Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №25 г. Владивостока» имени

Скачать 0.81 Mb.

Название	Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №25 г. Владивостока» имени
страница	5/5
Дата публикации	23.07.2014
Размер	0.81 Mb.
Тип	Закон

100-bal.ru > Информатика > Закон

1 2 3 4 5

Раздел VI
Система управления в режиме развития
6.1 Совершенствование системы управления

общеобразовательной школой
Профессиональное развитие учителя и педагогического коллектива.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей.	Ежегодно	Заместители директора руководители методических объединений
2	Повышение квалификации и переподготовка кадров	ежегодно	Заместители директора
3	Работа педагогов над темами самообразования	Ежегодно	Заместители директора, учителя.
4	Участие в работе школьных и районных методических объединениях учителей.	Ежегодно	Заместители директора, руководители методических объединений
5	Обучение учителей основам компьютерной грамотности.	Весь период.	Учитель информатики
6	Обмен опытом через систему взаимопосещений уроков и внеурочных мероприятий.	По плану работы школы	Администрация руководители методических объединений
7	Организация семинаров, мастер-классов для учителей.	ежегодно	Администрация
8	Участие в конкурсе «Учитель года», «Самый классный Классный»	ежегодно	Администрация
9	Проведение тренингов, направленных на усиление коммуникативных возможностей педагогов.	Постоянно	Администрация

Признаки, характеризующие новое качество управления:

Стимулирующий характер управления предполагает участие педагогов в конкурсах, проектах, семинарах с последующим материальным вознаграждением.
Отказ от командно-административного метода управления.
Выход из системы подчинения в систему сотрудничества.
Разумное сочетание административной и педагогической форм управления.
Формирование системы внутришкольного управления и контроля на основе педагогического мониторинга.
Приоритетность контроля за качеством результата (мониторинговая).
Приоритетность самоконтроля по достижению собственных результатов.
Управление планово-прогностическое, целеполагающее, коррекционное, аналитическое и мотивационное.

Личностно-ориентированный подход к управлению.
1. Участие в управлении на равноправных началах всех участников образовательного процесса.

2. Моральное и материальное стимулирование участников образовательного учреждения (творчески работающих преподавателей, проявляющих инициативу, ведущих научную деятельность).

3. Создание системы информационного обеспечения школьного учебно-воспитательного процесса (научного, методического и т.д.).

4. Постоянное изучение вклада каждого члена коллектива в достигнутый результат.

5.Анализ внутришкольного управления путем социальных измерений, анкетирования родителей, педагогов, учащихся.

