Урок 7

Скачать 324.79 Kb.

Название	Урок 7
страница	3/3
Дата публикации	10.10.2014
Размер	324.79 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

1 2 3

Информация о наркотиках

Ваш ребенок еще мал и, конечно, не употребляет табак, алкоголь и, тем более, запрещенные наркотики. Поскольку количество молодежи, употребляющей запрещенные наркотики, растет, вам полезно знать эффекты, связанные с их употреблением. Ингалянты — общее название веществ, пары которых вдыхают подростки с целью достижения состояния опьянения. К ним относятся средства бытовой химии (аэрозоли, чистящие вещества) и бензин.

Однократное употребление ингалянтов может привести к нарушениям настроения, онемению рук и ног, зрительным галлюцинациям, удушению и даже внезапной смерти. Эффекты непродолжительного употребления ингалянтов: головокружение, головная боль, нарушение дыхания. Эффекты продолжительного употребления ингалянтов: головные боли, тошнота, боли в животе, нарушения обоняния и вкусовых ощущений, мышечная слабость, необратимые нарушения печени, легких, почек и мозга. Марихуана — самый распространенный из запрещенных наркотиков. Чаще всего именно марихуану подростки пробуют в первый раз.

Эффекты непродолжительного употребления марихуаны: сонливость, учащенное сердцебиение, покраснение белков глаз, ощущение сухости во рту и в горле, трудности ориентировки во времени, в концентрации внимания, координации движений, ухудшение памяти и нарушение способности выполнения заданий.

Эффекты продолжительного употребления марихуаны: физическая зависимость, общее понижение сексуальности, риск бесплодия у женщин и мужчин, риск возникновения сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний. Кокаин — запрещенный наркотик, относящийся к группе стимулянтов.

Эффекты употребления кокаина: повышение артериального давления, учащение сердцебиения и дыхания, повышение температуры тела.

Риск, связанный с употреблением кокаина: нарушения психики, включая возникновение «кокаинового психоза», снижение сопротивляемости организма, сердечные приступы, инсульты.

22

Героин - запрещенный, быстро вызывающий привыкание наркотик, относящийся к группе опиатов. Обычно вводится внутривенно.

Однократное употребление героина сопровождается повышением температуры кожи, сухостью во рту, тяжестью в конечностях, могут возникать тошнота, рвота, зуд. При передозировке героина может наступить внезапная смерть. Эффекты непродолжительного употребления героина: быстро развивающаяся зависимость (наркомания). При употреблении героина больной впадает в сонливое состояние, во время которого сердцебиение и дыхание замедляются, а умственная деятельность затруднена.

Эффекты продолжительного употребления героина: хроническая зависимость с возможностью возникновения синдрома отмены (беспокойство, боли в мышцах и костях, бессонница, понос, рвота, мурашки). Внутривенное введение героина может сопровождаться вирусными и бактериальными инфекциями (СПИД, гепатиты), заболеваниями печени и почек, артритом, заболеваниями сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма.

Галлюциногены - группа запрещенных наркотиков, которые меняют восприятие объективной реальности человеком, например: ЛСД, «магические грибы» и др. Риск, связанный с употреблением галлюциногенов, для физического здоровья: повышение артериального давления, учащенное сердцебиение, бессонница, нарушение координации движений, нечеткая речь, снижение порога чувствительности к боли, судорожные состояния. Риск, связанный с употреблением галлюциногенов, для психического здоровья: депрессия, тревожность, паранойя, потеря контроля за собственным поведением, жестокость, нарушения психики, сходные с проявлениями шизофрении.

23

Защитим наших детей от беды

Родители на то и родители, чтобы беспокоиться о своих детях. Так было и так будет всегда. Только времена меняются, а вместе с ними и поводы для родительских тревог. В наши дни родители волнуются, когда слышат от знакомых страшные истории о подростках-наркоманах, и когда смотрят по телевизору передачи о наркотиках. Рядом с нами живут родители, чьи дети попали в беду. Их отчаянные и нередко тщетные попытки спасти своего ребенка порождают чувство бессилия. Иногда они говорят, что ни одна лечебная или профилактическая программа не в состоянии им помочь. Но не все так безнадежно, как кажется.

Последние научные исследования позволяют всем нам, родителям, и специалистам сохранять определенную долю оптимизма даже в непростых условиях современной жизни. Оказывается, каждый ребенок обладает большими защитными ресурсами психологического и физического здоровья. Не взирая ни на какие неблагоприятные обстоятельства он может стать полноценным человеком и настоящим гражданином. Часть этих защитных ресурсов напрямую связана с вашим поведением как родителей. Что же в вашем поведении важно для благополучия детей?

Ниже приведены практические советы и идеи, которые доказали свою эффективность в усилении защитных ресурсов ребенка. Прочитайте их и старайтесь им следовать, когда это возможно.

Поддержка ребенка семьей

Чаще обнимайте, целуйте ребенка, хвалите его. Не
думайте, что ваш ребенок и так знает, что вы его
любите.
Пусть ваша любовь к ребенку будет выражена словами,
тоном голоса и взглядами, которые отражают вашу
любовь.
Это неправда, что с возрастом детям все меньше
нравится физические контакты с родителями (объятия,
поцелуи). Но уважайте дистанцию, устанавливаемую
ребенком.

Хотя бы раз в неделю один вечер делайте что-то всей
семьей. Пусть все члены семьи подумают и договорятся,
что они хотели бы сделать вместе. Разделяйте интересы
детей.
Если у вас двое детей, предоставьте каждому из них
возможность индивидуально провести с вами какое-то
время. Например: десять минут после школы, полчаса
перед сном и т.п. Дайте им понять, что вам тоже хочется
побыть с ними.
Поговорите с детьми о том, как сделать вашу квартиру
более комфортабельной и гостеприимной для них и их
друзей. Предпримите шаги для достижения этого.

Родители, как пример социальных связей

Каждый день спрашивайте ребенка: "Как дела?"
Начните с простых вопросов: "Что было в школе?"
Сделайте такие разговоры привычкой.
Внимательно слушайте ребенка. Пусть для него станет
очевидным тот факт, что вы цените его мнение, знания,
уважаете его чувства.
Пусть ребенок самостоятельно делает то, что он должен
делать. Одновременно, он должен чувствовать, что вы
можете прийти на помощь. Незамедлительно приходите на помощь, когда она требуется.

Некоторые дети очень подвижны: им надо постоянно
бегать, им трудно спокойно сидеть. Не настаивайте на
том, чтобы ребенок полностью успокоился и уселся до
того, как вы начнете с ним разговаривать.
Убедитесь, что когда вы решили поговорить с ребенком, для этого есть подходящее место. Это может быть
его комната, кухня или любое другое место. Телевизор
должен быть выключен.

Общение с родителями

• Будьте готовы поговорить с ребенком тогда, когда ему
это необходимо.

24

25

Регулярно спрашивайте ребенка о том, что он думает,
во что верит, в чем убежден. Принимайте как факт и
уважайте то обстоятельство, что вы согласны далеко не
со всем, в чем убежден ваш ребенок.
Никогда не приклеивайте ярлыки к убеждениям
ребенка: глупости, ребячество, чепуха. Если хотите
возразить, скажите лучше: "Сейчас ты в это веришь, но
со временем, когда ты станешь старше..."
Время от времени проводите с ребенком целый день
вместе. Пойдите в зоопарк, в парк, на природу. За этот
день вы переговорите обо всем на свете.
Не думайте, что вашему ребенку безразличны события,
происходящие в мире: голод, войны, терроризм. Очень
многие дети тяжело переживают подобные события.
Поговорите с ними о том, что они видели и слышали и
успокойте их.
Чем меньше у вас запретных тем для разговоров с
ребенком, тем больше он с вами будет делиться. Если
вы чего-то не знаете и не можете ответить на вопрос
ребенка, помогите ему докопаться до истины. Единственное, о чем вам не следует говорить с ребенком —
это об интимных подробностях вашей личной жизни.

Общение с другими взрослыми

Предоставьте ребенку возможность иногда проводить
время вместе с другими взрослыми: родственниками,
учителями, соседями, вожатыми. Они могут положительно повлиять на ребенка.
Иногда проводите отпуск вместе с другими семьями.
Тогда ваш ребенок получит опыт общения с другими
взрослыми и их детьми.
Во многих школах есть психологи, а в детских центрах
— консультанты. Научите ребенка в случае необходимости обращаться за помощью к профессионалам.

• Приглашайте друзей и знакомых в гости вместе с
детьми. Не отсылайте своих детей в другую комнату,
если они пришли без детей. Уделите детям внимание,
поиграйте с ними.

Пусть дети участвуют в ваших разговорах с гостями.
Поощряйте звонки вашего ребенка взрослым, которым
он доверяет, когда ему нужен совет. Не препятствуйте
обращению вашего ребенка за советом к другим
взрослым.
Если у вашего ребенка есть увлечение, например:
музыка, велосипед, баскетбол, коллекционирование,
дайте ему возможность общения с вашим знакомым, у
которого такое же хобби.
Пусть дети участвуют в совместной работе со взрослыми.

Участие родителей в жизни школы

Поговорите с каждым из школьных учителей вашего
ребенка хотя бы раз в год.
Регулярно спрашивайте ребенка о том, что он изучает
в школе. Предложите помощь в выполнении домашних
заданий. Например, помогите написать план сочинения, помогите советом, предложите что-то свое, вместе сходите в библиотеку. Но писать за ребенка сочинение не следует.
Если в школе родительское собрание, обязательно
сходите.
Принимайте участие в работе родительского комитета.
Помогайте школе.
Если вам что-то в школе не нравится, поговорите с
учителями, администрацией. Если вы не можете
предложить ничего конструктивного для улучшения
ситуации, обратитесь за советом и за идеями к другим
родителям.

Хороший школьный климат

Спрашивайте ребенка о проблемах и опасениях, связанных со школой. Он дерется? Его обижают? В коридорах, столовой, туалетах он себя чувствует в безопасности?

26

27

Если в школе по каким-то причинам небезопасно для
ребенка, немедленно звоните или пишите непосредственно директору. Потребуйте письменного ответа на
ваши вопросы.
Чем больше вы проводите времени в школе, тем больше
вы знаете, что там происходит. Ознакомьтесь с правилами внутреннего распорядка школы и отслеживайте, не нарушаются ли права школьников.

Правила для родителей

Договоритесь между собой, какого поведения вы
ожидаете от ребенка. Воспитывая ребенка, родителям
следует придерживаться единых взглядов и не противоречить друг другу.
Время от времени пересматривайте ваши требования к
ребенку. Они разумные? Честные? Достаточно ли вы
уважаете права ребенка? Если у вас возникли какие-то
сомнения, прочитайте литературу о воспитании.
Поговорите с ребенком о ваших требованиях к его
поведению. Объясните, почему они важны. Используйте понятный ребенку язык.
Спросите мнение ребенка о ваших требованиях к его
поведению. Часто оказывается, что ваши требования и
взгляды ребенка совпадают.
Регулярно пересматривайте семейные правила для
подростков, они должны соответствовать их возрасту
и уровню зрелости.
Когда вы не уверены в том, что следует делать, поговорите с другими родителями, с представителями церкви,
со школьным психологом или опытными учителями.
Они могут дать вам дельный совет.
Заранее договоритесь о наказании, если ребенок
нарушит семейные правила. Будьте готовы к тому,
чтобы сдержать слово.
Выслушайте мнение ребенка о наказаниях. Когда к
детям относятся уважительно и серьезно, они могут
предложить интересные идеи.

Будьте постоянны. Повторяйте правила и поощряйте
их выполнение. С другой стороны будьте готовы к
возможному пересмотру ваших требований и наказаний, когда дети становятся старше или обстоятельства жизни семьи меняются. Абсолютно необходимо менять некоторые правила по мере роста и взросления ребенка.
Рассматривайте дисциплину как способ обучения
ребенка, а не как форму наказания. Помните, что
наилучшая дисциплина произрастает на почве взаимного уважения и близких взаимоотношений, а не на
проявлениях власти или авторитаризма.
Нельзя предъявлять дисциплинарные требования к
ребенку, проявляя при этом злость или жестокость.
Если вы почувствовали свое бессилие, злость, обратитесь за профессиональной помощью.
Если, несмотря ни на что, ребенок продолжает нарушать установленные вами правила, прекратите его наказывать и выясните, в чем причины такого поведения. Может оказаться, что причины лежат в плоскости эмоциональных или психологических проблем ребенка, или связаны с заболеванием.

Контроль со стороны родителей

Будьте в курсе того, кто из членов семьи куда и когда
идет, что делает. Это помогает правильно строить
общение.
Когда вы куда-то уходите, скажите детям, куда вы идете
и когда придете. Оставьте телефон, по которому вас
можно найти. Это хороший пример ответственного
поведения, которому ваш ребенок будет подражать в
будущем.
Когда дети одни дома, звоните им и спрашивайте, как
дела.
Когда ваш ребенок собрался куда-то идти, спросите,
куда он идет, с кем, что он собирается и когда он
вернется. Сделайте ответы на все эти вопросы привычкой для ребенка.

28

29

Когда ваш ребенок идет на праздник или день рождения, убедитесь в том, что в доме будут взрослые. Проводите ребенка в гости и познакомьтесь с родителями друга, если вы с ними не знакомы.

Узнайте, кто родители друзей вашего ребенка. Договоритесь с ними, что дети не останутся без присмотра в вашем или их доме.

Сделайте все, чтобы ваш дом был приятным местом для друзей вашего ребенка.

Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя.

Издание 3-е, улучшенное и дополненное.

Уроки для родителей, или как помочь ребенку не употреблять табак и алкоголь. Краткое руководство. Москва, 2000

Авторский коллектив: кандидат медицинских наук Т. Б. Гречаная,

кандидат педагогических наук Л.Ю. Иванова, Л. С. Колесова. Под редакцией кандидата психологических наук О. Л. Романовой. Литературная обработка текстов для детей О.Ф. Кургузова

Художник А.Р. Аешин

"Полезные привычки" разработаны в рамках трехлетнего проекта "Школьная программа по профилактике наркомании и алкоголизма" Международной некоммерческой организацией

Project HOPE, осуществляющей образовательные программы в области здравоохранения.

Проект осуществлён при поддержке SmithKline Beecham (Великобритания). SmithKline Beecham (SВ) является одной из ведущих мировых компаний, работающих в сфере здравоохранения. SВ создает, производит и продает

фармацевтическую продукцию: вакцины, диагностические средства,

лекарства, отпускаемые без рецепта врача,- и другие медицинские товары,

а также предоставляет широкий спектр услуг в сфере здравоохранения.

Допущено Министерством образования Российской Федерации

Учебное пособие "Полезные привычки"

является эксклюзивной собственностью

The People-to-People Health Foundation, Inc. (Project HOPE).

Ни одна часть данного издания не может перерабатываться,

переиздаваться, множиться каким-либо способом

без письменного разрешения Project HOPE.

Useful Habits

Prevention and educational materials on alcohol and tobacco use for primary school.

Lessons for Parents or how to help child not to use tobacco and alcohol. Parents Manual.

Dr. T.B. Grechanaya, Dr. L.Y. Ivanova, L.S. Kolesova.

Edited by Dr. O.L. Romanova. Moscow, 2000

Stories for children by O.F. Kurguzov

Illustrator A. R. Ayoshin.

The educational materials "Useful Habits" were developed within the framework

of a three-year substance abuse prevention and education program being conducted by

The People-to-People Health Foundation, Inc. (Project HOPE).

The project was supported by SmithKline Beecham Community Partnership.

"Useful Habits" is the exclusive property of

The People-to-People Health Foundation, Inc. (Project HOPE)

No part of these materials may be reproduced or used in any manner

whatsoever without Project HOPE'S written permission.

ООО ИПФ "ПОЛИМЕД", ИД № 00929 от 08.02.00 Москва, 2000 г.

Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных

диапозитивов в ОАО «Можайский полиграфический комбинат».

143200, г. Можайск, ул. Мира, 93.

Доп. тираж 67200 Заказ 1083.

1 2 3

	Урок конкурс 10. Интегрированный урок >11. Межпредметный урок 12.... Изменение временных рамок, оптимальный временной вариант –1,5 астрономических часа. (Нерегламентированный урок)		Расписание звонков: 1 урок 00 45 2 урок 55 10. 40 3 урок 10. 50 11.... Муниципальное образовательное учреждение «Домозеровская средняя общеобразовательная школа» расположена по адресу: 162645, Вологодская...
	Урок формирования знаний Конференция, урок-диспут, урок-лекция, урок-экскурсия,, урок-поиск, урок снежный ком и др		Технологическая карта развития творческих способностей учащихся на уроке Уроки когнитивного типа: урок-концепт, урок-наблюдение, эксперимент, исследование объектом, лабораторный урок, урок конструирование...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наряду с обычными уроками я провожу следующие формы уроков: урок-исследование, урок-экскурсия, урок-путешествие, урок-обзор, урок-расследование,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современный рынок труда. 28 урок. Пути получения профессии. 29 урок. Навыки самопрезентации. 30 урок. Стратегия выбора профессии....
	Урок пресс-конференцию, урок-викторину, урок-соревнование, урок-презентацию... Зачастую дети принимают все, что видят по телевизору и в Интернете, за чистую монету. Они не всегда умеют распознать манипулятивные...		Урок немецкого языка Классный час Урок химии Урок химии Уроки химии...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обосновывается ли место данного урока в теме, разделе, курсе, его тип (вводный урок, урок изучения, урок закрепления изученного ранее...		Урок – последний урок в теме. Учебный предмет Урок входит в тематический блок "Россия первой четверти XVIII века", проводимый урок – последний урок в теме
	Урок русского языка в 6 классе «Словари копилки слов» Данный урок- это один из нетрадиционных уроков, который можно проводить как вводный, так и обобщающий. Примером обобщающего урока...		Урок обобщающего повторения и систематизации знаний, урок проверки... Типы уроков определяются, исходя из дидактических задач, и могут быть: вводный урок, урок предъявления и изучения нового учебного...
	Урок с 55ч до 10. 40ч. 3 урок с 11. 00ч до 11. 45ч. 4 урок с 12.... Дополнительные каникулы для обучающихся первых классов: с 18 февраля по 25 февраля – 8 дней		Урок русского языка в 7 классе "Одна и две буквы н в суффиксах причастий"... Добрый день! Сегодня у нас необычный урок. Урок вкусный и интересный. Я приглашаю вас на кулинарный поединок
	Урок в начальной школе с использованием технологии ркмчп Автор рассматривает особенности видов проблемного урока: урок версионного характера; урок сравнительно-обобщающего характера; урок...		Урок в начальной школе с использованием технологии ркмчп Автор рассматривает особенности видов проблемного урока: урок версионного характера; урок сравнительно-обобщающего характера; урок...

Урок 7

Похожие: