Результативность участия обучающихся в творческих конкурсах
№
|
Наименование
|
Уровень
|
ФИ участника, класс
|
Результат
|
Год участия
|
|
“Сөйкемле Шүрәле”
|
Всероссийский
|
Латыпов Ринат 1 класс
|
Диплом
|
2012
|
|
“Сөйкемле Шүрәле”
|
Всероссийский
|
Шафиков Ильмир 1 класс
|
Диплом
|
2012
|
|
“Россия тарихында минем якташларым”
|
Всероссийский
|
Зиатдинов Айнур 1 класс
|
Сертификат
|
2012
|
|
«Снегурёнок в юбилей приглашает всех друзей!»
|
Муниципальный
|
Ихсанова Лилия, 4кл., Исхакова Флюза, 4 кл.
|
Подарки и билет на театральный спектакль X благотворительного фестиваля
|
2012
|
|
«Снегурёнок в юбилей приглашает всех друзей!»
|
Муниципальный
|
Шайхутдинов Рустам, 3 кл.,
Зарипов Раиль, 3 кл.
|
Подарки и билет на театральный спектакль X благотворительного фестиваля
|
2012
|
|
«Снегурёнок в юбилей приглашает всех друзей!»
|
Муниципальный
|
Шафиков Ильмир, 2 кл.
|
Подарки и билет на театральный спектакль X благотворительного фестиваля
|
2012
|
|
Интернет конкурс по биологии и химии «ELEMENTUM 2011-2012»
|
Международный
|
Исхаков И.И.-7кл
Шакиров .А.Р-6кл
|
Сертификат участника(ср.балл-79.23 из 100)
|
2012
|
|
Открытый заочный конкурс «ИНТЕЛЛЕКТ – ЭКСПРЕСС» по номинации «Загадки анатомии, 8-11кл.»
|
Федеральный
|
Ихсанова Л.С
-8кл
|
Лауреат
|
2012
|
|
Конкурс «Зимний скворечник»
|
Муниципальный
|
Шафиков И.И. -5кл
|
Диплом участника
|
2012
|
Кадровое обеспечение.
В школе работает достаточно квалифицированный и стабильный педагогический коллектив. Школа почти полностью укомплектована кадрами согласно штатному расписанию. На данный период в школе работает педагогический состав в количестве 11 человек.
Из них имеют :
Знак «За заслуги в образовании»- 3 человека - 27%
Почётная грамота МО и Н РТ- 4 человек – 36%
Почётная грамота МО и Н РФ -1 человека– 9 %
Почетная грамота УО - 7 человек – 64%
Образование:
-высшее - 9 человек - 82%
-среднее специальное – 2 - 18 %
Категории:
Высшее - -
Первая – 6 -55%
Соответствует занимаемой должности - 4 – 36%
Не имеет – 1 (молодой специалист-1) – 9%
Возрастной состав:
До 30 лет - 2 чел.-18 %
До 40 лет – 2 чел.- 18%
До 50 лет - 1 чел.- 9%
Свыше 50 лет- 6 чел. -55%
Из них пенсионеры- 1 чел.-9%
Шайхетдинова М.Ш.
Анализ педагогического состава по педагогическому стажу.
От 1 до 5 лет – 2
От 15 до 20 - 2
Свыше 20 лет –7
В межаттестационный период кадровый состав педагогического коллектива постоянный. На штатной основе работают – 100 %. В школе имеется план повышения квалификации и аттестации. За последние 5 лет повысили свою квалификацию -100 %.
Администрация школы проводит целенаправленную работу по сохранности кадров образовательного учреждения, старается привлечь к работе с детьми специалистов высокой квалификации, беззаветно преданных своему делу.
Методическая деятельность.
В школе сложилась система методической службы. В реализации функций методической работы определена следующая структура методической службы школы, которая выглядит следующим образом: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ – МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ – библиотечно- информационная служба; аудио-видеоинформационные ресурсы, интернет; система повышения квалификации.
В образовательном учреждении применяются следующие организационные формы методической работы:
единая методическая тема;
организация работы МС, ШМО учителей предметников, ШМО классных руководителей;
индивидуальное профессионально-педагогическое самообразование;
совершенствование и обогащение профессиональных знаний через системное прохождение курсов повышения квалификации и активное участие в работе районных семинаров;
изучение работы передовых педагогов, обобщение их опыта.
В целях повышения педагогического мастерства учителей и более квалифицированного планирования методической работы в школе создан общешкольный методический совет.
В своей деятельности методический совет руководствуется нормативно-правовыми документами:
Закон об образовании РФ.
Закон об образовании РТ.
Устав школы.
Конвекция о правах ребенка.
Конституция и законы РФ
Конституция и законы РТ.
Правила внутреннего трудового распорядка.
Положение о методическом совете образовательного учреждения
Положение о методическом объединении учителей-предметников и педагогических работников общеобразовательного учреждения.
Положение о педагогическом совете.
Функциональные обязанности председателя МС.
Положение о школьном методическом объединении классных руководителей.
Положение о кабинетах.
Положение о школьном смотре-конкурсе учебных кабинетов.
Положение об изучении, обобщении и распространении передового педагогического опыта.
Регламентируется распорядительными документами:
приказы по основной деятельности и личному составу;
протоколы общих собраний трудового коллектива и заседаний педагогического и методического совета, школьных методических объединений;
инструктивных писем.
Методический совет школы решает следующие задачи:
проведение анализа состояния и оценки учебно-воспитательного процесса;
определение стратегических задач развития и задач управления обучения педагогических кадров;
изучение результативности работы отдельных педагогов, ШМО;
формирование банка данных об образовательном процессе;
организация предметных недель;
создание банка измерителей уровня промежуточной аттестации и итогового контроля, экспертиза экзаменационного материала;
проведение контрольных срезов;
обобщение и распространение педагогического опыта;
подготовка и проведение школьных предметных олимпиад;
оказание помощи аттестующим учителям.
Работа методического совета проводится в соответствии с планом на 2011-2012 учебный год. План рассмотрен на заседании методического совета, согласован директором школы, утвержден на педагогическом совете школы. При методическом совете созданы 3 методических объединения: МО учителей-предметников и МО классных руководителей. Каждое МО выбирает тему, над которой будет работать в течение года, ставит задачи на текущий учебный год, составляет план работы на год. Обязательным для членов МО является проведение открытых уроков, проведение предметных недель, проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов, викторин.
КАДРОВЫЙ СОСТАВ ШКОЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
Методическая тема школы: Оптимизация обучения и воспитания обучающихся с использованием адаптивных программ как условие обеспечения качества образования
Название ШМО
|
Тема ШМО
|
Всего учителей
|
Из них:
|
Имеют высшее образование
|
Имеют высшую кв. категорию
|
Имеют I кв. категорию
|
Имеют II кв. категорию
|
ШМО учителей естественно –математического цикла
|
«Использование личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании обучающихся с целью адаптации к современным реалиям жизни»
|
3
|
3
|
-
|
2
|
1
|
ШМО учителей гуманитарного цикла
|
«Воспитание творческой личности и обеспечения качества образования в целях адаптации к современным социальным условиям»
|
5
|
2
|
-
|
3
|
1
|
ШМО учителей начальных классов
|
«Современные технологии обучения как средство реализации ФГОС начального общего образования»
|
3
|
3
|
-
|
1
|
1
|
ШМО классных руководителей
|
«Организация воспитательного процесса, поднятие и решение важных моральных, нравственных и эстетических проблем через повышение мастерства классного руководителя»
|
7
|
5
|
-
|
3
|
2
|
Школа третий год работает над методической темой «Оптимизация обучения и воспитания обучающихся с использованием адаптивных программ как условие обеспечения качества образования», утвержденной на педагогическом совете. Эта тема проходит через проблематику педсоветов, методических объединений, родительских собраний, работу каждого учителя.
Исходя из методической темы школы, каждый учитель определяет свою методическую тему.
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. На педсовете поднимаются основные проблемы, производственно-организационные и научно-методические вопросы. Методический совет способствует решению этих вопросов и проблем посредством объединения усилий коллектива для повышения уровня и результативности учебно-воспитательной работы, внедрение в практику достижений педагогической науки, передового опыта учителей. На заседаниях педсовета рассматриваются вопросы обучения и воспитания:
Заседания методических объединений учителей рассматривают проблемные темы, касающиеся процесса образования и воспитания. Каждое заседание МО включает в себя теоретическую часть – доклады, сообщения, и практическую часть – открытые уроки, внеклассные мероприятия и их обсуждение, взаимопосещение, фронтальные проверки состояния преподавания предметных дисциплин.
На заседаниях МС и МО обсуждались и принимались решения по следующим вопросам:
анализ методической работы за прошедший учебный год;
обсуждение и утверждение плана на новый учебный год;
обсуждение планирования предметных курсов;
организация открытых уроков;
подготовка к предметным неделям;
подготовка учащихся к участию в школьных и муниципальных предметных олимпиадах;
итоги предметных олимпиад;
подготовка экзаменационного материала;
выполнение норм и требований техники чтения учащихся 1-9 классов;
выполнение единых требований к ведению тетрадей;
формирование коммуникативной компетентности на уроках биологии, географии;
самостоятельная деятельность обучающихся на уроках истории и обществознания;
применение ИКТ на уроках математики, физики, химии;
подготовка к ГИА;
анализ результативности работы за год.
В преподавании различных предметов учебного плана учителями школы используются разнообразные педагогические технологии:
проблемное обучение;
личностно-ориентированное обучение;
проектная деятельность;
технология использования ролевых, деловых и других видов обучающих игр;
разно уровневое обучение;
здоровье сберегающие технологии;
технология групповой деятельности;
технология проведения дискуссий;
дифференцированная;
коммуникативная технология;
исследовательские технологии;
групповые.
Большое значение придается созданию условий для занятий самообразованием. В методическом кабинете имеются материалы «Из опыта работы», учебные программы по всем предметам, журналы «Вестник образования», «Классный руководитель», «Педсовет», «Воспитание школьников», «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф», материалы аттестации, газеты «Первое сентября» «Открытый урок», «Ачык дәрес», «Учительская газета», и они доступны для учителей.
Традиционным в школе стало проведение предметных недель, в ходе которых учителя проявляют хорошие организаторские способности, применяют разнообразные формы, вызывающие повышенный интерес учащихся к предметам: интеллектуальные и развивающие игры, КВН и т.д.
Практическая работа требует систематизации документов методической работы. Все материалы систематизированы по следующим блокам:
1. Документы регламентирующие методическую работу.
-стандарт по предмету;
-программы;
-инструктивно-методические письма;
-перечень учебников, по которым работают учителя;
-нормы оценок;
-контрольные цифры выполнения теоретической и практической части программ;
-требования к ведению тетрадей;
-требования к единому орфографическому режиму.
2. Планирование работы
- положение о МС;
- положение о МО;
- положение о методической неделе;
- положение о предметной неделе;
- кадровый состав;
- анализ работы;
- план работы на год;
- план проведения предметной недели;
- графики контрольных работ;
- тексты контрольных работ;
- графики открытых уроков;
- перечень тем по самообразованию.
3. Методические разработки уроков.
4. Контроль по образовательной области
-итоги контрольных работ;
-копии справок по проверке тетрадей.
5. Протоколы заседаний.
Профессиональный рост и аттестация педагогических кадров рассматриваются как один из наиболее важных факторов, влияющих на качество образования. Методическая служба огромное внимание уделяет данному направлению. Повышение профессионального уровня педагогических кадров осуществлялось через курсовую подготовку.Повышение профессионального уровня педагогов осуществлялось так же через обмен педагогическим опытом, через взаимное посещение уроков, а так же через систему самообразования. Каждый педагог в течение года работал над своей методической темой. Результаты работы были представлены на педсоветах школы и на круглых столах.
Оценкой результативности труда учителя и профессионального роста является ежегодная аттестация учителей. На сегодня из 11 учителей школы.
Имеют категории:
Первая – 6 (55%)
Соот.зан.долж. – 4 (36%).
1 специалист – работает первый год.
Методическая работа учителя по совершенствованию педагогического мастерства не остается незамеченной. Учителями оформляются папки - портфолио, которые в дальнейшем помогают проанализировать работу педагога в динамике, являются ценным документом при прохождении аттестации, оказывают помощь при самоанализе учителем своей работы, достижений за год.
В системе повышения квалификации учителей важная роль принадлежит изучению, обобщению, распространению опыта учителей.
ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
№
|
Тема
|
Форма
|
Уровень
|
Год
|
1
|
Математика һәм физика укытуда заманча информацион белем биру технологиялэрен файдалану /Мавлетбаева Г.А./
|
Семинар учителей физики и математики
|
Муниципальный
|
2010
|
2
|
Нравственное воспитание учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях на основе педагогического наследия Р.Фахреддина
/Ихсанова С.Г./
|
Семинар учителей татарского языка и литературы
|
Муниципальный
|
2010
|
3
|
Целевое профессиональное обучение через ведение кружка по декоративно-прикладному творчеству.
/Мухаметзянова Г.Н./
|
Республиканские курсы повышения квалификации
|
Республиканский
|
2009г.№1863.
|
4.
|
Мастер-класс на тему «Использование элементов технологии РКМЧП на уроках русского языка и литературы»
/Газизова А.Б./
|
Семинар учителей русского языка и литературы
|
Муниципальный
|
2009г.
|
ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Наименование конкурса
|
Ф.И.О. учителя
|
Уровень
|
Год
|
Результат
|
Классный час – 1 сентября «Семья и семейные ценности» разработка классного часа.
|
Ихсанова Сагидя Гумеровна
|
Общероссийский
|
2012
|
Сертификат
|
Конкурс презентаций «Жизнь и творчество Р.Фахретдина»
|
Ихсанова Сагидя Гумеровна
|
Республиканский
|
2012
|
Диплом участника
|
Конкурс «Иң яхшы татар теле дәресе»
|
Ихсанова Сагидя Гумеровна
|
Всероссийский
|
2012
|
Сертификат
|
Наш лучший учитель
|
Султангирова Г.Я.
|
Республиканский
|
2012
|
Участие
|
Наш лучший учитель
|
Мавлетбаева Г. А.
|
Республиканский
|
2012
|
Участие
|
Грант Главы администрации Альметьевского муниципального района
|
Султангирова Г.Я.
|
Муниципальный
|
2012
|
Участие
|
Смотр-конкурс на противопожарную тематику «Берегись огня!»
|
Ихсанова Резеда Минзагитовна
|
Муниципальный
|
2011-2012
|
Диплом
|
Смотр-конкурс на противопожарную тематику «Берегись огня!»
|
Аглиуллина Расима Мухаметгалиевна
|
Муниципальный
|
2011-2012
|
Диплом
|
Конкурс «Зимний скворечник»
|
Ихсанова Резеда Минзагитовна
|
Муниципальный
|
2012
|
Диплом
|
Конкурс «Зимний скворечник»
|
Аглиуллина Расима Мухаметгалиевна
|
Муниципальный
|
2012
|
Диплом
|
Грант Главы АМР
|
Аглиуллина Расима Мухаметгалиевна
|
Муниципальный
|
2012
|
Участие
|
Грант Главы АМР
|
Ихсанова Резеда Минзагитовна
|
Муниципальный
|
2012
|
Участие
|
Лучший учитель
|
Ихсанова Резеда Минзагитовна
|
Республиканский
|
2012
|
Участие
|
За творческий вклад в воспитании подрастающего поколения и в связи с 90- летием пионерского движения.
|
Мухаметзянова Г.Н.
|
Республиканский
|
2012г.
|
Почетная грамота
МОиН РТ
|
За отличную организацию работы по благоустройству учебно-опытного участка школы.
|
Мухаметзянова Г.Н.
|
Школьная
|
2012г
|
Почетная грамота
УО Альметьевского муниципального района РТ
|
ПЕРЕЧЕНЬ ПЕЧАТНЫХ РАБОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
(ЗА ПОСЛЕДНИЕ 3 ГОДА)
Ф.И.О., должность
|
Название работы
|
Где опубликовано
|
Год
|
Ихсанова С. Г.
Учитель татарского языка и литературы
|
“Укучыларның иҗади сәләтен үстерү”
|
Региональ чыгыш. Татар теле һәм әдәбияты укытучыларының белемен күтәрү курсында.
|
2009 г.
|
Мавлетбаева Г.А. директор школы
|
«Яңа белем бирү стандартларына күчү шартларында милли белем һәм тәрбия бирү»
|
Газета “Әлмәт таңнары”
|
2009 г.
|
Мавлетбаева Г.А. директор школы
|
“Новой школе быть”
|
Газета “Молодежный меридиан”
|
2009 г.
|
Мухаметзянова Г.Н.
|
“Чтим память героев”
|
Газета “Знамя труда”
|
2010г , №2 (11206)
|
Ихсанова Резеда Минзагитовна учитель начальных классов
|
Бөек Җиңүгә - 65 ел
|
Районная газета “Әлмәт таңнары”
|
2010
|
Аглиуллина Расима Мухаметгалиевна учитель начальных классов
|
Бөек Җиңүгә - 65 ел
|
Районная газета “Әлмәт таңнары”
|
2010
|
Султангирова Г.Я., учитель химии, биологии, географии
|
Операция «Желудь», статья,
|
Газета «Экологическая правда»
|
2010
|
Султангирова Г.Я., учитель химии, биологии, географии
|
«Кошлар - табигать дуслары», сценарий ко дню птиц,
|
Газета «Ачык дәрес»
|
|
Султангирова Г.Я., учитель химии, биологии, географии
|
«Разнообразие птиц и их значение», план урока по биологии
|
Федеральное агентство по массовым коммуникациям и связи РФ «ЗАВУЧ.ИНФО»
|
2010
|
Султангирова Г.Я., учитель химии, биологии, географии
|
«Органы цветковых растений», презентация по биологии
|
Федеральное агентство по массовым коммуникациям и связи РФ «ЗАВУЧ.ИНФО»
|
2010
|
Мухаметзянова Г.Н.
|
“Без наркоманнар булмабыз”
|
Газета “Элмэт таннары”
|
2011г, №144 912571)
|
Аглиуллина Расима Мухаметгалиевна учитель начальных классов
|
“Тәрбияче буларак Р.Фәхреддин”
|
“Чор тенденцияләре югарылыгында Р.Фәхреддиннең иҗади мирасы”. Казан
|
2011
|
Ихсанова Резеда Минзагитовна учитель начальных классов
|
Лес – мой зелёный друг
|
Издательский Дом “Всероссийское общество охраны природы” “Экологическая правда”
|
2011
|
Аглиуллина Расима Мухаметгалиевна учитель начальных классов
|
Лес – мой зелёный друг
|
Издательский Дом “Всероссийское общество охраны природы” “Экологическая правда”
|
2011
|
Султангирова Г.Я., учитель химии, биологии, географии
|
«Разнообразие птиц и их значение», план урока по биологии
|
Издательский дом «Первое сентября»
|
2011
|
Султангирова Г.Я., учитель химии, биологии, географии
|
«Загрязнение окружающей среды», презентация
|
Социальная сеть работников образования
nsportal.ru
|
2012
|
Результативность деятельности образовательного учреждения.
1 .Школа функционирует стабильно в режиме развития.
2.Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программными целевыми установками.
3.Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающей проблемы выстраивает перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.
4.Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребёнка.
5.Качество образовательных воздействий осуществляется за счёт эффективного использования современных образовательных технологий, в т.ч. информационно-коммуникационных.
В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного плана. Родители, учащиеся являются участниками органов самоуправления школой.
7. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников.
8.В школе создаются все условия для самореализации ребёнка в урочной и внеурочной деятельности.
9.Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивные отношения к деятельности школы.
|
