Методическое объединение иностранных языков Электив дисциплины Английский язык “

Скачать 380.83 Kb.

Название	Методическое объединение иностранных языков Электив дисциплины Английский язык “
страница	1/4
Дата публикации	09.01.2015
Размер	380.83 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 2 3 4

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Комитет по образованию

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №63»

Методическое объединение иностранных языков

Электив

дисциплины Английский язык
“ Home-country study”

Улан-Удэ

2009

Составлена в соответствии

с Государственными требованиями

к минимуму содержания
Одобрена на заседании МО Зам. директора по учебной работе

_____________________________ _________________________

Руководитель МО Дадуева Г.Г. /Багинова Е.П../

Автор-составитель: М.К. Кукшинова-преподаватель английского языка

Рецензенты:

__________________________________________________

__________________________________________________

Данная программа элективного курса является модульно-компетентностной. Программа содержит пояснительную записку, описание структуры и содержания программы, учебный тематический план, оптимальная последовательность и содержание модулей и учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы. Цели обучения и воспитания отражены как совокупность ключевых и профессиональных компетенций в описании комплексной дидактической цели. В интегрированных дидактических целях по каждому модулю даны профессиональные компетенции. Структура программы имеет модульное построение. В содержании модулей нашли отражение спецификация по каждому модулю, оценочные и учебные материалы.

В учебно-методическом и материально-техническом обеспечении указаны основная и дополнительная литература, технические средства обучения, необходимые для реализации данной программы.

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка…………………………………………………………….....................4

Комплексная дидактическая цель программы (КДЦ)……………………..……………………5

Структура и содержание программы ……………………………………………………………8

Тематический план…………………………………………………………………....................10

Содержание модулей…………………………………………………………………………......11

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Модуль 4

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы…………………………………………………………………………………………

Пояснительная записка

Программа элективного курса является модульно-компетентностной по дисциплине «Английский язык» и предназначена для учащихся 9-10 классов. Программа рассчитана на 64 часа.

Программа разработана на основе модульно-компетентностного подхода к профессиональному образованию, т.е. в качестве цели обучения и воспитания выступает совокупность ключевых и профессиональных компетенций (специальных и общепредметных), а в качестве средств ее достижения – модульное построение содержания и структуры обучения. Компетентностный подход позволяет уделять внимание формированию личностных качеств будущего выпускника школы, подготовить учащихся к самообразованию и самовоспитанию.

Программа электива составлена в соответствии Законом Российской Федерации «Об образовании» и «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года», отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры учащихся старшего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, интеллектуализацию и повышение мобильности будущего выпускника.

Изучение иностранного языка в общеобразовательной школе направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции, включая такие ее составляющие как речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная и учебно-познавательная. Наличие межпредметных связей с предметами филологического и гуманитарного цикла (русский язык, литература, история), а также предметами естественно-математического цикла (география, экология, информатика и др.) способствует развитию таких ключевых компетенций как, общекультурной, ценностно-ориентационной, информационной, компетенции личностного самосовершенствования, а также профессиональных – межкультурной, образовательной, организационной и психолого-педагогической..

Основной целью электива является обучение разговорно-бытовой речи, развитие творческой личности, способной к культурному преобразованию окружающего мира, расширение нравственного кругозора личности будущего выпускника.

Задачи:

развитие умений читать, понимать и переводить аутентичные тексты различных жанров с извлечением информации разной степени полноты;
развитие умений понимать на слух иноязычную речь (аутентичные тексты, объявления, сообщения), предъявленную преподавателем, диктором или другими носителями языка в живой речи или в звукозаписи в естественном темпе;
овладение основами бытового общения на иностранном языке: практической фонетикой, практической грамматикой, социально-бытовой лексикой и фразеологией ;
овладение основами профессионального общения: базовой профессиональной лексикой и терминологией;
расширение и углубление лингвострановедческих знаний и их практическое использование в межкультурной коммуникации. Способствовать расширению и углублению лингвострановедческих и социокультурных знаний;
развитие умений самооценки и самоконтроля;
способствовать развитию умений осуществлять самостоятельную учебно-познавательную деятельность при работе над языком;

КОМПЛЕКСНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ (КДЦ)

Учащийся, изучившие электив по данной программе, должен обладать комплексом следующих профессиональных компетенций:
Ключевые компетенции:

Компетенции	Умения	Знания
Общекультурная	--способность использовать полученный культурный опыт в повседневной жизни	-- внутренняя и внешняя культура; --общекультурные ценности; -- общекультурные нормы;
ценностно-ориентационная	-- способность реализовать программы поведения, в которых запечатлены нормы и образцы достойной человеческой жизни;	-- особенности влияния национальной культуры, ценностей и менталитета на образ жизни и поведение; - способы культурного преобразования жизни;
коммуникативная	-- умение достигать коммуникативных намерений исходя из поставленных целей в устном и письменном общении	-- информативная, регулирующая, эмоционально-оценочная функции речевого общения
информационная	--умение работать с различными источниками информации, -- информационные умения: отделять главную мысль от второстепенной, анализировать, обобщать, делать выводы; -- умение представить (презентовать) информацию в различных формах (реферат, мультимедийный проект)	-- возможности получения информации из различных источников (печатные, электронные, Интернет, аудиовизуальные); -- требования к содержанию и оформлению результатов самостоятельной работы; --нормы публичных выступлений (защиты, презентации)
компетенция личностного самосовершенствования	--способность осуществлять самообразование, саморазвитие и самовоспитание средствами иностранного языка	--основные технологии самообразования, в т.ч. модульного обучения, стратегии саморазвития и самовоспитания

Профессиональные компетенции:
Специальные компетенции:

Компетенции	Умения	Знания
Деятельностные:
иноязычная коммуникативная (языковая, речевая, компенсаторная, социокультурная, учебно-познавательная	Аудирование выделять ключевые слова и основную идею звучащей речи; понимать смысл монологической и диалогической речи; воспринимать на слух тексты и материалы по социально-бытовой тематике и тематике специальности средней трудности без пауз с однократного применения в естественном темпе. Говорение соблюдать интонацию, ритм и темп речи; владеть монологической и диалогической речью (неподготовленное общение с речевым партнером); правильно употреблять разговорные клише в коммуникативных ситуациях; задавать различные вопросы и давать краткие и полные ответы на вопросы; составить логически последовательное неподготовленное сообщение на бытовые и профессиональные темы; адекватно излагать прослушанный или прочитанный текст. Чтение читать тексты общекультурного, общенаучного характера, тексты по специальности средней сложности, выбирать вид чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.) распознавать значения незнакомых слов по контексту; выделять главную и второстепенную информации; переводить тексты бытового, литературного жанра и профессионально ориентированные тексты средней трудности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный; осуществлять поиск информации на иностранном языке в различных источниках; пользоваться общими и специальными двуязычными и одноязычными (толковыми, фразеологическими, терминологическими и пр.) словарями и справочниками на иностранном языке. Письмо излагать содержание прочитанного текста; переводить тексты на иностранный язык в пределах изученного материала; оформлять документы на иностранном языке (бланк, анкета и др.); написать письмо (бытового и делового характера); написать реферат на произвольную или заданную тему; написать аннотацию к научной статье; писать сочинения (изложения) на заданную или свободную тему. -- умение осуществлять самостоятельную учебно-познавательную деятельность при работе над языком;	-- лексический минимум в объеме 1200 л.е. для продуктивного и 2500 л.е. для рецептивного владения; устойчивые выражения; разговорные клише и формы; --базовая профессиональная лексика по специальности; -- страноведческую информацию из аутентичных источников и основные социокультурные понятия и реалии стран изучаемого языка;. -- фонетический и грамматический строй; --нормы литературного произношения (артикуляционные, ритмико-интонационные);
межкультурная	--умение осуществлять аутентичное общение с представителями других культур на основе полученного культурного опыта; --умение осознавать себя носителем своей национальной культуры; -- умение представлять свою культуру в диалоге культур;	-- лингвострановедческие знания; -- социокультурные нормы и понятия;
Личностные:	--обладание такими качествами личности как, лояльность, толерантность, терпение, настойчивость

Общие (общепредметные) компетенции:

Компетенции	Умения	Знания
образовательная	-- владение различными образовательными технологиями (проектной, поисково-исследовательской, диалогового общения, модульной); --умение использовать полученные знания, приобретенные общекультурные и коммуникативные умения, языковой и общекультурный опыт в повседневной жизни и профессиональной деятельности;	-- возможности использования различных образовательных технологий в профессиональной деятельности, для самообразования, саморазвития и самовоспитания
организационная	--умения при постановке целей, планировании, организации, контроля и оценивания результатов деятельности;
психолого-педагогическая	--владение разнообразными педагогическими технологиями, способность придать им личностно-развивающую направленность;	-возможности использования различных педагогических технологий (игровое, интерактивное, проблемное) на уроках.

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методическое объединение иностранных языков Электив дисциплины Английский язык “ В интегрированных дидактических целях по каждому модулю даны профессиональные компетенции. Структура программы имеет модульное построение....		Н. Н. Кузнецова Английский язык Английский язык: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080108 «Банковское дело») – Б.: Бфэк,...
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 1 Иностранный язык... Автор программы: старший преподаватель кафедры иностранных языков и методики преподавания Квасюк Е. Н		Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Кафедра иностранных языков и межкультурной профессиональной коммуникации естественнонаучных направлений
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный язык... Автор программы: старший преподаватель кафедры иностранных языков и методики преподавания Квасюк Е. Н		Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Английский язык»... Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры Западноевропейских языков и переводоведения от...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры раннего изучения иностранных языков...		Английский язык в сфере профессиональной коммуникации Автор: ст преподаватель, кафедры иностранных языков естественнонаучных факультетов Туркина Л. Л
	Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение Программ курсов по выбору для студентов 3-5 курсов факультета иностранных языков специальности 033200 английский язык с дополнительной...		Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5 классе Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков II-XI классы. М.: Просвещение, 2010 г
	Характеристика направления подготовки Наименование: 035700 Лингвистика, профиль: «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (английский язык и китайский...		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык...
	Российской федерации фгбоу впо «Магнитогорский государственный университет»... По дисциплине: Иностранный язык (английский) для студентов неязыковых факультетов заочной формы обучения		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....
	Рабочая программа дисциплины дс. 02 «Современные методы преподавания... Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению...		Анализ работы мо учителей иностранных языков за 2012-2013 учебный год Методическая тема: Повышение качества образования по предмету «Английский язык» через внедрение педагогических технологий, направленных...

Школьные материалы