Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию 10 класс базовое изучение предмета

Скачать 303.25 Kb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию 10 класс базовое изучение предмета
страница	2/4
Дата публикации	08.09.2014
Размер	303.25 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка

1 2 3 4

2.2.Содержание курса «Обществознание», 10 класс, базовый уровень

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (15Ч)

Тема 1. Общество как сложная динамическая система (4 часа)

      Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Системное строение общества: элементы и подсистемы. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Социальные институты. Основные институты общества.

Тема 2. Человек как творец и творение культуры(11 ч)

      Природа человека. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Потребности и интересы. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Мышление и деятельность Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Сознание и деятельность. Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности. Познание и знание. Проблема познаваемости мира. Философия. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (38ч)
Тема  3. Духовная культура (9 ч)
      Духовная жизнь общества. Понятие культуры. Многообразие культур¹. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Философия. Проблема познаваемости мира Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура. Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Тема  4. Экономическая сфера (5 ч)
      Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.
Тема  5. Социальная сфера (13 ч)
      Социальные отношения. Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда. Виды социальных норм.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.. Культура межнациональных отношений.

Семья и брак. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Бытовые отношения.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Тема  6. Политическая сфера (11 ч)
      Политика как общественное явление. Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе, его функции.

Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества. Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политические партии и движения. Многопартийность. Политическая идеология. Участие граждан в политической жизни. Политический процесс, его особенности в Российской Федерации. Политическое участие. Политическая культура.
РАЗДЕЛ III. ПРАВО (11ч)
Тема  7. Право как особая система норм (10 ч)

      Право в системе социальных норм. Система российского права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (3 ч)

      Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Процессы глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.



4. Календарно – тематическое планирование курса «обществознание» ², 10 класс

№

п/п

Название раздела,

тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Вид урока

Элементы содержания:

основные термины,

понятия. В том числе- положения стандарта

Требования

к уровню подготовки

учащихся

Средства обучения и

информационное сопровождение

Дата

урока

план/

факт

РАЗДЕЛ 1 Раздел 1. Общество и человек (145часов)

Тема 1.Общество ( 4 часа)

1–2

Что такое общество

изучение нового материала.

Комбинированный

беседа

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества.

Понятия: общество, государство, общество, страна, экономическая, политическая, социальная, духовная сфера общества;

– уметь объяснить сущность сфер общества, иллюстрируя свой ответ примерами;

Общество как сложная динамичная система

Комбинированный

Беседа. Интегрированный урок с опорой на исторические знания.

Общество как сложная динамичная система. Системное строение общества: элементы и подсистемы. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества.

Понятия: Общество, страна, государство, социальные институты.

Называть признаки общества, объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах;

Общество

Повторительно-обобщающий

семинар

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий

Тема 2. Человек как творец и творение культуры(11 ч)

Природа человека

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.

Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Природа как предпосылка выделения человека и общества. Широкое и узкое значение природы.

Понятия: природа человека, экология, эволюция, НТП

– объяснять взаимосвязь человека, общества и природы, иллюстрируя ответ конкретными примерами из мировой истории;

– Объяснять последствия дисгармонии между природой и обществом;

6–7

Духовная жизнь человека.

Комбинированный

беседа

Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Потребности и интересы. Патриотизм и гражданственность.

Понтия: Мораль, ценности, идеалы. Патриотизм. Добро и зло. Мировоззрение

– характеризовать моральные ценности;

– объяснять сущность мировоззрения

8–9

Деятельность – способ существования людей

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

Деятельность как способ человеческого бытия. Структура деятельности.

Мышление и деятельность Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Сознание и деятельность Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра.

Учебная деятельность.

Понятия: деятельность; потребности, интересы и мотивы деятельности, сознание, общение, мышление.

– Характеризовать основные черты деятельности, иерархическую теорию потребностей;

– определять мотивы деятельности;

– раскрывать на примерах многообразие видов деятельности;

– определять взаимосвязь деятельности и сознания.

10–11

Познание и знание

Комбинированный

Беседа. Работа с документами

Роль знаний в жизни человека. Познание и знание. Проблема познаваемости мира. Философия. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

Понятия: знание, познание, истина, агностицизм; мировоззрение, наука;

– анализировать взгляды на познаваемость мира;

– уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их разрешения

12–13

Человек в системе социальных связей

Комбинированный

Беседа. Работа с материалами учебника

Биологическое и социальное в человеке. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности. Самооценка

Понятия: личность, социализация, самореализация, самооценка, самосознание. Характеризовать основные точки зрения на соотношение биологического и социального в человеке. Объяснять процесс социализации. Определять связь между самоопределением и самореализацией личности, свободы и необходимости

11-15

Общество и человек

Повторительно-обобщающий

семинар

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать. Делать выводы.

Раздел II. Основные сферы общественной жизни.

Глава 3. Духовная культура(9 часов)

16-17

Культура и духовная жизнь общества

Комбинированный

Лекция. Работа с документами

Понятие культуры. Многообразие культур. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. СМИ.

Материальная и нематериальная культура, ее состав и структура. Элементы культуры и культурный комплекс. Культурное наследие и культурные универсалии. Культурное наследие России, проблемы его сохранения

Понятия: культура, формы культуры, этикет.

– разъяснять сущность понимания культуры у различных народов;

– знать, что представляют собой правила этикета и как они проявляются;

– уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснить сущность культурного наследия, роль культурного наследия в сохранении и развитии культуры.

18-19

Наука и образование

Изучение нового материала. Практическое занятие

Беседа

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления. Классификация наук. Естественные и социально-гуманитарные науки. Философия. Проблема познаваемости мира Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Правовые основы школьного образования.

– понятия: образование, самообразование, наука, ее функции в обществе, учреждения науки;

высшая школа, виды высших учебных заведений в РФ;

–объяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней; особенности правового статуса ученика современной школы;

- объяснять роль науки в современном обществе

20-21

Мораль. Религия

Комбинированный

семинар

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура Категории морали. Становление нравственного в человеке. Особенности религии и религиозного мышления. Многообразие религий.

Вероучение в мировых религиях

Понятия: Мораль, религия, миф, фетишизм, мифология, анимизм, буддизм, христианство, ислам, культ.

– объяснять роль морали в жизни человека и общества;

– определять становление нравственного в человеке;

– знать особенности мировых религий, объяснять роль религий в современном мире.

Искусство и духовная жизнь

Комбинированный

Беседа

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России. Субъекты художественной культуры и деятели искусства.

– Понятия: искусство, «Свободные искусства»

субъект художественной культуры;

–анализировать произведение искусства, определяя ценности, которыми оно обладает

23-24

Духовная культура

Повторительно-обобщающий

Беседа. тестирование

Знать основные положения раздела;

уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Глава 4. Экономика(5 часов)

25-26

Роль экономики в жизни общества

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

– Понятия: экономика, структура и роль в обществе, ресурсы экономики, производство, потребление, распределение и обмен как основные экономические функции общества.

– решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах экономической жизни

Экономическая культура

Комбинированный

беседа

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления. Роль экономической культуры и деятельности

Понятия: Экономическая культура, экономический интерес, экономическое поведение, свобода экономической деятельности, социальная ответственность хозяйствующего субъекта.

– определять значение экономической направленности и социальных установок личности;

– определять, от чего зависит выбор человеком эталона экономического поведения;

1 2 3 4

	Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию 10-11 класс базовое изучение предмета Рабочая программа по обществознанию (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Пояснительная записка рабочая программа по истории 6 класс базовое изучение предмета Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию 10-11 класс... Рабочая программа по обществознанию (10-11 класс – профильное изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...
	Рабочая программа по истории 6 класс базовое изучение предмета Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		Рабочая программа по истории 6 класс базовое изучение предмета Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Программа по Пояснительная записка рабочая программа по литературе 7-9 класс Рабочая программа по литературе (7-9 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		Рабочая программа по истории Брянского края. (10 класса. Базовый уровень). Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...
	Рабочая программа по истории средних веков (6 класс) Пояснительная Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по обществознанию (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по истории россии 10 класс (изучение предмета на... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		1. Пояснительная записка Данная программа составлена на основе требований... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по Всеобщей истории 6 класс Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по обществознанию (9 «А», «Б», «В», «Г», «Д» классы – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным...
	Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...

Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию 10 класс базовое изучение предмета

Похожие: