Упражнение 1.1. (конец)
Откройте файл ОТЧЕТ с первым упражнением.
Перечень тем выполненных лабораторных работ оформите как гиперссылку на соответствующий раздел. Чтобы сделать, гиперссылку необходимо:
выделить слово (или фразу) и выбрать команду (ВставкаГиперссылка);
в открывшемся окне Добавление гиперссылки выберите режим Связать с файлом, веб-страницей;
для ввода имени файла щелкните по кнопке Файл… и выберите нужный файл в окне Связать с файлом;
создайте Подсказку8.
Просмотрите выполненные работы с помощью гиперссылок. Возврат на титульный лист осуществляется с помощью кнопки Домой.
Сохраните файл в своей папке: С:\ Student \ Номер группы \ Фамилия студента. и на флешке.
Позовите преподавателя для проверки правильности выполненной работы.
Сохраните все файлы данной лабораторной работы на флешке.
Лабораторная работа №2
Разработка учебно-методических материалов по определенной теме данного общеобразовательного предмета с использованием компьютерных технологий (Microsoft Power Point)
Цель: Научиться использовать стандартное приложение Microsoft Office (MS Power Point) при разработке урока по определенной теме школьного предмета (по вашей специальности).
Домашнее задание: для выполнения данной лабораторной работы необходимо разработать и подготовить учебно-методический материал по вашему будущему уроку:
текст теории,
картинки, рисунки,
10 вопросов с тремя вариантами ответа (один правильный, два неправильных)
Текст теории может быть заранее набран в тестовом редакторе Блокнот или текстовом процессоре MS Word. Вопросы лучше не набирать заранее, а просто написать от руки.
Ход работы:
1 этап: Оформление теоретической части урока
Скопируйте все материалы необходимые для составления презентации (текст, картинки) в свою папку.
Запустите программу Microsoft PowerPoint (ПускПрограммыMicrosoft PowerPoint).
В группе полей Создать новую презентацию выберите Пустую презентацию.
В окне Создать слайд, которое содержит различные варианты разметки слайдов выберите автомакет Титульный слайд.
В окне Заголовок слайда наберите Тему урока, в окне Подзаголовок слайда наберите следующий текст:
Работу выполнили студенты факультета <название факультета> <номер группы> группы <Фамилия Имя Отчество студентов выполняющих работу>.
Для выбора цветового оформления слайда выберите шаблон оформления (ФорматПрименить шаблон оформления…).
В следующих за титульным листом слайдах оформите теоретическую часть урока (не менее трех слайдов).
Обратите внимание на следующее:
Слайды должны иметь различную разметку (соответствующую материалу урока)
Слайды должны быть хорошо оформлены (использованы слайды с картинками, текст должен быть удобным для прочтения)
На одном слайде должны содержаться одна, две логически завершенные мысли.
Создание нового слайда осуществляется командой (ВставкаСоздать слайд…).
Для оформления текста используйте графические средства панели Рисование (заливка, цвет линий, цвет шрифта, объект WordArt).
Для оформления слайда (изменения фона) вызовите контекстное меню щелчком на правой кнопке мыши на пустом месте слайда, выберите ФонСпособы заливки. В открывшемся окне Способы заливки можно выбрать вкладки:
Градиентная (можно скомбинировать два цвета или выбрать готовую заготовку из предложенных)
Текстура (можно выбрать готовую текстуру из предложенных)
Узор (можно выбрать готовый узор из предложенных, цвет штриховки и фона)
Рисунок (щелчком по кнопке Рисунок можно выбрать рисунок из компьютера в качестве фона).
После завершения оформления теоретической части урока вставьте два Пустых слайда (шаблон разметки: Пустой слайд).
На последнем (втором) Пустом слайде, используя объект WordArt, наберите слово ТЕСТ. Растяните этот объект на весь слайд. Это слайд в дальнейшем будет именоваться Титульный лист теста.
Позовите преподавателя для проверки правильности выполненной работы.
2 этап: Оформление и обработка вопросов теста
По теоретической части урока должны быть составлены 10 тестовых вопросов с тремя вариантами ответов, содержащих один правильный ответ.
Вставьте новый слайд (шаблон разметки: Только заголовок).
В окне Заголовок слайда наберите ваш первый вопрос.
Для набора вариантов ответов используйте объект Надпись на панели Рисование (ответы могут располагаться по горизонтали, вертикали, диагонали, в шахматном порядке – по вашему выбору):
растяните рамку Надпись9 и наберите первый возможный вариант ответа (ответы не должны содержать цифр, букв для перечисления);
аналогично наберите второй и третий варианты ответов (ответы должны располагаться на достаточно большом расстоянии друг от друга, чтобы рамка одного ответа на налезала на рамку другого ответа).
Аналогично п.п. 12-14 наберите все вопросы теста.
После набора и оформления всех (10) слайдов с вопросами, оформите слайд с поздравлением об успешном прохождении теста. Этот слайд в дальнейшем будет называться Поздравительным. (Оформляется по желанию студента)
Оформите последний слайд, который содержит следующий текст:
Извините, Вы не можете выйти из программы, не выполнив тест, пожалуйста, вернитесь обратно.
(Оформляется по желанию студента)
Обработайте ответы тестовых вопросов10. Перейдите на слайд, где содержится первый вопрос, и выполните следующие действия:
выделите правильный ответ одним щелчком левой кнопкой мыши (при том появится рамка ответа);
щелкните правой кнопкой мыши по рамке ответа и в появившемся контекстном меню выберите пункт Гиперссылка…;
в окне Добавление гиперссылки:
установите связь с местом в этом документе,
выберите место в документе номер следующего слайда (в окне просмотр слайда слайд должен просматриваться).
нажмите кнопку ОК.
Внимание: при создании гиперссылки ответ не должен подчеркиваться и изменяться, если это произошло, то гиперссылка создана неправильно и её надо удалить и создать заново.
выделите один из неправильных ответов и обработайте его аналогично обработке правильного ответа (установите связь со слайдом (теорией) на котором содержится ответ на данный вопрос).
аналогично обработайте второй неправильный ответ.
Аналогично п. 18 обработайте ответы на остальные вопросы теста.
Позовите преподавателя для проверки правильности выполненной работы.
3 этап: Создание и оформление управляющих кнопок
Для просмотра теоретической части урока необходимо создать кнопки Далее и Назад.
Перейдите на второй слайд (слайд, где начинается изложение теоретического материала):
выберите в меню Показ слайдовУправляющие кнопки или на панели Рисование выберите кнопку Автофигуры Управляющие кнопки;
в открывшемся окне выберите кнопку Далее и растяните её на слайде с теорией (Изучите внимательно раскрывшееся окно Настройка действия. Для кнопки Далее компьютер должен установить по умолчанию Перейти по гиперссылкеСледующий слайд. Нажмите кнопку ОК в знак согласия.).
На втором слайде наличие кнопки Назад необязательно.
Аналогично, на всех слайдах, где содержится теоретический материал урока, создайте кнопки Далее и Назад. Наличие кнопки Назад во всех слайдах с теорией, начиная с третьего, обязательно!
На слайде Титульный лист теста вставьте кнопку Далее.
На Поздравительном слайде вставьте 2 кнопки:
управляющую кнопку Домой;
управляющую кнопку обработанную как Завершить показ (это может быть любая управляющая кнопка, у которой в окне Настройка действия необходимо установить Перейти по гиперссылке Завершить показ).
Оформите кнопки, созданные при выполнении п.п. 21-24 (в контекстном меню выберите команду Формат автофигуры… и установите: цвет заливки, способы заливки, цвет линий).
Позовите преподавателя для проверки правильности выполненной работы.
4 этап: Создание, оформление и обработка собственных кнопок
Перейдите на слайд, который остался пустым (слайд после теории, перед Титульным листом теста). На этом слайде надо создать три кнопки ТЕСТ, ТЕОРИЯ, ВЫХОД.
Создайте кнопку ТЕСТ:
выберите любую автофигуру (Основные фигуры, Звезды и ленты, Выноски, Фигурные стрелки)11 и растяните её;
при выделенном состоянии автофигуры наберите название кнопки ТЕСТ;
оформите кнопку (в контекстном меню выберите команду Формат автофигуры… и установите: цвет заливки, способы заливки (скомбинируйте два цвета), цвет линий, шаблон и тип линии);
выделите название кнопки ТЕСТ и установите цвет, размер и начертание текста.
установите гиперссылку (на рамку) на открытие Титульного листа теста.
Аналогично п.28 создайте собственные кнопки ТЕОРИЯ12 и ВЫХОД 13.
