Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №25 г. Владивостока» имени
Скачать 0.81 Mb.
|
| Раздел III Проблемный анализ состояния школы 3.1 Анализ состояния ресурсных возможностей внешней среды в свете нового социального заказа Внешняя среда школы - совокупность социальных и природных факторов, действие которых значимо для создания, выживания и развития школы как открытой, социально-ориентированной и социально-ответственной системы. Внешняя среда состоит из «дальнего окружения» (влияния экономического и культурного развития общества, экологии) и «ближнего окружения» (образовательных услуг, социальных партнеров). Развитие каждой школы ориентируется на определенное видение ее будущего, которое взаимосвязано и сопряжено с тремя основными факторами внешней среды: ● обществом, ● политикой в сфере ● экономической политикой правительства, от которой во многом зависит ресурсная поддержка систем образования. Особенностями микрорайона, в котором расположена МБОУ « СОШ № 25» являются: преобладание малообеспеченного населения, недостаток культурно-просветительных учреждений, удаленность от исторического центра города. Анализ контингента показывает, что в школе обучаются дети, существенно отличающиеся друг от друга по своему социальному, интеллектуальному и физическому развитию. В последнее время увеличилось число детей-мигрантов. Социальный заказ мы понимаем как спрогнозированный комплекс общих требований общества к школьнику ко времени окончания им школы. Изучая социальные ожидания, мы выделили субъекты, участвующие в формировании социального заказа нашему образовательному учреждению. Это:
С точки зрения государства, «…главными результатами школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формировать интересы и осознавать возможности. При этом необходимо учитывать возрастные особенности и отличия в организации начальной, основной и старшей школы». Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» в качестве приоритетных, определяет следующие направления модернизации школьного образования: - обновление образовательных стандартов, которые позволят обучающимся получить возможность раскрыть свои способности, - система поддержки талантливых детей (необходимо создать общую среду для развития способностей каждого ребенка, выявления достижений одаренных ребят посредством расширения системы олимпиад, конкурсов, формирования ученических портфолио, - развитие учительского потенциала посредством внедрения системы моральных и материальных стимулов для сохранения в школе лучших педагогов, а также для пополнения школы новым поколением учителей, - развитие школьной инфраструктуры, которая должна отвечать современным представлениям комфорта и безопасности, обеспечивать взаимодействие школы с организациями культуры, здравоохранения, спорта, досуга и прочие, - оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья учащихся. Анализ перечисленных выше направлений показывает, что они являются актуальными и востребованными участниками образовательного процесса нашей школы. Школа - как открытое информационное образовательное пространство, в котором созданы условия для личностного роста всех субъектов образовательного процесса. Родители учащихся хотят, чтобы школа обеспечила:
а также создавала условия для: - удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей школьников; - овладения современными информационными технологиями; - сохранения и укрепления здоровья детей. Учащиеся хотят, чтобы в школе:
Педагоги ожидают:
Учитывая государственную стратегию развития среднего образования и систематизировав социальные ожидания по отношению к школе, нами выявлены те потенциальные результаты, к достижению которых должна стремиться школа и которые, по сути, определяют стратегические направления ее развития. Таковыми являются:
Исходя из этого, школа ставит перед собой следующую цель: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию ребенка; воспитание социально адаптированной личности. Для достижения указанной цели необходимо решение следующих задач:
Результаты социометрических обследований показали социальную динамику Социальное положение родителей:
Особую категорию составляют семьи, находящиеся в социально-опасном положении, относящиеся к неблагополучным семьям или к семьям «группы риска». С целью установления снижения и устранения безнадзорности несовершеннолетних, а также учета детей школьного возраста (от 6 до 15 лет) созданы базы данных детей различных категорий, которые 2 раза в год (весна и осень) проверяются, уточняются. Право на образование гарантируется всем обучающимся. Семьи, находящиеся в социально опасном положении
«Трудные» дети и подростки
Численность обучающихся:
В настоящее время часть родительской общественности занимает пассивную позицию по отношению к школе, не осознавая себя в роли потребителей образовательных услуг, что снижает внешнюю мотивацию обучения обучающихся. Объясняется это большой занятостью. Около 70% родителей школы отличается высокой информированностью и инициативностью. Школа активно привлекает родителей к участию в жизни школы через сайт Школы, «Электронный дневник». 3.2 Анализ состояния внутренней среды образовательного учреждения Усилиями всего педагогического коллектива достигнуты оптимальные условия развития школы через программу развития: создана единая локальная информационная сеть; работает кабинет информационных технологий; два кабинета информатики; кабинет математики и русского языка; в 2-х кабинетах начальной школы и кабинетах старших классах установлены интерактивные доски, в 7-ми кабинетах начальной школы установлены проекторы и компьютеры, на современном уровне оснащен кабинет географии. Планомерно в учебно-воспитательный процесс внедряются новые технологии с использованием ИКТ. Все учителя-предметники получили нетбуки для работы на сайте «Дневник.ру» и подготовки к урокам. По сравнению с прошлым годом число учащихся и учителей, занятых в проектно-исследовательской деятельности, значительно возросло.
Искусству управления надо учиться постоянно, независимо от возраста и опыта, так как лишь систематическое совершенствование своего стиля руководства, анализ и устранение недостатков, поиск новых, рациональных форм и методов работы с коллективом могут привести к успеху и продвинуть всю школу вперед. Поэтому в системе организации управления школой произошли значительные изменения: школа вышла из режима функционирования и перешла в режим развития, произошел отказ от командно-административных методов управления с заменой на демократизацию: выход из системы подчинения в систему сотрудничества. Своеобразным средством получения достоверной информации в настоящее время являются результаты ЕГЭ, которые проводятся в 11 классах. В таблице приведены сравнительные результаты за 3 года: Данные об участии в ЕГЭ в 2010 – 2012 годах
Результаты ЕГЭ в 2010 - 2012 годах
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразрвательное учреждение «средняя общеобразователньая школа №33 Г. Владивостока» | | План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа |
| Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №51... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... |
 | Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением предметов... |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя... | | Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани |
| Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» | | Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения |
| Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Мбоу «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В. Г. Короленко с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №9 | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №63» |
| Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... | | Уста в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения староурмарская средняя |
