Пояснительная записка в ходе научно-технического прогресса появляется все больше технических средств с новыми информационными возможностями. Сегодня в традиционную схему «учитель ученик учебник»

Скачать 0.49 Mb.

Название	Пояснительная записка в ходе научно-технического прогресса появляется все больше технических средств с новыми информационными возможностями. Сегодня в традиционную схему «учитель ученик учебник»
страница	3/4
Дата публикации	02.07.2014
Размер	0.49 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка

1 2 3 4

3. Использование информационно-коммуникационных технологий в управлении образовательным учреждением.

В последние годы возрастает роль информационно-коммуникационных технологий в практике управления гимназии. Практически весь административно - хозяйственный и управленческий аппарат гимназии в практике своей работы использует информационно-коммуникационные технологии: планирование работы гимназии, ведение и оформление отчетной документации, составление баз данных на учащихся и сотрудников гимназии осуществляются с использованием информационно-коммуникационных технологий.
4. Проблемы, тормозящие внедрение средств ИКТ в образовательный процесс гимназии.

Вместе с тем, необходимо отметить, что в плане информатизации гимназии, использования информационно - коммуникационных технологий, в гимназии есть ряд проблем, тормозящих внедрение и распространение средств ИКТ:

сохраняется потребность обеспечения предметных кабинетов гимназии средствами информационно - коммуникационных технологий;
в недостаточной степени разработаны методики преподавания отдельных дисциплин с использованием средств ИКТ;
невысока активность педагогов по вовлечению учащихся к участию в конкурсах творческих работ и личному участию в конкурсах педагогических инициатив;

Для реализации ранее поставленной цели возможно внедрение проектов:

«Информационные технологии - в управление».
«Современный педагог».
«Ученик - исследователь».
«Электронная школа и родители».

Проект

«Информационные технологии - в управление»

Введение. Описание проблемы

Большая затрата времени на поиск и обработку информации для приятия эффективный управленческих решений. Затруднения в заполнении ежегодных статистических отчетов.
Ресурсы:

Лицензионная программа по электронному документообороту.
Работник, знающий работу с программой.
МТБ ОУ.
Администрация и учителя школы.

Общие положения проекта

Цель	Задачи	Ключевые мероприятия	Угрозы	Пути преодоления
Внедрение электронного документооборота в учебно-воспитательный процесс гимназии для повышения эффективности управления	1. Оптимизировать работы администрации ОУ 2. Оптимизировать работу классного руководителя путем внедрения электронного документооборот. 3. Повысить конкурентоспособность личности учителя 4. Оптимизировать работу учителя-предметника путем внедрения электронного документооборота.	Обучение администрации школы по использованию программного обеспечения	Низкая компетентность по ИКТ членов администрации	Проведение специальных курсов ИКТ
		Формирование и обучение рабочей группы учителей (тьюторов) использованию программного обеспечения	Узкая специализация тьюторов	Дополнительное обучение или замена тьютора
		Проведение обучения педагогического коллектива работе с программного обеспечения	Нарушение сроков обучения	Своевременный контроль работы группы тьюторов
		Внедрение ПО по работе с базой данных учащихся в деятельность классного руководителя	Угроза распространения персональных данных учащихся. Угроза потери ПД учащихся	Соблюдение мер сохранности ПД Резервное копирование
		Внедрение программного обеспечения для эффективного мониторинга оценки знаний учащихся в деятельности учителя-предметника	Доступ учащихся к программе мониторинга оценивания знаний	Регламент доступа к ресурсам
		Организация обмена опытом по внедрению электронного документооборота в деятельность учителя	Нарушение авторских прав	Соблюдение авторских прав
		Формирование электронного портфолио учителей	Бессистемность	Каталогизация
		Мониторинг хода внедрения электронного документооборота	Субъективность	Создание рабочей группы по оценке
		Стимулирование хода внедрения электронного документооборота	Отсутствие финансирования и правовой базы	Внесение изменений критериев стимулирующей части учителей
		Приобретение программного обеспечения	Нет средств	Привлечение внебюджетных средств или использование имеющихся стандартных программ

