс построения моделей молекул, их расположения в пространстве. Урок проводится в форме лабораторной работы на ПК.
Конспект урока: приложение 1.

Информационный вкладыш: приложение 2.

Приложение 2.
Информационный вкладыш.
Название учреждения: МОУ СОШ №2 городского округа город Буй Костромской области
Название проекта: конспект урока химии в 10 классе по теме «Алкены: строение, изомерия, номенклатура»

Химия 10 класс
Тема урока: Алкены: строение, изомерия, номенклатура.
Тип урока: урок комплексного использования знаний.

Форма урока: лабораторная работа на ПК.

Место урока в школьном курсе химии: изучается в курсе органической химии 10 класс, тема «Алкены».
Знания, полученные на уроке, используются для:

осознанного понимания важности изучения алкенов;
выявления взаимосвязи органических веществ;
выделения характерных отличий веществ класса «Алкены»;
прогнозирования свойств алкенов, используя умение строить пространственные модели молекул алкенов;
составления формул и построения модели изомеров;
составления химических реакций и решения задач;
для обобщения изученного материала по теме углеводороды;
изучения использования алкенов в промышленности, производстве и в быту.

Учащиеся должны:

знать:

правила техники безопасности;
алгоритм составления формул органических соединений;
алгоритм составления названий алкенов;
явление изомерии;
принципы работы в программе «Виртуальная лаборатория»;

уметь:

составлять формулы органических соединений по алгоритму;
давать названия органическим веществам, используя алгоритм номенклатуры органических соединений;
составлять формулы и строить модели изомеров;
использовать навыки работы с ПК;
пользоваться средствами программы «Виртуальная лаборатория» для построения моделей молекул, записи химических формул, «фотографирования»;

иметь навыки:

запуска программ в Windows;
работы с панелями инструментов программы «Виртуальная лаборатория».

Цели урока:

изучить строение молекул алкенов;
выявить их существенные отличия от алканов;
научить построению молекул изомеров;
спрогнозировать химические свойства алкенов, основываясь на особенностях строения их молекул.

Актуальность использования ИКТ:

возможность визуализации процесса построения моделей молекул, их расположения в пространстве;
возможность вести предметный разговор о форме молекул ( подготовка к изучению темы 11 класса «Геометрия молекул»).

Средства ИКТ, используемые на уроке:
УЭИ «Химия 8-11. Виртуальная лаборатория.» на CD; ПК, локальная сеть, мультмедиапроектор.

Задачи урока:
обучающие:

конкретизировать общие знания учащихся об углеводородах;
показать важность работы с ПК, как одним из современных средств обучения;
учить составлению формул веществ и давать им названия;
отработать и углубить понятие «гибридизация электронных облаков»;
дать понятие пи-связи в сравнении с сигма-связью.

развивающие:

развитие умений изучать новый материал, используя знания, полученные ранее;
развитие умений наблюдать, сравнивать, делать выводы;
развитие познавательного интереса учащихся;
формировать умения и навыки информационно-поисковой деятельности.

воспитательные:

осознание необходимости и возможности использования средств ИКТ и образовательно-электронных ресурсов на уроке и в самообразовании.

ХОД УРОКА.

