Рабочая программа по английскому языку в 9 классе Шубиной Татьяны Николаевны
Скачать 173.92 Kb.
|
| 30 | Контрольная работа (раб.тетр.) | 1 | Письм. контроль | | тест | | | | |
| 31 | Проектная работа: Театры России | 1 | проект | Чтение, говорение ,письмо | | Уметь представлять свою работу | закончить | | |
| | Раздел : Печатные издания: книги, журналы, газеты. | 1 | Комбини- рованный | Говорение:диалог-расспрос | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | -Понимать основное содержание прослушанных текстов -Составлять собственный микродиалог -Делать краткое сообщение об прочитанной книге -Читать текст The Greatest Libraries of the World с детальным пониманием прочитанного. | Повт.лексику у. на стр.69 | | |
| 33 | Развитие устной монологической речи | 1 | | Монологическое высказывание | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | У.11 стр.70 | | | |
| 34 35 | Величайшие библиотеки мира Чтение текста | 1 | | Чтение с извлечением основной информации | текущий | У.8 стр.78 | | | |
| Чтение с полным пониманием прочитанного | 1 | | Чтение с полным пониманием прочитанного | текущий | У.12 с.88 | | | |
| 37 | Формы глагола с –ing окончанием | 1 | Комбини- рованный | Работа над грамматической стороной речи | | Упр.10, с.99 | 2.12 | | |
| 38 39 | Развитие навыка чтения с поиском основной информации. Фразовый глагол to look | 2 | Комбини- рованный | Монологическое высказывание | . | У.11с.107,учить слова | | | |
| 40 41 | Льюис Кэррол и его литературный успех. Диалог-побуждение к действию. | 1 | | Диалогическая речь | | Подгот. диалог о любимом авторе | | | |
| 42 | Контроль устной диалогической речи | 1 | Контроль устной речи | | Контроль умения вести диалог | Уметь вести диалог | Повт.лексику | | |
| 43 44 | Развитие навыков письменной речи. Сочинение Moscow is an interesting place to visit | 1 | Контроль письменной речи | Письмо -сочинение | Контроль навыков письмен. речи | Проверить навыки письмен. речи | Закончить сочине-ние | | |
| 45 | Контрольная работа | | | | | | | | |
| 46 | Раздел : Наука и технология. Чтение текста с поиском необходимой информации | 1 | Комбини- рованный | аудирование | текущий | Уметь находить необходимую информацию в тексте | Подгот. Пересказ what is science… | 11.01 | |
| 47 | Формирование навыков устной монологической речи. | 1 | Комбини- рованный | устная монологическая речь | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Рассказать о прочитанном | Учить глаголы требующ. после себя –ing форму | | |
| 48 49 | Грамматика. глаголы требующ. после себя –ing форму | 1 | Комбини- рованный | Говорение, чтение | текущий | Уметь использ.управл. глаголов | У.5 с.132 У6,9,с.126 | 11.01 | |
| 50 | Формирование навыков аудирования с извлечением основной информации. | 1 | Комбини- рованный | Аудирование. | | Слушать и понимать информац:Tools and Devices | У.4 c.142 | | |
| 63 | Употребление определённого и неопределенного артикля по отношению к классу предметов или животных | 1 | Граммати-ко направленный | Чтение с пониманием основного содержания текста | | Читать и выделять основную мысль, Пересказ:History of Technology. | Пересказ:History of Technol. | | |
| 64 | Употребление неопределённой формы глагола | 1 | Граммати-ко направленный | Работа над грамматикой | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Составлять диалог с употр.инфинитива | У.7 с.155-156 | | |
| 65 66 | Чтение текста с полным пониманием прочитанного: Space Exploration | 1 | Комбини- рованный | Чтение с полным пониманием прочитанного | текущий | Читать `текст с полным пониманием прочитанного | Составить пересказ у.11 с.169 | | |
| 67 68 | Развитие навыков монологической речи. Описание событий | 11 | Комбини- рованный | Развитие устной речи | текущий | Уметь делать сообщ.в связи с прочит.текстом | Упр. 13 с.169 | | |
| 69 | Обобщение пройденного материала | 1 | Урок-обобще-ние | | Тест | Проверить знание лексики по теме | У.4 с.172 | | |
| 70 | Выражение сомнения и уверенности в английском языке | 1 | Комбини- рованный | Говорение, чтение, письмо | текущий | Употреблять разговорный английский | У.10 с.178 | | |
| 71 | Раздел : Подростки : Их жизнь и проблемы | 1 | Комбини- рованный | Введение и закрепление НЛ по теме | текущий | Уметь задавать и отвечать на вопросы | У.5 с. 185 | | |
| 72 | Работа с текстом : Нolden comes to see his teacher(часть 1) | 1 | Грам.- направленный | Читать текст с использованием языковой догадки | текущий | Употреблять в речи couple and pair | У.11,12 с.192 | | |