Календарный план мероприятий по реализации проекта

№	Наименование мероприятия	Сроки	Ответственный	Участники	Ожидаемый результат
1	Приобретение программного продукта.	Май-Июнь 2011	Директор ОУ		Лицензионное программного обеспечения
2	Формирование и обучение рабочей группы учителей (тьюторов) использованию ПО	Июнь 2011	Ответственный за информатизацию	Группа тьюторов	1. Выпуск приказа ОУ по о создании группы тьюторов 2. Разработка индикативных показателей работы группы тьюторов
3	Обучение членов администрации ОУ	Август 2011	Директор ОУ	Члены администрации	Умение использовать программного обеспечения
4	Проведение обучения педагогического коллектива работе с программного обеспечения	Август 2011	Группа тьюторов	Пед. коллектив	Умение использовать программного обеспечения
5	Внедрение ПО по работе с базой данных учащихся в деятельность классного руководителя	Конец первой четверти 2011	Ответственный за информатизацию	Учителя ОУ	Создание единой базы
6	Внедрение программного обеспечения для эффективного мониторинга оценки знаний учащихся в деятельности учителя-предметника	Конец первой четверти 2011	Ответственный за информатизацию	Классные руководители	Эффективный и быстрый мониторинг результатов
7	Организация обмена опытом по внедрению электронного документооборота в деятельность учителя	Январь 2012	Руководители МО	Учителя, классные руководители	Учителя, знающие систему электронного документооборота
8	Формирование электронного портфолио учителей	В течение года 2011-2012	Зам директора по УР	Учителя	Единая база данных учителей
9	Мониторинг хода внедрения электронного документооборота	Еженедельно - тьюторы Ежемесячно - руководитель	Директор ОУ	Учителя, классные руководители	Анализ системы, дальнейшая корректировка работы
10	Стимулирование хода внедрения электронного документооборота	По полугодиям	Директор ОУ	Учителя	Учителя, активно использующие систему электронного документооборота

Проект

«Современный педагог»
Введение. Описание проблемы.

Уровень готовности учителей еще недостаточен в плане применения компьютерных технологий в образовательном процессе.

Открытым остается и вопрос о доступности компьютерного оборудования для учителей-предметников при проведении уроков и других мероприятий с использованием ИКТ.

Способствование повышению эффективности качества обучения и сформированности ключевых и предметных компетенций. . Для современного человека характерно стремление к визуальному восприятию информации. Данное явление привело к тому, что в процессе развития информационной коммуникации зрительный образы стали преобладать над текстовыми. Применение в процессе обучения мультимедийных технологий способствует частичному решению данной проблемы. Электронные учебные пособия, созданные на базе мультимедиа, оказывают сильное воздействуют на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Применение ИКТ позволяет реализовать идеи индивидуализации и дифференциации обучения, что представляется особенно важным в условиях становления профильной школы.

Во-первых, компьютер обладает “беспредельным терпением”: он будет повторять объяснения пять, десять и даже сто раз и всё это без признаков усталости и неудовольствия.

Во-вторых, он позволяет выбрать тот темп обучения, который подходит именно вам, а не тем, которые схватывают материал быстрее или медленнее, чем вы. И, в-третьих, когда вы сидите перед компьютером, он целиком и полностью занят только вами, т.е. “всё его внимание” – только вам. Кстати, вы отвечаете ему тем же, поскольку многие программы не только познавательны, но и очень увлекательны.

Методику использования ИКТ разрабатывают сами учителя гимназии.
В гимназии эпизодически поощряются педагоги, активно использующие ИКТ.

В гимназии имеются учителя, которые систематически приобретают (обменивают, копируют, получают через Интернет и т.п.) обучающие программы, цифровые энциклопедии и другие цифровые учебные материалы от 60% до 80% учителей
Общие положения проекта.

Цель	Задачи	Ключевые мероприятия	Угрозы	Пути преодоления
Создание условий для развития ИКТ-компетентных учителей с целью увеличения число педагогов, использующих ИКТ в учебно-воспитательном процессе, применяющих цифровые способы работы .	1. Повысить количество ИКТ-компетентных педагогов	Обучение педагогов на курсах по ИКТ	Отсутствие соответствующих курсов	Поиск альтернативных курсов
	1. Повысить количество ИКТ-компетентных педагогов	Самообразование	Неготовность педагогов к самообразованию;	Организация тьюторства
	2. Распространить опыт педагогов по использованию ИКТ в учебно – воспитательном процессе.	Проведение мастер-классов, участие в семинарах различных уровней, участие в сообществах, создание собственных сообществ, блогов	Несовпадение с планом работы школы	Корректировка плана работы школы
	3. Увеличить количество педагогов – участников конкурсов, конференций форумов, видео-семинаров по использованию ИКТ	Участие в республиканском конкурсе «Исполь-зование ИКТ в УВП», во Всероссийских конкурсах, ПНПО, «Учитель года», в дистанционных кон-курсах	Отсутствие инициативы отдельных педагогов	Поощрение, стимулирование педагогов на участие в конкурсах различного уровня; обмен опытом работы учителей, активно участвующих в конкурсах
	5. Осуществлять контроль по применению ИКТ-технологий в урочной деятельности	Применение ИКТ-технологий при проведении уроков	Отсутствие технических средств и оборудования для применения ИКТ	Расширение материально-технической базы
	6. Обеспечить прохождение учителями курсов повышения квалификации дистанционным способом	Прохождение учителями курсов повышения квалификации дистанционным способом	Отсутствие инициативы отдельных педагогов	Организация методической помощи учителя информатики; Доля учителей, регулярно применяющих ИКТ в своей работе, составляет не менее 80%

Календарный план мероприятий по реализации проекта

№	Наименование мероприятия	Сроки	Ответственный	Участники	Ожидаемый результат
1	Обучение педагогов на курсах по ИКТ	2011-2015, По плану	Тьюторы	Учителя	Применение проектной деятельности в пед. практике, Доля ИКТ-грамотных учителей составляет не менее 80%
2	Самообразование	2011-2015, постоянно	Учителя	Учителя	Применение проектной деятельности в пед практике
3.	Информирование педагогического коллектива о текущих дистанционных мероприятиях	По плану проведения совещаний, педсоветов, МО	Зам.директора по УР, ВР, учитель инф-ки	Руководители ШМО, педагоги	Пополнение информационного раздела на сайте
4.	Участие в республиканском конкурсе «Использование ИКТ в УВП», во Всероссийских конкурсах, ПНПО, «Учитель года», в дистанционных конкурсах	В течение учебного года согласно плану МО и Н РТ, ИМЦ	Зам.директора, руководители ШМО	Учителя-предметники	Сертификаты, грамоты для участников. Доля ИКТ-компетентных учителей составляет примерно 50%
5.	Обобщение опыта работы учителей: -Открытые уроки с применением цифровых образовательных ресурсов; -Мастер-классы по применению ИКТ; -Выпуск методических брошюр	По учебно – воспитательному плану школы	Учителя	Учителя-предметники	Способствование повышению эффективности качества обучения и сформированности ключевых и предметных компетенций
6	Регистрация и размещение методических разработок учителей на сайтах Open class, Завуч. Инфо	В течение реализа ции всего проекта	Администрация школы	Учителя предметники	Создание блога пользователя, персональ ного сайта учителя

Проект

««Ученик - исследователь»»
Введение. Описание проблемы.

Сегодня одной из проблем является, то, что увлечение учащихся компьютерными играми, социальными сетями привели к тому, что они считают себя ИКТ - компетентными. Но что означает ИКТ-компетентность?

Под ИК Т- компетентностью подразумевается уверенное владение учащимися всеми составляющими навыками ИКТ- грамотности для решения возникающих вопросов в учебной и иной деятельности, при этом акцент делается на сформированность обобщённых познавательных, этических и технических навыков.

Под «уверенным владением» следует, прежде всего, понимать умение применять навыки ИКТ - грамотности в решении разного рода практических информационных задач. С решением информационных задач мы сталкиваемся в жизни на каждом шагу: когда делаем покупки, бронируем гостиницы, выбираем лекарства, пишем статью и т.д., и т.п. В процессе решения задачи каждый из нас проходит определённые этапы работы с информацией.
Последовательность этапов: Определение информации; управление информацией; доступ к информации; интеграция информации; оценка информации; создание информации; передача информации.

Чтобы эффективно решать подобные задачи, необходимы умения, которые учащиеся смогут выработать только на практике, решая задачи из реальной жизни.

Материалы, как и средства ИКТ используются не только в ходе изучения информатики (в школах этой группы обычно изучаются информационные технологии), а также постоянно применяются в других видах учебной работы по инициативе учителей и учащихся. Учащиеся регулярно получают задания, для выполнения которых применяется ИКТ, например: распечатка рефератов, подготовка презентаций, разработка сайт, съемка видеофильма, обработка результатов практических работ, проведенных с помощью компьютерных лабораторий, решение геометрических задач в специальной программной среде, моделирование физических процессов и т.п.).
Общие положения проекта

Цель	Задачи	Ключевые мероприятия	Угрозы	Пути преодоления
Повышение ИКТ компетентности учащихся для мотивации на получение знаний с помощью возможностей компьютерных технологий и обеспечения владения всеми составляющими навыками ИКТ -грамотности	Развить у учащихся творческих способ-ностей. Научить детей работать с информацией (поиск, сбор, обработка и т.д.); работать в группах Воспитать у учащихся самостоя-тельности, активности, ответственности, трудолюбия.	Создание творческой, инициативной группы по работе с школьным сайтом Распределение функциональных обязанностей Организация занятий по направлениям Работа по выпуску школьной газеты «Вестник гимназии» Участие учащихся в муниципальных конкурсах мультимедийных проектов, проведение научной конференции школьников с презентацией своих мультимедийных проектов	Потеря интереса к своим функциональным обязанностям Движение учащихся, педагогов Технические неполадки оборудования Отсутствие инициативы отдельных учащихся	Предложить другой вид деятельности Замена, поиск других талантов Своевременный технический осмотр оборудования, создание резервных копий Поощрение и стимулирование учащихся со стороны учителей и администрации школы

Календарный план мероприятий по реализации проекта

№	Наименование мероприятия	Сроки	Ответственный	Участники	Ожидаемый результат
1	Создание творческой, инициативной группы по работе с школьным сайтом	Ежегодно, 01-15 сентября	Педагог-организатор, зам. директора по УР, ВР	Учителя школы, органы самоуправления школы, классные руководители	Творческая группа учащихся в составе школьной команды
2	Распределение функциональных обязанностей	01-15 сентября	Руководитель творческой группы	Творческая группа	Распределение обязанностей
3	Организация занятий по направлениям	16-30 сентября	Учителя	Творческая группа	Навыки работы
4	Работа по выпуску школьной газеты «Вестник гимназии»	ежемесячно	Руководитель творческой группы, редактор школьной газеты	Творческая группа, редактор школьной газеты	Номера газеты «Вестник гимназии»
5	Участие учащихся в муниципальных конкурсах мультимедийных проектов, в республикан-ском конкурсе «Юный программист», проведение научной конференции школьников с презентацией своих мультимедийных проектов	По плану работы школы, ИМЦ, МО и Н РТ	Учителя	Учащиеся	Сертификаты, грамоты за участие
6	Организация и проведение воспитательных мероприятий с использованием ИКТ	По плану работы школы	Педагог-организатор, зам. директора по ВР	Учащиеся	Проведенные мероприятия на школьном уровне
7	- Конкурс «Лучший компьютерный рисунок» -Конкурс «Лучший набор текста» -Конкурс «Лучшая презентация»	Декабрь-май	Учителя-предметники	Учащиеся 5-11классов	Свободное владение мышью, клавиатурой; освоение графического редактора Paint; освоение текстового редактора Ms Word; создание слайдов для презентации

1 2 3 4

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Личности современного ребенка. Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сегодня мир с большой скоростью идет по пути научно-технического прогресса, и уже никого не удивишь наличием компьютера или ноутбука...		Реферат по географии Исполнитель: ученик 9а класса Зудинов Сергей Машиностроение – наиболее крупная комплексная отрасль, определяющая уровень научно-технического прогресса во всем народном хозяйстве,...
	Проблемы рационализации социогуманитарного знания Так, общественные науки призваны оценивать (и не только в целом, но и на уровне отдельных, конкретных научно-технических нововведений)...		Хуснутдинова Раиля Габтрашидовича по физике в 7- классе 2011-2012... Место курса физики в школьном образовании определяется значением физической науки в жизни современного общества, в ее влиянии на...
	Контрольная работа по информационному (гражданскому) праву Содержание Данные изменения происходят прежде всего в результате научно-технического прогресса, создания и совершенствования новых технологий...		Микропроцессоры и микроэвм Характерной чертой научно-технического прогресса, определяющей мощный дальнейший подъем общественного производства, является широкое...
	Краткое содержание проекта Тема «Информация» Информация – двигатель прогресса. Умение работать с информацией, представлять и передавать информацию различными способами помогли...		Организация управления модернизацией предприятий радиопромышленности Охватывают все стороны их деятельности. Они знаменуют ситуацию кризисных явлений, глубина которых усиливается постоянным ростом темпов...
	Положение 20-й юбилейной выставки научно – технического и художественного... Миноблисполкома на 2012/2013 учебный год с целью пропаганды научно-технического творчества среди молодежи страны, активизации деятельности...		Приказ №76 г. Мінск г. Минск Миноблисполкома на 2012/2013 учебный год с целью пропаганды научно-технического творчества среди молодежи страны, активизации деятельности...
	Программа по дополнительному образованию Направление: художественно эстетическое Но сегодня ситуация выглядит иначе. Картина массового чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки существенно изменились....		Понятие техники и технического знания Охватывают различные виды технологии, производственных и технических средств и различные аспекты деятельности инженеров, обеспечивая...
	Политическая власть как основной объект политической психологии 1 Миноблисполкома на 2012/2013 учебный год с целью пропаганды научно-технического творчества среди молодежи страны, активизации деятельности...		Программа кружка по внеклассному чтению "Учимся любить книгу" Но сегодня ситуация выглядит иначе. Картина массового чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки существенно изменились....

Похожие: