1.Направление подготовки 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (квалификация (степень) «БАКАЛАВР»)
2.Профиль ФИЗИКА И МАТЕМАТИКА
3. Выпускник по направлению подготовки 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями
а) общекультурными (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
б) профессиональными компетенциями (ПК)
общепрофессиональными (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
в) в области педагогической деятельности:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями.
Профиль «Физика» (СКФ):
знает концептуальные и теоретические основы физики, ее место в общей системе наук и ценностей, историю развития и современное состояние (СКФ-1);
знает концептуальные и теоретические основы наук о Земле и Космосе (СКФ-2);
владеет системой знаний о фундаментальных физических законах и теориях, физической сущности свойств, явлений и процессов в природе и технике (СКФ-3);
владеет умениями решения физических задач (СКФ-4);
владеет умениями организации и постановки физического эксперимента (лабораторного, демонстрационного, компьютерного) (СКФ-5);
владеет методами анализа результатов наблюдений и экспериментов (СКФ-6);
владеет методами математического и компьютерного моделирования (СКФ-7);
владеет методами анализа и расчета электрических и радиотехнических цепей (СКФ-8).
владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической культурой, способен: реализовывать основные методы математических рассуждений, пользоваться языком математики, понимать универсальный характер законов логики математических рассуждений (СКФ-9);
владеет математикой как универсальным языком науки, понимает значение математической науки для решения физических задач и моделирования физических явлений и процессов (СКФ-10).
Профиль «Математика» (СКМ):
владеет основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур и аксиоматическим методом (СКМ-1);
способен осуществлять взаимопереходы знаковых систем: знаково-символической, вербальной, образно-геометрической и конкретно-деятельностной в процессе освоения математической деятельности; способен выявлять обобщенные учебные действия и осуществлять логический анализ математических объектов и процедур в процессе изучения математики; способен осуществлять конкретизацию абстрактных математических знаний на вариативном уровне (СКМ-2);
владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической и эвристической культурой, способен понимать общую структуру математического знания, взаимосвязь между различными математическими дисциплинами, реализовывать основные методы математических рассуждений на основе общих методов научного исследования и опыта решения учебных и научных проблем, пользоваться языком математики, корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания (СКМ-3);
владеет математикой как универсальным языком науки, средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СКМ-4);
владеет содержанием и методами элементарной математики, умеет анализировать элементарную математику с точки зрения высшей математики; способен к применению теоретических положений элементарной математики и методики преподавания математики в конкретных педагогических условиях, обусловленных спецификой региона, школы, класса, индивидуальных свойств учащегося (СКМ-5);
способен к конструированию и применению различных сценариев изучения конкретного математического материала; способен к конструированию, накоплению и систематизации различных доказательств теоремы, различных решений задачи, банков ключевых задач (СКМ-6);
владеет основными положениями истории развития математики, эволюции математических идей и концепциями современной математической науки (СКМ-7)
4. Учебный план.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Подготовки бакалавра по направлению 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль «Физика и математика»
Квалификация – бакалавр
Нормативный срок обучения – 5 лет
№ п/п
|
Наименование дисциплины
(в том числе практики)
|
Трудоёмкость
|
Примерное распределение по семестрам
|
Зачётные единицы
|
Часы
|
1-й семестр
|
2-й семестр
|
3-й семестр
|
4-й семестр
|
5-й семестр
|
6-й семестр
|
7-й семестр
|
8-й семестр
|
9-й семестр
|
10-й семестр
|
Форма промеж. аттестации
|
Коды форм.
компетенции
|
Количество недель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
|
27
|
972
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б.1.1
|
Базовая часть
|
18
|
648
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.1.
|
История
|
2
|
72
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2
|
1.1.2.
|
Философия
|
2
|
72
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2
|
1.1.3.
|
Иностранный язык
|
10
|
360
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
4-экз.
3-зач.
|
ОК-1, ОК-4, ОК-10, ОК-6, ОПК-5, ПК-11
|
1.1.4.
|
Педагогическая риторика
|
2
|
72
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
зачет
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-14, ОК-16, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-6
|
1.1.5.
|
Экономика образования
|
2
|
72
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
зачет
|
ОК-1, ОК-2, Ок-3, ОК-7, ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-6, ПК-5
|
Б.1.2
|
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента
|
7
|
252
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.1
|
Правоведение
|
2
|
72
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
зачет
|
ОК-1; ОК-7; ОК-13; ОК-14; ОК-15; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-4; ПК-5, ПК-7
|
1.2.2
|
Дисциплина 1 по выбору студента (Профессиональная этика)
|
2
|
72
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
зачет
|
ОК-1, ОК-3, ОПК-2, ПК-10, ПК-11
|
|
Дисциплина 2 по выбору студента (Политология)
|
2*
|
72*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет*
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2
|
1.2.3
|
Дисциплина по выбору студента 3 (История физики и техники)
|
3
|
108
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
зачет
|
ОК-2,14,15; СКФ-1,2,3
|
|
Дисциплина по выбору студента 4 (История математики)
|
3*
|
108*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет*
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-14,ОПК-3, ПК-1,ПК-11, СКМ - 7
|
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл
|
15
|
540
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б.2.1
|
Базовая часть
|
8
|
288
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.1
|
Информационные технологии в образовании
|
4
|
144
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
экзамен
|
ОК-1, 4, 8, 9
ПК-2,4,5,6
|
2.1.2
|
Естественнонаучная картина мира
|
2
|
72
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет
|
ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-16, ОПК-2
СКФ – 2, 3
|
2.1.3
|
Основы математической обработки информации
|
2
|
72
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет
|
ОК-4, ОК-6, ОК-8,
СКМ -1, 2, СКФ-9, 10
|
Б.2.2
|
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента
|
7
|
252
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.В.ОД
|
Обязательные дисциплины
|
4
|
144
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
