Требования к содержанию ИОМ
Общие требования
Контент ИОМ должен удовлетворять следующим основным требованиям:
соответствие заданию на выполнение работ;
соответствие государственному образовательному стандарту (для учебных ИОМ);
представление учебного материала по тематическому элементу, достаточного для самостоятельного освоения соответствующих элементов учебной программы и решения связанных с ними образовательных задач целевой категорией учащихся;
методическая проработанность, обеспечивающая эффективное решение образовательных задач;
соответствие современным научным представлениям об изучаемой предметной области;
соответствие базовым ценностям социума;
адекватность результирующих данных;
соответствие сценарию, утверждённому на предыдущих этапах работ.
Для вариативных ИОМ в рамках интегральной оценки качества (ИОК) проводится сравнительный анализ, определяющий новизну представления учебного материала в рассматриваемом модуле по отношению к ранее созданному.
Содержательный охват образовательной области
Каждый ИОМ посвящен определенному тематическому элементу предметной области, так что его контент должен адекватно и дидактически полноценно представлять соответствующий материал.
В этих условиях необходим оптимальный выбор содержательных рамок и соответствующей формулировки тематического элемента с тем, чтобы в отведенном технологическими требованиями объеме модуля размещался достаточный материал, обеспечивающий исчерпывающее представление тематического элемента.
Таким образом, с точки зрения содержательных качеств ИОМ, необходимо использовать интерактив и мультимедиа как инструмент активно-деятельностных методов обучения, повышающий эффективность образовательной деятельности в достаточной мере.
Вариативы
Вариативами называются интерактивные образовательные модули одинакового типа (И, П или К), относящиеся к одному и тому же тематическому элементу данной предметной области, раскрывающие его содержание разными средствами. Вариативность модулей достигается за счет различий контента (разные учебные объекты/процессы, альтернативные научные взгляды), способов его представления, а также методических и технологических решений.
Вариативы могут отличаться друг от друга:
глубиной представления материала (например, соотношением постулатов и доказательств);
методикой (например, обусловленной иным набором предыдущих знаний);
характером учебной деятельности (например, решение вычислительных задач или эксперимент, тест или контрольное упражнение на тренажере);
технологией представления учебных материалов (например, текст или аудиовизуальный ряд);
наличием специальных возможностей (например, для плохо слышащих/плохо видящих);
вариантом содержательной основы (например, другим вариантом доказательства теоремы Пифагора или представлением альтернативных научных взглядов).
С технологической точки зрения контент вариативов должен отличаться:
используемыми мультимедиа компонентами;
компоновкой мультимедиа композиций и сцен;
формами взаимодействия пользователя с контентом.
Два ИОМ можно рассматривать в качестве вариативов при различии их контента по указанным характеристикам не менее, чем на 70%. Модули не являются вариативами, если существует технологическая возможность (удаление, копирование, перемещение фрагментов в другую сцену) получения одного модуля из другого.
Выходное тестирование
Упакованный ИОМ должен выдержать три вида тестирования: функциональное, смысловое, техническое.
Функциональное тестирование направлено на проверку работоспособности ИОМ при всех возможных вариантах взаимодействия пользователя с контентом и элементами взаимодействия/ управления/ навигации.
Смысловое тестирование призвано выявить нарушения компоновки элементов, а также оценить основные содержательные, методологические и технологические качества ИОМ в целом.
Техническое тестирование – оценка корректности функционирования ИОМ при различных настройках программного обеспечения компьютера на различных аппаратных и программных конфигурациях.
Тестирование ИОМ по сути является итерационным процессом. Ошибки и недоработки контента и программных решений ИОМ устраняются по мере выявления на каждой итерации. Заключительной операцией итоговых испытаний созданного модуля является внесение в метаданные корректировок по результатам тестирования.
Интегральная оценка качества ИОМ
C точки зрения отдельно взятого интерактивного образовательного модуля, к качественным характеристикам ИОМ можно отнести:
интерактивность,
мультимедийность,
модифицируемость,
Технологические качества ИОМ определяются:
соответствием Спецификации объема модуля, его структуры, программных решений и
форматов мультимедиа компонентов;
полнотой и безошибочностью метаданных и манифеста, отвечающих профилю хранилища, согласованному со Спецификацией;
качеством мультимедиа компонентов контента и программных решений.
Для вариативных ИОМ в интегральную оценку включается дополнительно специализированный компонент – сравнительный анализ, определяющий новизну представления учебного материала в рассматриваемом модуле по отношению к ранее созданному.
В системе оценки модуля большую роль играет традиционная экспертиза учебного содержания. Минимально необходимым является удовлетворение следующим критериям:
соответствие Заданию на выполнение работ;
соответствие содержания Государственному стандарту (для учебных ИОМ);
исчерпывающее представление соответствующего тематического элемента предметной области;
методическая эффективность за счет целесообразного использования инновационных качеств (для учебных ИОМ);
соответствие современным научным представлениям предметной области;
соответствие базовым ценностям социума;
адекватность результирующих данных.
Следует отметить, что интегральную оценку качеств созданных модулей предваряет экспертиза концепции ЭОР в предметной области, согласование сценарных планов и других документов, положенных в основу разработки. Соответственно, параметры и характеристики модуля, установленные в процессе ИОК как определяющие его инновационные, технологические и содержательные качества, должны быть не хуже заявленных в исходной документации.
Процедура и технологии
Ниже в таблице 18 представлены все подлежащие контролю параметры, характеризующие инновационные, технологические и содержательные качества ИОМ, с указанием соответствующей технологии оценки. В соответствии с этой таблицей, интегральная оценка качеств интерактивного образовательного модуля разбивается на три этапа. На первом этапе производится автоматический компьютерный анализ структурных составляющих ИОМ, позволяющий получить предварительную либо окончательную оценку большинства технологических и ряда инновационных качеств.
На втором этапе эксперт − специалист в области информационных технологий проводит функциональную экспертизу модуля. В процессе воспроизведения ИОМ устанавливаются его функциональные возможности и выявляются ошибки программных решений. Кроме того, динамический режим обеспечивает дополнительную инновационно-технологическую (ИТ) экспертизу для уточнения данных структурного анализа, а также дает возможность оценить инновационные и технологические качества, определяемые только в процессе функционирования ИОМ.
На третьем этапе эксперт − специалист предметной области оценивает содержательные качества модуля.
Таблица 18
Сводная таблица ИОК ИОМ
Наименование
|
Технологии оценки
|
Компьютерная
|
Экспертная
|
Инновационные качества:
Уровень интерактивности
Уровень мультимедийности:
По каждой сцене
ИОМ в целом
Категория модифицируемости
|
+
+
+
|
+
+
−/+
+
|
Технологические качества:
Объем
Архитектура
Программные решения (функциональность)
Качество мультимедиа компонентов
Манифест и метаданные
|
+
+
+
+
|
+
+
+
+
|
Содержательные качества:
Соответствие современным научным представлениям предметной области
Соответствие учебного содержания ГОС (для учебных ЭОР)
Исчерпывающее представление
тематического элемента и методическая эффективность за счет целесообразного пользования инновационных качеств
Соответствие базовым ценностям социума
Адекватность результирующих данных
|
|
+
+
+
+
+
|
Форма результатов ИОК ИОМ, заполняемая на всех трех этапах процедуры как автоматически, так и различными экспертами, приведена в приложении к данному документу.
Перейдем теперь к порядку и критериям интегральной оценки качеств ИОМ на каждом процедурном этапе. Отрицательная оценка какого-либо качества модуля на любом этапе не является основанием для прекращения процедуры ИОК, которая призвана дать максимальную информацию для доработки модуля. Исключением являются только нарушения функциональности ИОМ, вызванные «фатальными» ошибками в архитектуре или программных решениях модуля. Понятно, что при нарушении функциональности полноценная процедура ИОК невозможна.
Структурный анализ
Исходными данными для автоматического анализа структурных составляющих интерактивного образовательного модуля являются сведения из его сценарного плана:
наименование ИОМ;
файловое имя контейнера (идентификатор);
тип модуля (И-, П-, К-);
разновидность модуля (стандартный, многопользовательский, c присоединенным потоковым контентом);
позиционирование в предметном классификаторе;
сведения о результирующих данных;
заявленные качественные параметры (мультимедийность, интерактивность);
Эти данные сохраняются и используются затем на всех этапах интегральной оценки качеств. Кроме того, для электронной формы результатов ИОК вводятся данные о разработчике, версии ИОМ в соответствии со Спецификацией, о дате последнего обновления и дате поступления на ИОК.
Алгоритм проведения компьютерного структурного анализа включает следующие действия:
Сравниваются наименование, идентификатор, тип и разновидность анализируемого ИОМ с исходными данными сценарного плана.
Определение информационного объема.
«Взвешивается» ZIP-контейнер. Данные анализируются на предмет определения соответствия Спецификации. Результат заносится в электронную форму ИОК.
Распаковка ZIP-контейнера.
Дальнейшие операции направлены на анализ структурных составляющих ИОМ, поэтому модуль должен быть распакован.
Анализ архитектуры модуля.
а) Проверяется наличие всех стандартных папок и файлов, а также соответствие их наименований Спецификации.
б) Проверяется формальное соответствие Спецификации содержимого папок.
Если на всех этапах анализа архитектуры ИОМ результаты положительны, в данную форму ИОК заносится отметка о соответствии архитектуры модуля Спецификации. Кроме того, выносится предварительная положительная оценка модифицируемости ИОМ.
Если компьютерный анализ обнаружил нарушения архитектуры ИОМ:
− отсутствие или нестандартное наименование какой-либо папки,
− недопустимый формат мультимедиа компонента,
− недопустимое программное решение (например, имеются исполняемые файлы с расширением имен .exe или .dll),
− неверное размещение моделеров или фрагментов сценариев,
архитектура модуля оценивается как не отвечающая Спецификации. Вместе с отрицательной оценкой в электронной форме ИОК конкретизируется нарушение.
Анализ содержимого папки media.
Расширения имен файлов, содержащихся в папке, сопоставляются с таблицей мультимедиа компонентов. В результате в электронную форму ИОК заносится значение уровня мультимедийности ИОМ.
Анализ манифеста и метаданных.
В автоматическом режиме проверяется заполнение всех обязательных полей, правильность использования словарей, идентификаторов, предметного классификатора. Результат отражается в электронной форме ИОК как соответствующий или не соответствующий Спецификации с указанием ошибок.
На этом компьютерный анализ ИОМ заканчивается, модуль поступает в распоряжение специалиста в области информационных технологий для проведения функциональной экспертизы инновационных и технологических качеств. |