| 73 | Аудирование с выборочным пониманием услышанного The way of spending money | 1 | | Аудирование с выборочным пониманием услышанного | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Высказывать своё отношение к услышанному, найти лишнее высказывание | Сост.сообщ. Как вы тратите ваши деньги? | | |
| 74 | Введение понятия Complex object | 1 | Грам.- направлен. | Чтение с полным пониманием прочитанного | | Уметь вести диалог | У.5 с.195 | | |
| 75 | Введение новой лексики по теме | 1 | Комбини- рованный | развитие навыков устной монологической речи | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Читать текст и высказать своё отношение к проблеме | Учить НЛ | | |
| 76 | Работа с текстом : Нolden comes to see his teacher(часть 2) | 1 | Комбини- рованный | Говорение , чтение. | текущий | Повторить лексику, грамматику | У.9,10 с.199 | | |
| 77 | Формирование навыков диалогической речи по тексту: Pets | 1 | | Диалог -расспрос | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Уметь составлять и вести диалог | Состав.и вести диалог У.5с.202 | | |
| 78 | Закрепление по теме: Complex object | 1 | Грам.- направлен | Говорение, чтение, письмо | | Уметь употр.в речи Complex object | У.3,с.208 | | |
| 79 | Контрольная работа. | 1 | Комбини- рованный | чтение, письмо | У.11,12 с.206 | | Учить НЛ | | |
| 80 | Введение новой лексики по теме | 1 | | Говорение, чтение, письмо | | Уметь употр. опред.артикль | У.8 с.211 | | |
| 81 | Работа над текстом: Racism in Britain | 1 | Комбини- рованный | Активизировать в устной речи НЛ; читать текст с НЛ | текущий | Уметь отвечать на вопросы одноклассников | у 12,13, с.215 | | |
| 82 | Употребление Complex object | 1 | Граммат. Направл. | Чтение с полным пониманием прочитанного Why teens cannot stop gambling | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Употреблять гл.let me | У.6, c.219 | | |
| 83 | Фразовый глагол to get | 1 | Грам. направленный | Тренировать устную и письменную речь | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Запомнить лексические изменения глагола с послелогом | У.8.в 221с. | | |
| 84 | Употребление структуры to be used to | 1 | Комбини- рованный | Диалог-побуждение к действию | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Уметь вести диалог о привычках | У.11 с.223 | | |
| 85 | Употребление глаголов. Самостоятельная работа | 1 | Граммати-ко-направ-ленный | Письменные грамматические упр-я | | Научить употр. в речи фразовый глагол to get | У. 6,с.229 | | |
| 86 | Работа с текстом Teens’ Problems | 1 | Комбини- рованный | Читать текст с использованием языковой догадки | текущий | Уметь понимать текст,содержащий незнакомую лексику | У.12 с.233 | | |
| 87 | Развитие навыков письменной речи: Написание письма | 1 | Комбини- рованный | Развитие навыков письменной речи. | Фронтальн. опрос с выборочн оцен-ем | Уметь написать письмо другу. | Написать письмо | | |
| 88 | |
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку в 6 классе Шубиной Татьяны Николаевны Планирование составлено на основе Федеральный компонент государственного стандарта. М.: Дрофа, 2008 | | Рабочая программа по английскому языку в 8 классе Шубиной Татьяны... Планирование составлено на основе Федеральный компонент государственного стандарта. М.: Дрофа, 2008 |
 | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... | | Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по английскому языку в 4 классе учителя Рубежной Александры Семеновны Примерной программы начального общего образования по английскому языку с учетом первой ступени (2-4 классы) | | Рабочая программа по английскому языку для 6 классов Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку 7 класс Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку в 10 классе составлена на... Ся важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие изменения в... |
| Рабочая программа учебного курса общего образования по английскому языку в 10 классе Это определило цель обучения английскому языку как дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой,... | | Егэ по английскому языку Структура егэ по английскому языку Экзаменационная... Гиа по английскому языку это один из группы экзаменов по иностранным языкам, проводимый в 9 классе. Сдавать его не обязательно,но... |
| Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе... Авторской программы Афанасьевой О. В., Михеевой И. В., Языковой Н. В. для общеобразовательных учреждений II – XI классов и школ с... | | Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
