Г. Р. Юнусова компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности

Лабораторная работа №4 Создание обучающего Web-сайта…… …..29

ВВЕДЕНИЕ

• 
  использование стандартных приложений Microsoft Office в учебно-методической работе учителя;
  
• 
  разработка учебно-методических материалов по определенной теме данного общеобразовательного предмета с использованием компьютерных технологий (Microsoft Power Point);
  
• 
  инструментальные средства разработки программных средств учебного назначения, в том числе реализующие возможности Интернет и мультимедиа технологий;
  

• 
  позволяют реализовывать принципы дифференцированного и индивидуального подхода к обучению.
  
• 
  можно использовать как для очного, так и для дистанционного обучения (ДО); в условиях как городской, так и сельской школы.
  
• 
  дают возможность реализовывать мировые тенденции в образовании, возможность выхода в единое мировое информационное пространство.
  
• 
  позволяют повысить уровень самообразования, мотивацию учебной деятельности;
  
• 
  дают совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления различных профессиональных навыков.
  
• 
  дают учителю возможность выбора оптимального набора технологий для организации учебного процесса, с учетом индивидуальных качеств обучаемых и специфических особенностей конкретных предметных областей.
  
• 
  позволяют учителям с высокой скоростью обмениваться опытом, благодаря дистанционному общению, а также повышать квалификацию и познавать новые методы обучения.
  
• 
  и т. д.
  

1. 
   Повышение качества подготовки специалистов на основе использования в учебном процессе современных ИТ;
   
2. 
   Применение активных методов обучения, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности;
   
3. 
   Интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т.д.);
   
4. 
   Адаптация ИТО к индивидуальным особенностям обучаемого;
   
5. 
   Разработка НИТ обучения, способствующих активизации познавательной деятельности обучаемого и повышению мотивации на освоение средств и методов информатики для эффективного применения в профессиональной деятельности;
   
6. 
   Обеспечение непрерывности и преемственности в обучении;
   
7. 
   Разработка ИТ дистанционного обучения;
   
8. 
   Совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса;
   
9. 
   Внедрение ИТО в процесс специальной профессиональной подготовки специалистов различного профиля.
   

• 
  повышение эффективности и качества процесса обучения;
  
• 
  повышение активности познавательной деятельности;
  
• 
  углубление межпредметных связей;
  
• 
  увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации.
  

• 
  развитие различных видов мышления;
  
• 
  развитие коммуникативных способностей;
  
• 
  формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации;
  
• 
  эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа;
  
• 
  формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации;
  
• 
  развитие умений моделировать задачу или ситуацию;
  
• 
  формирование умений осуществлять экспериментально–исследовательскую деятельность.
  

• 
  подготовка информационно грамотной личности;
  
• 
  подготовка пользователя компьютерными средствами;
  
• 
  осуществление профориентационной работы в области информатики.
  

1. 
   Информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздавать реальную обстановку деятельности.
   
2. 
   Компьютер позволяет существенно повысить мотивацию учащихся к обучению, например, за счет применения адекватного поощрения правильных решений задач.
   
3. 
   ИКТ вовлекают учащихся в учебный процесс, способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.
   
4. 
   Использование ИКТ в учебном процессе увеличивает возможности постановки учебных задач и управления процессом их решения. Компьютеры позволяют строить и анализировать модели различных предметов, ситуаций, явлений.
   
5. 
   ИКТ позволяют качественно осуществлять контроль деятельности учащихся, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом.
   
6. 
   Компьютер способствует формированию у учащихся рефлексивного мышления. Обучающая программа дает возможность учащимся наглядно представить результат своих действий, определить этап в решении задачи, на котором сделана ошибка, и исправить ее.