Раздел VII
Описание результатов развития и критерии их оценки

№	Сфера	Ожидаемые результаты	Индикаторы
1	Учение и обучение.	1.Внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования на всех ступенях обучения.	90% учащихся и родителей удовлетворены образовательными услугами (по результатам мониторинга).
		2. Сформированность основных качеств личности выпускника: освоивший все общеобразовательные программы по предметам школьного учебного плана; убежденный в необходимости ведения здорового образа жизни; владеющий навыками саморазвития и самообразования; знакомый с механизмами адаптации к жизни в обществе; действенно-практический и коммуникабельный; умеющий строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты.	Уровень сформированности качеств модели выпускника не менее 60% (по результатам мониторинга). Уровень мотивации к обучению повышен до 60% в целом по школе. Сформирована потребность у школьников в самообразовании, созданы условия для отработки специальных умений и навыков, сформирована самостоятельность и личная ответственность за свой выбор. Призовые места на олимпиадах. 100% справляемость по ЕГЭ, успешность сдачи ЕГЭ – 75%
		3. Педагоги и обучающиеся овладели инновационными педагогическими технологиями, ИКТ-компетентностями в необходимом объёме и активно используют ИКТ в образовательном процессе.	50% уроков проходят с применением информационных технологий На 60% уроков педагоги используют исследовательский подход в обучении. Значительно расширено использование таких педагогических технологий как: - технология деятельностного обучения; - «метод проектов»; - технология проблемного обучения
		4. Разработана и реализуется система поддержки здоровья и обеспечения безопасности обучающихся.	100% охват обучающихся мониторингом здоровья. На 30% увеличен объем спортивных занятий. Созданы комфортные условия обучения учащихся, психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовательном пространстве школы.
		5.Условия обучения мотивированных к учебной деятельности обучающихся, имеющих склонности к освоению программ повышенного уровня, содействуют развитию их способностей и удовлетворяют их потребности в познании и самореализации.	Педагоги используют индивидуальные учебные планы, индивидуальные программы развития для обучающихся, проявивших интерес и способности к изучению отдельных предметов
2	Жизненное пространство школы.	Развивается материально-техническая база школы. Увеличена степень оснащения информационной техникой и современным учебным оборудованием. Обновлен библиотечный фонд, существует и эффективно используется школьная медиатека. Спортивный зал оснащен современным спортивным оборудованием; модернизированы футбольное и баскетбольное поля на школьном стадионе.	Кабинеты физики, биологии, математики, химии, русского языка и литературы, истории и иностранного языка оборудованы в соответствии с современными требованиями организации учебного процесса. Степень оснащения информационной техникой возросла в 3 раза и современным учебным оборудованием в 2 раза. Создана «межпредметная лаборатория» с интерактивной системой оборудования, копировальной техникой, системой контроля знаний, оборудованием для проецирования и выходом в Интернет. Фонд учебников, методической и художественной литературы на электронных носителях составляет 100 единиц. В медиатеке оборудовано 50 рабочих мест для обучающихся с подсоединением к Интернет-сети. Спортивный зал – современное спортивное оборудование.
3	Отношения школы и внешнего окружения.	Укрепление механизма взаимодействия школы, родителей, учреждений дополнительного образования и общественных организаций в работе с детьми. Рост включенности учащихся, их родителей, педагогов и социума (в лице корпоративных партнеров) в решение школьных проблем и принятие стратегических решений.	Увеличение включенности обучающихся в организованную образовательную и досуговую деятельность до 70%. Наличие интегративных программ в области дополнительного образования, разработанных и реализуемых совместно с социальными партнёрами. Увеличение числа обучающихся, родителей и учителей, участвующих в системе управления школой до 70%.
4	Школьный менеджмент.	1 Построен новый механизм управления инновационными процессами в школе. Создана единая информационная среда для обеспечения эффективного управления школой. 2. Реорганизована система школьного самоуправления, создан Попечительский совет. 3. Усилен общественный характер управления школой за счёт повышения доли родительской общественности в обсуждении школьных проблем.	Повышен профессиональный уровень администрации; построен новый механизм управления инновационными процессами в школе; обеспечена информационная прозрачность и доступность образовательного процесса для окружающего социума. осуществлен переход от преимущественно административной модели управления к общественно-государственной через работу Управляющего совета школы; Существует взаимодействие Попечительского совета с различными представителями школьного и местного сообщества. Увеличена доля родителей, участвующих в управлении школой через общешкольный родительский комитет. Расширен перечень вопросов, рассматриваемых в общешкольном родительском комитете, связанных с вопросами организации учебного процесса.
5		Повышение квалификационного уровня педагогов. Использование педагогами современных технологий. Повышение ИКТ компетентности педагогического коллектива. Готовность педагогического коллектива к работе с применением в образовательном процессе ИКТ.	Итоги аттестации педагогов: - высшая категория-35% - первая категория-50% Активизация участия педагогов в городских, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах, международных образовательных программах.
	Профессионализм кадров.	Построение системы методической работы со смещением акцента на индивидуальные формы работы: выстраивание индивидуальных траекторий профессионального роста педагога в освоении инноваций, организация работы стажёрских пар, методический патронат.	Организационная роль методической службы в обобщении и распространении передового педагогического опыта. Использование современных технологий: - развивающее обучение; - проблемное обучение; - исследовательские методы в обучении 80%; - проектные методы-100%; - разноуровневое обучение; - ИКТ - 80%; -технология «критического мышления»; - использование технологии «Дебаты» (9-11); -здоровьесберегающие технологии; - интерактивные технологии.

План действий по достижению результатов.

№	Мероприятия
	1. Учебный процесс
	Курсовая подготовка педагогов
	Открытые уроки.
	Накопление методического материала.
	Проведение семинаров, педсоветов, приглашение специалистов в данной области.
	Отслеживание использования приемов здоровьесберегающих технологий в учебном процессе.
	Налаживание сотрудничества с образовательными учреждениями, работающими по данной технологии.
	“Обозначение” группы учителей, способных заниматься исследовательской деятельностью с учащимися.
	Подготовка группы учителей, способных заниматься исследовательской деятельностью с учащимися.
	Посещение городских и областных мероприятий, связанных с исследовательской деятельностью с учащимися.
	Создание Консультационного центра: - по математике; - по русскому языку; - анализ работы Консультационного центра.
	2.Внеклассная работа
1.	Работа в школьном музее, пополнение фонда музея.
2.	Организация экскурсий по городу для учащихся школы.
3.	Составление плана работы по созданию школьной системы самоуправления.
4.	Изучение опыта других школ. Посещение курсов и семинаров по созданию школьной системы самоуправления.
5.	Создание проектной группы.
6.	Создание системы поощрения для родителей, активно участвующих в жизни школы.
7.	Изучение запросов родителей.
	3.Сохранение и укрепление здоровья детей (предотвращение ухудшения здоровья, по причинам, связанным со школой)
1.	Подготовка кадров к работе с использованием ЗСТ в учебном процессе. Анализ деятельности педагогов.
2.	Мониторинг состояния здоровья детей с привлечением специалистов.
3.	Обеспечение качественного, рационального, сбалансированного питания детей в школе.
4.	Организация общественного контроля за качеством питания.
5.	Обеспечение профилактики гиподинамии (режим подвижности детей в школе), в том числе в учебном процессе за счет: изменения технологий и форм организации проведения занятий, включения физкультурных пауз.
6.	Обеспечение психологической комфортности детей (мотивация учебной деятельности, профилактика школьных стрессов).
7.	Ревизия и анализ состояния кабинетов 2 раза в год (освещение, мебель, чистота)
	4. Управление школой
1.	Создание временных целевых групп по реализации проектов.
2.	Обеспечение информационной прозрачности и доступности образовательного процесса для окружающего социума.
	5.Инновационная деятельность
1.	Обеспечение компьютерами, проекторами, множительной техникой всех кабинетов в школе.
2.	Создание информационно-образовательной среды школы.
3.	Обмен опытом между коллегами в школе и учителями из других школ.
4.	Внедрение новых педагогических технологий и ИКТ всеми учителями.
5.	Школа – инновационная площадка по освоению здоровьесберегающих технологий.
6.	Регистрация инновационной площадки.
	6. Материально-техническая база
1.	Обеспечение современным информационным оборудованием кабинетов школы.
2.	Приобретение спортивного инвентаря для спортивных залов школы.
3.	Приобрести мебели для кабинетов: парты, стулья, шкафы, стеллажи, школьные доски, лабораторное оборудование.

Раздел VIII
Анализ результатов выполнения программы развития в настоящее время
Не первый год наша школа реализует программу развития. Впервые мы разработали программу на 2001 – 2006 год. Цели и задачи, поставленные в программе, были выполнены.

Вторая программа была разработана на 2007 – 2012 года. Мониторинг выполнения Программы развития показал, что в учебно-воспитательном процессе школы есть определённые трудности.

Однако регулярно проводимые опросы родителей и представителей общественности микрорайона школы зафиксировали наметившееся изменение социального заказа, которое не может быть удовлетворено достигнутым состоянием школы, несмотря на значительные успехи в ее образовательной и воспитательной работе. Отчётливо видно стремление родителей к увеличению продолжительности и качественному разнообразию дополнительного образования. Отсюда большая потребность в организации школой активной и многообразной досуговой деятельности. Рядом расположены три школы, ориентированы на один и тот же контингент. В итоге имела и имеет место острая конкуренция, которая заставляет школу изучать спрос, формировать социальный заказ на основе объективной информации и следовать изменениям этого заказа. По итогам опросов, проводимых регулярно, изменяется структура как базовой, так и дополнительной образовательной программы.

Все программы: «Подготовка школ к новому учебному году», «Школьная мебель», «Спортивный инвентарь», «Медицинское оборудование», «Развитие единой образовательной информационной среды», «Мягкий инвентарь для общеобразовательных учреждений», «Школьные учебники», «Учебно-наглядные пособия – школе» - профинансированы в полном объеме. В связи со сложной ситуацией в образовательных учреждениях с обеспечением пожарной безопасности была профинансирована новая программа «Безопасность образовательных учреждений». В МБОУ «СОШ № 25» установлена пожарная сигнализация.

Администрация школы, педагогический и ученический коллективы широко применяют в своей работе компьютерные технологии. Учащиеся школы и педагогический коллектив для подготовки и проведения уроков используют Всемирную информационную сеть – интернет. Благодаря современной компьютеризации школа систематически проводит семинары различных уровней – от районных до краевых. Административные кабинеты школы, а их 4, также оснащены компьютерным оборудованием. В учебно-воспитательном процессе школа широко использует мультимедийную систему, которой оборудовано 15 кабинетов. В школе имеется 4 интерактивные доски для учащихся начальных классов и старших классов. В результате ежегодного участия в городском конкурсе юных модельеров «Мода без границ» в кабинете домоводства стоят новейшие швейные машинки, благодаря которым наши ученицы и выигрывают в этом конкурсе.

Совместными усилиями с шефами - Торговым Домом ВИК-в школе проводится ремонт: перестилаются полы в рекреациях, поставлены металлические дорогостоящие двери в кабинеты технологии, мастерские, спортивный зал, установлены металлические распашные решетки на окна для сохранности школьного имущества, оказывается материальная поддержка в проведении крупных традиционных школьных мероприятий.

Учебные кабинеты оборудованы в соответствии с САНПИНОМ. Учебное оборудование, создание благоприятной психологической обстановки в каждой классной комнате, способствует комфортному пребыванию ребёнка в школе. Кабинеты оснащены аудио, видео и телевизионным оборудованием.

Для повышения качества знаний учащихся и качества преподавания школа систематически получает учебные пособия: школьная лаборатория для кабинета биологии, иллюстративный наглядный материал в виде картин и таблиц для кабинетов химии и биологии, русского языка и литературы, тематические карты для кабинетов географии и истории, тематические макеты для географии.

Сегодня школа стоит на рубеже качественных преобразований.

1 2 3 4 5

	Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразрвательное учреждение «средняя общеобразователньая школа №33 Г. Владивостока»		План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №51...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная...		Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением предметов...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя...		Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани
	Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа»		Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения
	Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Мбоу «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В. Г. Короленко с углубленным изучением отдельных предметов»		Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера...
	Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №9		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №63»
	Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...		Уста в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения староурмарская средняя

Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №25 г. Владивостока» имени

Похожие: