Основная школа
Скачать 3.04 Mb.
|
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России». «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 5 класс, авторы: Н.Ф. Виноградова и др. Рабочая программа по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (авт: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков) для 5 класса выпускается Издательским центром «Вентана-Граф». Предметная линия включает учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 5 класс, авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в 4 классе изучается предмет «Основы религиозных культур и светской этики», в 5 классе — предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России». В учебнике для 5 класса представлен материал на 34 часа (один час в неделю в течение года), однако он может изучаться и в течение 17 учебных часов ( один час в первом полугодии). Базисной составляющей всего курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» является обращение к личности школьников, находящихся на стыке двух возрастных этапов развития, удовлетворение их желания разобраться в окружающем мире, адаптироваться в нем без вреда для самих себя и других людей. В 5 классе продолжается решение важнейших задач воспитания:
Содержание предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» построено на основе культуроведческого принципа: раскрывает различные грани многонациональной российской культуры как сплава традиций, нравственных ценностей, норм светской и религиозной морали. Индивидуальная культура человека связывается не только с принадлежностью к определенному этносу и конфессии, а с пониманием величия накопленного человечеством всего культурного наследия, гордостью перед умом, честностью, порядочностью предшествующих поколений, принятием ценностей, сформировавшихся на протяжении истории разных народов. Исходя из этого, отобранное содержание обеспечивает, во-первых, ознакомление подрастающего поколения с духовными ценностями народов Российского государства; во-вторых, формирование общего представления о религиозной вере, традиционных религиях, которые исповедуют народы России, и, в-третьих, содержание является предпосылкой воспитания толерантности, уважения к культуре других народов, их традициям, обычаям, верованиям. Ведущими содержательными идеями курса являются следующие: основные нормы светской и религиозной морали, их значение в развитии общества и каждого его члена; роль традиционных религий в становлении культуры, истории и современности России. Логика раскрытия содержания учитывает психологические особенности и возможности школьников 4–5 классов. Структура учебника, методические и технологические особенности предъявления программного содержания обеспечивают не только усвоение знаний, но и развитие социально значимой деятельности детей. Можно выделить следующие особенности методического аппарата учебника:
Используемый в учебнике иллюстративный материал несет дидактическую функцию и позволяет уточнить и систематизировать полученные знания. В учебнике представлены задания, которые требуют ориентировки в географических и исторических картах. Предметная область «Естественнонаучные предметы» «Физика», 7–9 классы, авторы: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина Рабочие программы по курсу физики для 7–9 классов (авт: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина) выпускаются Издательским центром «Вентана-Граф». Завершенная предметная линия учебников по физике для 7–9 классов разработана с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Учебники имеют электронные версии. В состав завершенной предметной линии входят учебники: «Физика», 7 класс, авторы: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина; «Физика», 8 класс, авторы: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина; «Физика», 9 класс, авторы: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина. Учебники ориентированы на достижение целей основного общего образования, а также достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Содержание курса опирается на естественнонаучный метод познания и, соответственно, на экспериментальные факты, теоретические модели, физические понятия и величины, связи между физическими величинами, физические законы, следствия, вытекающие из законов, включая количественные функциональные зависимости между физическими величинами, практические приложения. Каждая глава учебников базируется не только на традициях методики обучения физике, но и на межпредметных связях с курсом математики (например, использование координатного метода), естественных наук (химии — атомно-молекулярное учение; астрономии — геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира, физическая природа небесных тел Солнечной системы). В начале курса 7 класса, который полностью посвящен рассмотрению механических явлений, учащиеся изучают раздел «Физические методы исследования природы». В нем представлен материал о физических явлениях, объектах изучения физики, физических величинах и их измерении, экспериментальном и теоретическом методах исследования, физических законах, связях физики и других естественных наук. В учебнике для 8 класс рассматриваются основные понятия и законы термодинамики, молекулярной физики и электродинамики. В 9 классе учащиеся изучают: «Методы изучения механического движения и взаимодействия тел», «Магнитное поле», «Электромагнитная индукция», «Механические колебания и волны», «Электромагнитные колебания и волны», «Световые волны», «Построение изображений в зеркалах и линзах», «Элементы квантовой физики», «Строение Вселенной. Элементы научной картины мира». Учебники предусматривают выполнение обучающимися фронтальных лабораторных работ, экспериментальных и теоретических заданий творческого характера, домашних лабораторных работ. Систему заданий учебников составляют:
В каждом учебнике содержится три вида материала:
В учебниках ведется систематическая работа над изучением исторического материала. В творческих заданиях «Из истории развития физики» анализируется история открытия физических законов и изобретения технических устройств, рассматриваются исследования физических явлений в историческом аспекте, обсуждается вклад выдающихся ученых-физиков в развитие науки. В 9 классе в рамках предпрофильной подготовки осуществляется расширение курса — более глубокое изучение отдельных тем курса, материал для дополнительного изучения. Учебный курс ориентирован на выполнение одной из главных целей изучения физики в основной школе — формирование у учащихся представлений о физической картине мира. Достижение этой цели возможно только при изучении учащимися механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлений на основе научного метода познания. Важную роль в формировании физической картины мира играет и заключительный раздел курса «Строение Вселенной. Элементы научной картины мира», в котором проводится методологическое обобщение пройденного материала в рамках общенаучных понятий (категорий). В конце каждой главы учебников 7–9 классов приведена специальная рубрика «Самое важное», в которой учащимся предлагается систематизировать основные понятия и законы. Проектная деятельность, выполнение творческих, исследовательских и конструкторских заданий, выступления с результатами на различных школьных мероприятиях способствуют формированию у учащихся общекультурных ценностей, умений аргументированно отвечать на вопросы, представлять и отстаивать свои взгляды, вести дискуссию и др. В рамках учебного курса учащиеся приобретают умения проводить простые экспериментальные исследования, выполнять прямые и косвенные измерения с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов (например, с помощью набора лабораторного оборудования L-микро). Кроме того, один из типов учебных проектов в каждом классе посвящен применению научных методов познания при изучении физических явлений, конструированию и экспериментальному исследованию моделей технических объектов. «Физика», 7–9 классы, авторы: А.В. Грачёв, В.А. Погожев и др. Рабочие программы по курсу физики для 7–9 классов (авт: А.В. Грачев, В.А. Погожев и др.) выпускаются Издательским центром «Вентана-Граф». Завершенная предметная линия учебников по физике для 7–9 классов разработана с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Учебники имеют электронные версии. В состав завершенной предметной линии входят учебники: «Физика», 7 класс, авторы: А.В. Грачёв, В.А. Погожев, А.В.Селиверстов. «Физика», 8 класс, авторы: А.В. Грачёв, В.А. Погожев, Е.А.Вишнякова. «Физика», 9 класс, авторы: А.В. Грачёв, В.А. Погожев, П.Ю.Боков. В учебниках используется классическое построение курса физики и обучение по концентрической системе, что способствует формированию целостной базы знаний. Кроме того, после каждой главы курса в текстово- графической форме представлены систематизированные знания с обозначением в них логических связей и выводов. По всем разделам курса приведены задания, выполнение которых предполагает работу в парах и группах; включены проектные и творческие работы (начиная с 8 класса), рассчитанные на выполнение групповых проектов и исследований, в том числе с участием взрослых. Учебный материал по механическим, тепловым, электромагнитным явлениям и др. содержит указания по использованию полученных знаний на практике и в быту (в частности, рассмотрены различные ситуации на транспорте, правила безопасного использования осветительных, нагрева- тельных электроприборов, тепловых машин и др.). Структура параграфов в учебниках предполагает после изучения ново- го материала систематизацию полученных знаний (в виде итогов) и вопросы для самопроверки, что позволяет самостоятельно формулировать цели обучения. В систему заданий учебников включены задания (в том числе проектные), требующие для выполнения использование ИКТ-технологий: работа с электронными библиотеками, образовательными интернет-ресурсами, электронными таблицами, предусмотрена подготовка (при выполнении проектов) компьютерных презентаций с использованием текстовых, графических редакторов и др. Учебник для 7 класса рассматривает механические явления (кинематику, динамику, работу и энергию, законы сохранения импульса и механической энергии, гидро- и аэростатику); учебник для 8 класса - строение вещества, тепловые явления и электромагнитные явления; в 9 классе продолжается знакомство с механическими явлениями (кинематикой и динамикой криволинейного движения, законом всемирного тяготения, строением Вселенной, законами сохранения в механике, статикой, механическими колебаниями и волнами), электромагнитными явлениями (в том числе колебаниями и волнами), геометрической оптикой и квантовыми явлениями. В каждом учебнике содержится три вида материала: 1) основной (обязательный уровень) — соответствующий основной образовательной программе основного общего образования и требованиям к ее освоению; 2) дополнительный (повышенный уровень) — используемый в учебном процессе при наличии дополнительного времени или для самостоятельного изучения заинтересованными учащимися; 3) вспомогательный — содержащий примеры решения задач, справочные материалы, комментарии в виде текстовых сносок, вопросы и упражнения, систематизирующие тексты (итоги) в конце параграфов и глав. При изучении физики предусмотрено выполнение фронтальных лабораторных работ, экспериментальных и теоретических заданий творческого характера, домашних лабораторных работ. Эти виды деятельности направлены на знакомство учащихся с методом научного познания, формирование умений планировать и проводить экспериментальную работу с использованием измерительных приборов, измерять физические величины, проводить обработку результатов измерений (оценку погрешностей измерений), анализировать полученные экспериментальные данные. Задача применения полученных знаний решается на протяжении всего курса физики за счет: а) изучения принципов действия различных технических устройств, с которыми человек имеет дело в повседневной жизни; б) решения практических, бытовых, задач, в том числе связанных с экологией и безопасностью в современном технологическом мире. Значительное внимание уделено формированию умений учащихся применять полученные знания и для решения физических задач разного уровня сложности. При этом учащиеся работают с различными формами представления информации, анализируют и оценивают результаты собственной деятельности. В учебниках представлены алгоритмы решения физических задач, позволяющие осознанно применять теоретические сведения, при этом методически грамотно выполнять необходимые для решения задачи действия. Представленные учебники являются разноуровневыми. Это означает, что они предназначены для изучения физики всеми учащимися, в том числе учениками, которые интересуются физикой, стремятся глубже изучить этот предмет и, возможно, продолжат изучать физику в старшей школе на профильном уровне. Теоретический и задачный материал в учебнике разделен на основной курс, обязательный для всех, и на предназначенные для дополнительного изучения материалы. Тексты для дополнительного изучения (как фрагменты в обязательном материале, так и отдельные параграфы) представляют собой «параллельное» основному материалу изложение темы, что делает их доступными для усвоения не только способными к физике детьми. Система заданий включает в себя задачи трех уровней сложности (зада- ния репродуктивного, продуктивного и творческого характера). При двухчасовом планировании (2 часа в неделю) учащиеся изучают только основной курс. При трех часах физики в неделю больше времени дается: а) на изучение основного курса, б) на решение задач; вместе с этим изучаются дополнительные материалы. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа» | | Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа» |
| Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат... |  | Рабочая программа история 8 класс мбоу «Кирельская основная общеобразовательная школа» «Кирельская основная мбоу «Кирельская основная «Кирельская основная общеобразовательная школа» общеобразовательная школа» общеобразовательная... |
| 27 июля 2009 г Публичный доклад моу «Пихтовская основная общеобразовательная школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пихтовская основная общеобразовательная школа», 1 сентября 1983 год | | Публичный отчет директора мбоу «лудонская основная общеобразовательная школа» Наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лудонская основная общеобразовательная школа» |
| Публичный отчет директора Муниципального общеобразовательного бюджетного... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Промышленновская основная общеобразовательная школа №3» | | Основная образовательная программа моу «хоточчунская основная общеобразовательная школа» |
| Основная общеобразовательная школа №4 г. Харабали Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №4 г. Харабали» Астраханской области | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... |
| Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... | | Образовательная программа мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Получение нового качества образования обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Среднепшалымская основная... |
| Мбоу «Шубанская основная общеобразовательная школа» Режим работы мбоу «Шубанская основная общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан с татарским... | | Доклад моу «Красноручейская основная общеобразовательная школа» Моу «Красноручейская основная общеобразовательная школа» одна из школ Хангаласского улуса. Расположена на территории Качикатского... |
| Образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района | | Программа «Здоровый образ жизни и физическое развитие личности» муниципального... «Высокосельская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области на 2007 – 2011 годы |