Перейдите на последний слайд и создайте собственную кнопку ВОЗВРАТ14.
Позовите преподавателя для проверки правильности выполненной работы.
5 этап: Установка анимации и способов смены слайдов
Установите анимацию15 на первый слайд и слайды с теорией (Показ слайдовНастройка анимации…). Для каждого объекта выберите последовательно
Порядок время: Автоматически;
Видоизменение: Эффект и Звук (в том случае, если компьютер оснащен наушниками или колонками)
Установите способ перехода слайдов16 (Показ слайдовСмена слайдов…). В окне Смена слайдов:
выберите эффект;
уберите продвижение по щелчку и автоматически после (галочек на этих полях не должно быть!);
примените ко всем слайдам..
Перейдите на первый слайд. Выполните команду (Показ слайдовСмена слайдов…). В окне Смена слайдов поставьте галочку на поле автоматически после и наберите время 5 секунд. Нажмите кнопку Применить.
Для выполнения демонстрации выполните команду (ВидПоказ слайдов).
Сохраните файл в своей папке: С:\ Student \ Номер группы \ Фамилия студента. и на флешке.
Продемонстрируйте преподавателю созданную презентацию.
Лабораторная работа №3
Разработка теста по заданной теме школьного курса с использование инструментальных программных средств
Цель: Разработать контрольный тест по заданной теме школьного курса (по вашей специальности) с использованием программы TestBuilder.
Домашнее задание: для выполнения данной лабораторной работы необходимо:
разобраться в теоретическом материале (приведен ниже);
разработать и подготовить вопросы и ответы теста.
На одного человека разработать (для двоих это количество удваивается):
три вопроса с одним правильным ответом из нескольких;
три вопроса с несколькими правильными ответами их нескольких;
три вопроса, где требуется ввести ответ с клавиатуры (ответ должен состоять из одного слова).
Вопросы и ответы можно не набирать заранее, а просто написать от руки.
Теоретический материал
Одним из способов осуществления контроля знаний учащихся является тестирование.
Тестирование – это целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее объективно измерять изучаемые характеристики педагогического процесса.
Программный комплекс TestBuilder предназначен для автоматизированного создания тестов и проведения тестирования учащихся.
По сути, это уже готовое комплексное решение для проведения тестирования в рамках образовательных и других учреждениях (ВУЗ'ы, колледжи, школы, отделы кадров предприятий и т.п.). Программный комплекс TestBuilder состоит из двух модулей:
TestMaker – предназначен для создания теста с установлением всех необходимых функций и ограничений;
TestInfo – непосредственное тестирование учащихся на основе созданного теста.
Для более полной информации о работе с программным комплексом TestBuilder используйте справочник tb, который так же включён в данный программный комплекс.
Ход работы:
1 этап: Набор и оформление вопросов, настройка теста.
Запустите модуль TMaker (TestBuilder TMaker).
Выберите вкладку Ввод данных. Наберите данные теста (заполните поля Предмет, Тема, Автор теста.).
Установите тип теста: Контрольный.
Установите порядок воспроизведения вопросов: Случайный.
В поле Описание теста наберите описание вашего теста (для чего предназначен тест, для какого возраста, для каких классов и т. д.)
Выберите вкладку Вопросы и ответы.
В поле Вопрос введите свой первый вопрос17.
В поле Тип ответа на вопрос установите тип ответа на ваш вопрос.
В поле Варианты ответов надо ввести варианты ответов на данный вопрос. Это можно сделать двумя способами:
Выбрать (Редактировать ответДобавить ответ) и ввести один из вариантов ответа;
Щелкнуть в поле Варианты ответов правой кнопкой мыши, в контекстном меню выбрать Добавить ответ и ввести один из вариантов ответа;
Аналогично ввести остальные варианты ответов на данный вопрос.
После того, как ваш первый вопрос и варианты ответов к нему набраны, сохраните их (кнопка Сохранить) и нажните кнопку Далее (вторая справа в правом нижнем углу окна Вопросы и ответы) для дальнейшей работы.
Аналогично п.10-11 надо набрать все вопросы и варианты ответов к ним.
Выберите вкладку Параметры.
