Рабочая программа по техническому творчеству Цифровое фото и видео

Скачать 333.87 Kb.

Название	Рабочая программа по техническому творчеству Цифровое фото и видео
страница	3/3
Дата публикации	14.09.2014
Размер	333.87 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 2 3

Тема №8 «Основы профессиональной деятельности» – 18 часов.

8.1. Видеооператор и оператор видеомонтажа – 2 часа теория + 6 часов практика.

8.1.1. Знакомство с профессией – 2 часа урок-беседа

Основы профессии, базовые технологические процессы, навыки профессии. Знакомство с представителями профессии; основы профессиональной деятельности.

8.1.2. Практическая работа «Видеооператор-стажер» – 2 часа (групповое и индивидуальное консультирование)

Практическая работа – отработать навыки профессии через стажировку. Закрепить полученные навыки через самостоятельную работу - производство видеосъемки на заданную тему.

8.1.3. Практическая работа «Оператор видеомонтажа-стажер» – 4 часа (групповое и индивидуальное консультирование)

Практическая работа – отработать навыки профессии через стажировку. Закрепить полученные навыки через самостоятельную работу - производство видеомонтажа на заданную тему.

8.2. Фотограф и фотодизайнер – 2 часа теория + 6 часов практика.

8.2.1. Знакомство с профессией – 2 часа урок-беседа

Основы профессии, базовые технологические процессы, навыки профессии. Знакомство с представителями профессии; основы профессиональной деятельности.

8.2.2. Практическая работа «Фотограф-стажер» – 2 часа (групповое и индивидуальное консультирование)

Практическая работа – отработать навыки профессии через стажировку. Закрепить полученные навыки через самостоятельную работу - производство видеосъемки на заданную тему.

8.2.3. Практическая работа «Фотодизайнер-стажер» – 4 часа (групповое и индивидуальное консультирование)

Практическая работа – отработать навыки профессии через стажировку. Закрепить полученные навыки через самостоятельную работу - производство видеомонтажа на заданную тему.

8.3. Знакомство с профессионалами СМИ – 2 часа.

8.3.1. «Кто делает новости?» – 2 часа урок-беседа.

Знакомство с представителями профессий СМИ, с основами профессиональной деятельности журналиста, режиссера, сценариста, ректора, пресс-секретаря.

8.3.2. «Где делают новости?» - 2 часа экскурсия.

Экскурсия в ОАО «ТАТМЕДИА» «Муслюмовский информационно-редакционный центр»
Тема №9: «Проектная и творческая деятельность» – 12 часов

9.1. Проектная деятельность – 6 часов практическая работа.

9.1.1. Разработка и реализация проектов «Видеоархив МБУ «Центр внешкольной работы», «Фотоархив МБУ «Центр внешкольной работы», «Поклонимся великим тем годам» и др.

Разработка документации, презентация, организация и реализация проектов. Работать в команде по разработке, защите и реализации различных проектов.

9.1.2. Участие в районных, республиканских, российских проектах, программах, конкурсах экранного творчества, медиапроектов и т.п., например «Муслюмовский экран», «Мой край – моё дело», «Моя Республика Татарстан» «Социальное партнерство во имя развития» и др.

Изучение документации, подача проектных заявок, презентация. участие. Принимать участие в различных проектах проводимых в республике, с целью развития образовательной программы направления видеостудия т.п.

9.2.2. Творческая деятельность – 32 часа практическая работа (групповое и индивидуальное консультирование).

Разработка, подготовка и проведение культурно-массовых и других мероприятий в МБУ «ЦВР». (Одной из задач, которая поставлена перед педагогом-руководителем – является погружение учащихся в культуру общения. В ходе решения этой задачи должна возникнуть потребность у учащихся в организации собственных культурных мероприятий).

Подготовка и проведение выставок-отчетов о работе студии в течение учебного года.. Правила оформления работ для выставки. Выставка работ учащихся.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Методические особенности:

Теоретические занятия предполагают варианты:

лекционная форма,
уроки-беседы,
демонстрационная форма
и другие.

Практические занятия предполагают:

групповое и индивидуальное консультирование,
подготовка и защита индивидуальных и групповых докладов,
самостоятельную работу обучающихся (основа практических занятий),
совместную работу съемочных групп (съемочные группы объединяет общая цель работы, ее тема, содержание и сроки сдачи материала преподавателю),
работу в студии.

Семинарские занятия предполагают:

работа с материалом экспертных лекций, дополнительным источником информации по обсуждаемым проблемам,
просмотр различных видео- и телевизионных произведений аргументированное обсуждение их достоинств и недочетов,
деловые игры,
диспуты,
анализ собственных работ.

Большое внимание со стороны педагога уделяется подбору тем для практических работ и формированию навыков работы в творческой группе.

Формы проведения семинарских занятий – фронтальная (когда ученики синхронно работают под руководством педагога) и свободная дискуссия.

При организации оценки индивидуальных работ учащихся, чаще всего используется форма коллективного разбора – после самооценки работы автором, производится коллективное обсуждение (педагог занимает позицию равного в группе).

Тема	Формы организации занятий	Формы обучения	Методы обучения	Формы подведения итогов по темам
№1. Введение в курс	Вводное занятие	Анкетирование, инструктажи	Словесные, наглядные	Анализ анкет
	Теоретическое занятие	Сообщение, беседа, диалог	Словесные, наглядные	Отслеживание получения знаний через собеседование
	Ознакомительное занятие	Экскурсии	Словесные, наглядные	Отслеживание получения знаний через собеседование
№2. Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка №3. Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней №4. Цифровая видеотехника и видеозапись №5. Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней	Теоретические занятия	Лекции с использованием фрагментов компьютерных программ, наглядных пособий и демонстрационного материала, семинары и дискуссии	Словесные, наглядные, репродуктивные, приобретение знаний, умений, творческих способностей	Отслеживание получения знаний через выполнение практических и самостоятельных работ
	Практические занятия	Выполнение самостоятельных исследований. Включение в творческое проектирование	Практические, приобретение и закрепление знаний, умений, творческих способностей
№ 6. Производство цифровой фотографии № 7. Производство цифрового видеофильма	Теоретические занятия	Лекции и уроки-беседы с использованием фрагментов компьютерных программ, наглядных пособий и демонстрационного материала; семинары и дискуссии	Словесные, наглядные, репродуктивные, получение знаний .	Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов
	Практические занятия	Выполнение самостоятельных исследований. Деловая игра. Диспут. Включение в творческое проектирование	Практические; приобретение и закрепление знаний, умений, творческих способностей.
8. Основы профессиональной деятельности	Теория	Лекции и уроки-беседы с использованием фрагментов компьютерной программы, наглядных пособий и демонстрационного материала, семинары. Экскурсии	Словесные, наглядные, репродуктивные, получение знаний; репродуктивные; приобретение знаний, умений, творческих способностей;	Отслеживание получения знаний через выполнение практической работы
8. Основы профессиональной деятельности	Практика	самостоятельная работа индивидуально и по подгруппам. консультирование	Практические, закрепление знаний и действий; проверка знаний и умений: продуктивные;
9. Проектная и творческая деятельность	Творческий клуб общения.	практическая работа	Практические, получение знаний, индуктивные	организация учащимися собственных культурных мероприятий
	Проектирование	практическая работа, конкурсы и конференции	Практические, проверка и умений, дедуктивные, приобретение творческих способностей	Разработка документации, защита организация и проведение проекта
	Освещение школьной жизни	практическая работа.	Практические, проверка и умений, продуктивные	Выпуск информ-сюжетов, создание видеорепортажей
	Творческая деятельность	практическая работа.	Практические, проверка и умений, приобретение творческих способностей	Выставки-отчеты

Технологическая оснащенность образовательной программы.
Важным условием реализации образовательной программы «Цифровое видео и фото» является – наличие медиацентра (лаборатории), с соответствующим оборудованием и материальным обеспечением:

Цифровая видеокамера (Digital Video Camera) – 2 штуки;
Цифровой фотоаппарат – 2 штуки;
Персональный компьютер (PC, Windows® XP SP2 (SP3), Intel® Pentium® or AMD Athlon™ 1.8 -2.4 GHz,1920x1080, DirectX® 9 or 10 compatible graphics card with 128 MB…) – 8 комплектов;
Музыкальный центр – 1 комплекс;
Проигрыватель DVD – 1 штука;
Видеокассета miniDV – 5 штук;
DVD-R, DVD-RW 8см – 10 штук;
DVD-+R, DVD-+RW 12см – 20 штук;
Микрофон – 2 штуки;
Компьютерные программы Adobe Photoshop, Pinnacle Studio (лицензионные) – 2 комплекта;
Штатив под видеокамеру – 2 штуки;
Факультативные устройства – по комплектации;
Телевизор – 1 штуки;
Принтер цветной – 1 штука;
Сканер-копир – 1 штука;
Расходные материалы – по необходимости.