содержание учебного материала	деятельность учителя	деятельность учащихся	результат
1. Ознакомление с темой урока.	Проверка вместе с дежурными готовности класса к уроку. Сообщает, что сегодня будет ознакомление с новым классом углеводородов, а как называется этот класс веществ учащиеся скажут сами после демонстрации формул учителем. Следует демонстрация формул веществ содержащих одну двойную связь между атомами углерода.	Дают название класса веществ. Записывают тему в рабочих тетрадях. Рассматривая строение алкенов учащиеся вспоминают что атомы углерода соединенные двойной связью находятся в состоянии – sp ²-гибридизации.
2. Целеполагание.	Вопрос: что бы вы, ребята, хотели узнать об этих веществах?	Ребята задают вопросы.	Из вопросов ребят на переносной доске выстраивается план изучения темы.
3. Подготовка к изучению нового материала. Актуализация знаний.	Фронтальная беседа.	Отвечают на вопросы: сколько электронных орбиталей участвует в sp ²-гибридизации; сколько орбиталей не принимает участие в гибридизации; какой тип связи образуют гибридные и негибридные облака…	Вывод: двойная связь между атомами углерода в молекулах алкенов состоит из одной пи- и одной сигма-связи
4. Деятельность со средствами ИКТ	Объяснение учащимся целей и задач лабораторной работы. Предлагает выполнить опыт №2 «Конструирование алкенов»	Открывают программу «Виртуальная лаборатория»на ПК, вводят пароль; открывают лабораторную работу 5.3 «Конструирование молекул органических соединений» Выполняют работу по инструкции, фотографируют результаты конструирования. Выполняют упражнения на закрепление изучаемого материала.	Знакомятся с инструкцией лабораторной работы. Заполняют электронный лабораторный журнал. Делают вывод о характерных особенностях класса «Алкены». Готовят визитную карточку алкенов в рабочих тетрадях.
5. Обсуждение результатов лабораторной работы.	Предлагает составить на доске «визитную карточку» алкенов	Используя записи в тетрадях и в электронном лабораторном журнале предлагают варианты заполнения «визитки».	Конкретизируются знания учащихся о строении алкенов, состоянии атомов углерода, понятии двойной связи, делаются выводы о прогнозировании химических свойств алкенов.
6. Домашнее задание: теория по конспекту, п.12, упр. 1,2.	Обращает внимание на связь изученного на этом уроке материала с ранее изученным классом алканов.	Грамотно записывают задания в дневник	Задание по выбору: найти материалы к следующему уроку о применении этилена, полиэтилена, пропилена, полипропилена.
7. Подведение итогов работы. Рефлексия.	Учитель дает оценку работы класса в целом, оценивает и комментирует ответы и работу отдельных учащихся.	Учащиеся дают оценку своей работы с «Виртуальной лабораторией» отмечая положительные и отрицательные стороны.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок в 10-ом классе по теме: «Альдегиды и кетоны» Строение, номенклатура, изомерия, физические, химические свойства, способы получения, применение		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок: Карбоновые кислоты: строение и номенклатура, изомерия. Карбоновые кислоты в природе
	Конспект урока алканы: состав, строение, изомерия, номенклатура.... ...		М. Ю. Лермонтова Цель урока: познакомить учащихся с фактами биографии... Учебник: Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс.: учеб для общеобразоват учреждений
	Моу голубинской сош на 2011-2012 учебный год Учебник: Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс.: учеб для общеобразоват учреждений		Аналитическая химия учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...
	Высокомолекулярные соединения учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...		Конспект «Алкены. Этилен» Боркова Лариса Валерьевна мкоу сош №12... Углубить понятия об общности свойств гомологов, обусловленных сходством состава и строения. Рассмотреть химические свойства на примере...
	Химические основы биологических процессов учебно-методический комплекс «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...		Тематическое планирование курса «Органическая химия» (2часа в неделю) Введение в предмет. Строение и классификация органических соединений (9 часов)
	Геологическое строение района: краткая характеристика ...		Программа вступительных экзаменов по специальным дисциплинам, соответствующих... ...
	Программа вступительных экзаменов по специальным дисциплинам, соответствующих... «Неорганическая химия»; «Аналитическая химия»; «Органическая химия»; «Физическая химия»		Учебник для общеобразовательных учреждений/ Г. Е рудзитис, Ф. Г фельдман.... Учебник: Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс.: учеб для общеобразоват учреждений
	Программа учебной дисциплины органическая химия 2014 г Программа учебной дисциплины «Органическая химия» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа по дисциплине б пищевая химия Ооп впо направления 260100. 62 Продукты питания из растительного сырья. Дисциплина преподается в 5 семестре и методически взаимосвязана...

Школьные материалы