В окне Параметры выберите вкладку Общие и установите следующие параметры:
Количество вопросов предоставляемых для тестирования: <кол-во ваших вопросов>;
При тестировании случайным образом перемешивать варианты ответов: <галочка>;
Ограничить время тестирования в размере: <время которое Вы отводите на Ваш тест>;
Возможность ответить позже на: <кол-во вопросов, которые тестируемый может первоначально пропустить и вернуться в конце теста>;
Запустить модуль тестирования поверх всех окон <галочка>;
При тестировании показывать: Затраченное время на тестирование <галочка>, Сколько времени осталось <галочка> и Комментарий о количестве вариантов ответов <галочка>.
В окне Параметры выберите вкладку Оценка. Данная вкладка служит для установления оценок за определенное количество правильных ответов. Известно, что в школе оценка «три» ставится при 60%, оценка «четыре» - при 75-80%, а оценка «пять» - при 90-95% правильных ответов.
Измените параметры вкладки Оценка:
Изменение начинается с наивысшего балла. Выберите критерий оценки «пять»;
Установите необходимый процент и нажмите кнопку Задать;
Аналогично измените критерии остальных оценок.
В окне Параметры выберите вкладку Защита теста. Данная вкладка позволяет учителю защитить созданный тест от несанкционированных действий учащихся. Так как Ваш тест является учебным, то Вам не рекомендуется устанавливать пароли и менять параметры на этой вкладке.
Установите галочку на параметр: Ограничить движение курсора мыши в пределах рабочей формы.
В окне Параметры выберите вкладку Разное.
Настройте параметры шрифта вопросов и Параметры шрифта ответов (измените Начертание, Размер (не менее 16 пт), Цвет).
Сохраните Ваш тест (ТестСохранить…)
Позовите преподавателя для проверки правильности выполненной работы.
2 этап: Проверка и прохождение теста.
Запустите модуль TInfo (TestBuilder TInfo).
В окне Идентификация пользователя заполните поля: Введите Ф. И. О., Введите номер группы.
В окне Выберите тему для тестирования выберите составленный Вами тест.
Нажмите кнопку Начать тест.
Внимательно ознакомьтесь с интерфейсом данного модуля.
Поставьте галочки на все правильные ответы в поле: Я думаю, этот ответ является верным.
Для перехода к следующему вопросу нажмите кнопку Принять ответ.
После ответов на все вопросы программа выдаст статистику.
Лабораторная работа считается выполненной правильно, если Вы правильно ответили на все вопросы, которые Вы составили.
Позовите преподавателя для проверки статистики.
Лабораторная работа №4
Создание ОБУЧАЮЩЕГО Web-сайта
Цель: Научиться созданию Web-страниц и Web-сайтов на основе языка HTML используя обучающую программу 4html. Создать собственный обучающий Web-сайт.
Домашнее задание: После выполнения 1 этапа данной лабораторной работы придумайте тему вашего сайта (о себе, о факультете, об учебном заведении и т. п.). Разработайте макет и дизайн вашего сайта (на бумаге) используя изученные возможности языка HTML (форматирование текста, вставка рисунков и ссылок, создание таблиц, фреймов, бегущей строки и т. д.). Подберите необходимые рисунки и фотографии. Подготовьте необходимый текст (лучше набрать текст заранее в текстовом редакторе Блокнот или в текстовом процессоре Microsoft Word).
1 этап: Изучение языка HTML с помощью обучающей программы
Создайте в своей папке папку для будущей Web-страницы.
Запустите обучающую программу 4html по созданию Web-страниц и Web-сайтов (С:\ Student \ Для сайта \ 4html \ 1step22 ..
С помощью преподавателя изучите Первый шаг и Второй шаг.
Дальнейшее изучение продолжите самостоятельно до того уровня, который задаст преподаватель.
Обратите внимание на следующее:
Внимательно изучайте каждый абзац каждого шага, при необходимости задавайте вопросы преподавателю.
Палитра цветов находится в файле-справочнике.
2 этап: Создание Web-сайта
Покажите созданный макет вашего будущего сайта преподавателю. Обсудите элементы макета и дизайна.
Внесите необходимые изменения и согласуйте их с преподавателем.
Создайте папку для вашего будущего сайта и скопируйте туда необходимые материалы сайта (текст, рисунки, фотографии).
Создайте ваш Web-сайт.
Продемонстрируйте преподавателю работу вашего Web-сайта.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
по курсу «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности»
Реализация инновационных педагогических технологий на уроках физики.
Реализация инновационных педагогических технологий на уроках информатики.
Использование телеконференции сети Интернет в педагогической деятельности.
Использование образовательных ресурсов сети Интернет на уроках физики.
Использование образовательных ресурсов сети Интернет на уроках информатики.
Дистанционное обучение в предметной области.
Использование средств ИКТ в преподавании в школе и вузе.
Использование компьютерных технологий для управления учебным процессом в средней общеобразовательной школе.
Использование современных информационных технологий на уроках физики.
Использование современных информационных технологий на уроках информатики.
Использование современных информационных и коммуникационных технологий во внеклассной деятельности учителя.
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в воспитательном процессе в общеобразовательной школе.
Дистанционные технологии в образовании
Применение программных средств учебного назначения на уроках физики и информатики.
Исторический обзор процесса внедрения компьютерных технологий в образование.
Педагогико-эргономические требования к созданию и использованию программных средств учебного назначения, в том числе реализованных на базе технологии Мультимедиа.
Основные положения теории информационно-предметной среды со встроенными элементами технологии обучения, примеры реализации в образовании.
Влияние процесса информатизации общества на развитие информатизации образования.
Цели и направления внедрения компьютерных технологий в педагогическую деятельность.
Учебно-методический комплекс на базе средств информационных технологий.
Перспективы использования систем учебного назначения, реализованных на базе мультимедиа технологии.
Реализация возможностей систем искусственного интеллекта при разработке обучающих программных средств и систем.
Реализация возможностей экспертных систем в образовательных целях.
Зарубежный опыт применения компьютерных технологий в образовании.
Применение мультимедийных средств в системе обучения.
Методы проведения урока с применением ИТ и информационных ресурсов сети Интернет
Создание и применение электронных учебников в учебном процессе.
Применение компьютерных технологий в инновационной деятельности педагога.
Преимущества и недостатки применения компьютерных обучающих систем.
Преимущества и недостатки использования компьютерных технологий в обучении.
ЛИТЕРАТУРА
Ефимова О. В. Курс компьютерной технологии с основами информатики. / О. В. Ефимова, В. В. Морозов, Н. Д. Угринович. – М.: АБФ, 1999. – 432с.;
Ефимова О. В. Практикум по компьютерной технологии. Упражнения, примеры и задачи. / О. В. Ефимова, М. В. Моисеев, Ю. А. Шафрин. – М.: АБФ, 1997. – 560 с.;
Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании / И. Г. Захарова. – М.: ACADEMA, 2003. – 192с.;
Ившина Г. В. Информационные технологии в образовании: обучение, воспитание, управление / Г. В. Ившина, Ш. З. Шигапов, Галимянов А. Ф. – Казань: РИЦ «Школа», 2005. – 204 с.;
Ибрагимов И. М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения / И. М. Ибрагимов; под ред. Ковшова А. Н. – М.: ACADEMA, 2005. – 336с.;
Информатика. Задачник-практикум. В 2 т. / Под ред. Семакина И. Г., Хеннера Е. К. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – Т. 2. – 280с.;
Касаев Б. С. Информатика: практикум на ЭВМ: уч. пособие. Серия «Высшее образование» / Б. С. Касаев, В. А. Каймин. – М.: ИНФРА-М, 2003. –272 с.;
Минитипография «Студенческая» ИП Исхаков Р. З., 2004. – 58 с.;
Могилев А.В. Информатика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов / А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер; под ред. Хеннера Е.К. – М.: ACADEMA, 2004. – 848с.;
Могилев А. В. Информатика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов / А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер; под ред. Хеннера Е.К. – М.: ACADEMA, 1999. – 816 с.;
Могилев А.В. Практикум по информатике. Учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений / А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер; под ред. Хеннера Е.К. – М.: ACADEMA, 2001. – 608с.;
Пескова С. А. Сети и телекоммуникации / С. А. Пескова, А. В. Кузин, А. Н. Волков. – М.: ACADEMA, 2006. – 352с.;
ПРИЛОЖЕНИЕ
СПИСОК ТЕГОВ HTML
Базисные
Тип документа
|
|
начало и конец файла
|
Имя документа
|
|
должно быть в заголовке
|
Заголовок
|
|
описание документа, напр. его имя
|
Тело
|
| |