Дидактический материал:

Компьютерная программа «Как сделать видеофильм… на компьютере»;
Компьютерная программа «Adobe Photoshop»;
Компьютерная программа «Обучение Pinnacle Studio»;

Список литературы:

Сборник «Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки». – М.: Просвещение, 1981.
А.Розенталь. Создание кино и видеофильмов, как увлекательный бизнес. – М.: Издательство ТРИУМФ. 2000.
А.А.Попов, И.Д.Проскуровская, М.Г.Балашкина, М.Ю.Юрасова «Возможности поколения и индивидуальные шансы», М.: 2003г.
Резников Ф.А. Видеомонтаж на персональном компьютере. – М.: Издательство ТРИУМФ. 2006.
Самоучитель Adobe Photoshop. СПб.: БВХ-Петербург, 2007.
Работаем. Учимся. Смотрим. Обучение Adobe Photoshop. Обучающий CD. – М.: Издательство Media2000.
Телешкола – http://www.teleschool.ru
Телестинг – http://www.teletesting.ru
Электронный учебник Pinnacle Studio. – http://www.pinnaclesys.com/support.
Воспитание школьников, 2008-2009. – М.
Классный руководитель, 2008-2009. – М.
Дополнительное образование. 2008-2009. – М.
Внешкольник. Воспитание и дополнительное образование молодежи. 2008-2009. – М.
Мультимедиа в образовании: Программа специализированного учебного курса / Троян Г.М. – М.: Изд. Дом «Обучение-сервис», 2006.
Сайт Кузнецкого фотокружка. – http://kuzneckfoto.ru/

1 2 3

Похожие:

	Шина ieee 1394 (FireWire) Возможности стандарта 1394 достаточны для поддержки широкого круга цифровых аудио/видео приложений, таких как маршрутизация сигналов,...		Урок получения новых знаний. Цели урока: Обучающая Фото, видео, звук и эффекты переходов для своего фильма подобрать самостоятельно
	Рабочая программа по дисциплине «Компьютерная графика» Направления подготовки Цели и задачи дисциплины: Дать студентам представление о принципах формирования компьютерного изображения, работы с фото и видео...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изучение возможностей программных продуктов и онлайн-сервисов по обработке фото- и видео- материалов для последующего размещения...		План мероприятий в рамках декады Конкурс видео и фото сюжетов с классных мероприятий, акций по теме «Я выбираю зож, я выбираю жизнь!»
	Цифровых образовательных ресурсов Цифровой образовательный ресурс (цор) – информационный источник, содержащий графическую, текстовую, цифровую, речевую, музыкальную,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Реализация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в области цифрового дизайна, работы с фото- и видео- материалами...
	Эуи подготовка к егэ по Биологии Лабораторный практикум, аттестация. Биогеографические карты, атлас анатомии и физиологии человека, хрестоматия, словарь терминов,...		Аннотированные ссылки на образовательные ресурсы и средства информационной... Информация о направлениях деятельности и проектах Фонда, стратегия российской программы. Новости, аналитические материалы и прогнозы....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Графика, анимация, фото, видео, звук, текст в интерактивном режиме работы создают интегрированную информационную среду, в которой...		Язык искусства ( помощь в анализе художественных произведений) Манера Цели и задачи дисциплины: Дать студентам представление о принципах формирования компьютерного изображения, работы с фото и видео...
	Горячие страницы украинской печати дайджест На фото: «Бумбокс» — одна из украинских групп, что их ещё можно услышать в украинском радиоэфире… Фото с сайта dgennifer hiblogger...		Методика использования мультимедиа технологий на уроке. Использование... Мультимедиа – это представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, но с помощью фото, видео, графики, анимации,...
	Рабочая программа профессионального модуля Выполнение слесарных работ... «Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка», утвержденного постановлением, приказом Министерства образования...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В качестве программного обеспечения используются материалы готовых программных продуктов, содержащих большой объём фото, видео, аудио...

Школьные материалы