Рабочая программа по английскому языку в 7 классе моу «Чувашско-Бродская сош»
Скачать 0.85 Mb.
|
Section 8. Passive voice. | 2 | | | | | | | | | | ||||
| 45 | Страдательный залог. Введение нового грамматического материала. | 1 | ознакомления с новым материалом | фронтальный опрос с выборочным оцениванием | чтение | А- представлять грамматические особенности построения предложения с использованием пассивного залога; Г- формулировать грамматическое правило и представлять его в виде схемы; ГПЧ- переводить на русский язык предложения, содержащие пассивные конструкции | - ввести новый грамматический материал - формировать умение представлять грамматические особенности построения предложения с использованием страдательного залога | 15.12.10 | | упр26, 27 ,28 стр 58-59 | | |||
| 46 | Страдательный залог. Закрепление грамматического материала. | 1 | закрепления полученных | грамматический тест | письмо | уметь использовать изученную лексику и грамматику в серии языковых упражнений | - тренировать и закрепить новый грамматический материал - развивать умение формулировать грамматическое правило и представлять его в виде схемы | 16.12.10 | | упр29, 30 стр 59 | | |||
| | Section 9.Round the world tour | 5 | | | | | | | | | | |||
| 47 | Какую англоговорящую страну посетят победители конкурса «Мы живём на одной планете»?Актуализация лексики по теме «Путешествие». | 1 | применения полученных знаний | фронтальный опрос с выборочным оцениванием | говорение чтение | Г- составлять связное высказывание по теме «Путешествие» с опорой на план и карту; рассказывать о важнейших проблемах 21 века; Ч- читать текст с извлечением информации, развивая языковую и контекстуальную догадку; А- воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании диалога по теме «Путешествие, сравнить виды транспорта по их характеристикам» | - тренировать употребление лексики по теме «Путешествие» - развивать умение кратко высказываться на заданную тему - обучать чтению с целью извлечения искомой информации | 17.12.10 | | упр31, 32 стр 59 | | |||
| 48 | Как будут путешествовать победитель конкурса «Мы живём на одной планете»? Тренировка в употреблении лексики по теме «Путешествие». | 1 | применения полученных знаний | Эссе «Важнейшие проблемы» | говорение чтение | - повторить лексику - развивать языковую и контекстуальную догадку - формировать умение кратко анализировать и систематизировать изучаемый лексический материал | 22.12.10 | | упр33, 34 стр 59 | | ||||
| 49 | Популярные виды транспорта в разных странах. Развитие навыка устной диалогической речи. | 1 | применения полученных знаний | фронтальный опрос с выборочным оцениванием | аудирование | Ч - уметь читать текст, осмысливать информацию, восстанавливать пропущенные слова | - обучать чтению текста с извлечениям искомой информации - развивать умение вести диалог-расспрос на заданную тему | 23.12.10 | | упр35, 36 стр 59 | | |||
| 50 | Контрольная работа №2 . «Встречаем победителей конкурса «Мы живём на одной планете». | 1 | урок проверки и коррекции знаний и умений учащихся | оценивание всех учащихся | письмо | П- уметь задавать специальные вопросы, создавать существительные с помощью суффиксов, строить предложения с помощью пассивного залога | -- контроль и самоконтроль уровня сформированности навыков лексико-грамматического оформления речи - контроль и самоконтроль уровня сформированности коммуникативных умений , позволяющих участвовать в иноязычном общении | 24.12.10 | | | | |||
| 51 | Закрепление лексико-грамматических навыков. Работа в рабочих тетрадях. | 1 | обобще ния и система тизации | оцени вание всех уча щихся | письмо | уметь использовать изученную лексику и грамматику в серии языковых упражнений | - развивать письменную речь учащихся - активизировать изученную лексику и грамматику | 29.12.10 | | | | |||
| | Unit 3. Look at teenager `s problems: school education | 31 | | | | | | | | | | |||
| | Section 1. Looking at teenager `s problems | 3 | | | | | | | | | | |||
| 52 | Проблемы подростков. Отработка лексики. | 1 | применения знаний и умений | фронтальный опрос с выборочным оцениванием | аудирование говорение чтение | Ч- читать текст по теме «Проблемы подростков» с извлечением определённой информации; А- понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста., выразить своё понимание в требуемой форме ( заполнить таблицу, дописать предложения, ответить на вопросы) | - отработка лексики по теме «Проблемы подростков» - обучать чтению с извлечением определённой информации - развивать умение воспринимать на слух информацию | 12.01. | | упр1,2,3 стр 92 | | |||
| 53 | Введение новой лексики по теме «Проблемы подростков». | 1 | комбинированный | | говорение чтение | Г- называть проблемы, с которыми подростки сталкиваются в школе, описать свои чувства, возникающие при определённых обстоятельствах, рассказать о том, что5тебе позволяется, не разрешается делать, и объяснять почему | - ввести новую лексику - познакомить со структурами be\look\ feel adverb or adjective - практиковать в умении кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией | 13.01 | | упр.4.5,6 стр 92 | | |||
| 54 | Почему школьная жизнь так важна для всех подростков во всём мире? Закрепление активной лексики по теме в речевых упражнениях. | 1 | закрепления полученных | письменное сообщение о собственной проблеме | говорение чтение письмо | Г- расспросить одноклассников о наиболее важной для них проблеме; высказать и обосновать свою точку зрения по поводу того, что школа играет большую роль в жизни подростка | - отработка изученной лексики - развитие умения вести диалог-расспрос - развивать умение выражать свою точку зрения | 14.01 | | упр. 7 стр 92 | | |||
| | Section 2. On the way to school. | 3 | | | | | | | | | | |||
| 55 | Как мне добраться до…? Знакомство с предлогами места и направления. | 1 | комбинированный | фронтальный опрос с выборочным оцениванием | аудирование | Г- запрашивать информацию, используя формулы вежливого обращения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой; рассказать о маршруте путешествия, используя акрту | - отработка лексики по теме «По дороге в школу» - введение предлогов места и направления - формировать умение вести диалог | 19.01 | | упр.10,11,12 стр 93 | | |||
| 56 | Мне требуется…..Развитие навыка диалогической речи. | 1 | комбинированный | Диалог «По доро - ге в школу» | аудирование говорение | ЧА- соотнести графический образ слова со звуковым; Г- вести диалог-расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации | - актуализация лексики «По дороге в школу» в серии языковых и речевых упражнений - познакомить со структурой «Мне требуется» - развивать умение вести диалог-расспрос | 20.01 | | упр13,14 стр 93 | | |||
| 57 | Карта города. Развитие навыка аудирования. | 1 | применения знаний и умений | Сочинение «О себе» | аудирование говорение чтение | А- понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста., выразить своё понимание в требуемой форме( заполнить таблицу, дописать предложения, ответить на вопросы); рассказать о маршруте путешествия, используя карту города, района Г- вести диалог-расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации; | - развивать умение понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста - развивать умение вести диалог-расспрос | 21.01 | | упр.15,16 стр 93 | | |||
| | Section 3. School is fun if you are optimistic. | | | | | | | | | | | |||
| 58 | Актуализация лексики по теме «Школьная жизнь». | 1 | применения знаний и умений | фронтальный опрос с выборочным оцениванием | аудирование говорение чтение | Г- выразить мнение о школе и о профессии учителя, обосновать его; рассказать о школе, в которой бы хотелось учиться; А- понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста., выразить своё понимание в требуемой форме( заполнить таблицу, дописать предложения, ответить на вопросы); Ч - читать текст о профессии учителя и извлекать искомую информацию; соотнести графический образ слова со звуковым | - отработка лексики по теме «Школьная жизнь» - развивать умение кратко высказываться в связи с ситуацией общения | 26.01 | | упр17, 18 стр 93-94 | | |||
| 59 | Модальные глаголы и их эквиваленты. | 1 | ознакомления с новым материалом | фронтальный опрос с выборочным оцениванием | говорение | Г- употреблять модальные глаголы для выражения совета, выразить мнение о «хорошем ученике»; ПЧ- систематизировать грамматический материал в форме таблицы | - познакомить с употреблением модальных глаголов и их эквивалентов - тренировать новый грамматический материал в серии языковых и речевых упражнений | 27.01 | | упр.19,20 стр 94 | | |||
| 60 | Путешествие на велосипеде. Развитие навыка аудирования. | 1 | применения знаний | фронтальный опрос с выборочным оцениванием | аудирование говорение чтение | Ч- читать шутки с извлечением основной информации; Г- дать совет, принять или не принять совет партнёра по диалогу | - развивать умение воспринимать англоязычную речь на слух с опорой - развивать умение решать определённую коммуникативную задачу средствами диалогической речи | 28.01 | | упр.21,22. стр 94 | | |||
| 61 | Закрепление лексико-грамматических навыков. Работа в рабочих тетрадях. | 1 | обобщения и систематизации | оценивание всех учащихся | письмо | уметь использовать изученную лексику и грамматику в серии языковых упражнений | - развивать письменную речь учащихся - активизировать изученную лексику и грамматику | 2.02 | | | | |||
| | ||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по географии для 6 класса мбоу «Чувашско-Бродская сош» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чувашско-Бродская средняя общеобразовательная школа» |  | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе... Заседание мо учителей Зам директора по увр директор моу сош протокол № от 2011 г с. Солчур | | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... | | Рабочая программа по информатике для 9 класса мбоу «Чувашско-Бродская... «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: Бином. Лаборатория... |
| Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по английскому языку в 4 классе учителя Рубежной Александры Семеновны Примерной программы начального общего образования по английскому языку с учетом первой ступени (2-4 классы) |
| Рабочая программа по английскому языку для 6 классов Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку разработана на основе программы... Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года |
| Рабочая программа по английскому языку 7 класс Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош... |
| Конспект урока по английскому языку в 5 «А» классе по теме " Каникулы... План-конспект урока по английскому языку в 5 «А» классе по теме "Каникулы в городе" | | Рабочая программа по английскому языку в 10 классе составлена на... Ся важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие изменения в... |
