Скачать 343.25 Kb.
|
Тема XIV. Финансовая поддержка академических исследований Система финансирования науки с помощью грантовой поддержки. Особенности гранта как формы финансирования: приоритетная поддержка исследователей, демонстрирующих значительный научный задел; специфическая форма отчётности; диктат грантодателя в области исследовательских приоритетов; требование софинансирования. Российский и международный рынки грантов. Индивидуальные гранты. Гранты для поддержки исследовательских коллективов. Институциональные гранты. Исследовательские и обучающие гранты, поддержка публикаций и участия в конференциях. Гранты, связанные с программами стажировок и обучения, поддержка диссертаций. Поиск оптимальной стратегии финансирования исследовательского проекта за счёт грантовой поддержки, дополнительного и софинансирования, поддержки публикаций и презентаций. Текущая работа и контроль слушателей. Самостоятельная работа слушателя над проектом заявки на грантовую поддержку своего исследовательского проекта. Обязательно выполняется соответственно требованиям определённого грантодателя. Задание выполняется как альтернативное по отношению к разделам 12 или 13. Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины 2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины 2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы Для обеспечения практических занятий по учебной дисциплине используются следующие методические материалы:
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы В процессе самостоятельной работы по данной учебной дисциплине студенты разрабатывают протокол/программу эмпирического исследования. Данное задание может быть как согласованным с процессом подготовки магистерских диссертаций, так и самостоятельным. Как правило, разработка протоколов/программ проводится в рамках общего направления учебных исследований ЛЦСИ. В зависимости от программы учебного исследования и плана занятий самостоятельная работа может выполняться студентами как индивидуально, так в составе малой группы, размер которой, как правило, ограничивается 5 участниками. В этом случае студенты самостоятельно выбирают себе партнеров по исследовательской группе, договариваются о режиме взаимодействия, проводят групповые рабочие совещания, обмениваются рабочими материалами и готовят итоговую версию отчётного материала соответственно текущей учебной задаче. Оценка отчётного материала в таком случае распространяется на всех членов группы. Преподаватели и вспомогательный персонал ЛЦСИ, по мере возможности, контролируют степень участия всех заявленных в составе группы студентов в её работе. Результаты самостоятельной работы студенты представляют в следующем виде рукописей/электронных рукописей, публичных презентаций с элементами защиты в присутствии преподавателей и сокурсников; электронных баз данных, собраний полевых материалов, в т.ч. аудио и видеозаписей, фотоальбомов. Работая над перечисленными выше задачами, студенты опираются на следующие методические материалы:
2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания Основанием для получения зачёта по курсу является документально подтверждённая работа над эмпирическим исследованием в рамках магистерской диссертации (приоритетно) либо иного исследовательского проекта. В качестве подтверждения работы слушатель в течение семестра должен последовательно представить следующие документы: (1) протокол/программу исследования; (2) рабочие документы исследовательской группы (план работы, протоколы заседаний и пр.); (3) полевые материалы (включая дневники, отчёты и др. документы, подтверждающие выполнение полевой работы); (4) базу данных; (5) аналитический текст, который по выбору слушателя может быть подготовлен как проект публикации (статьи, презентации, постера), заявки на грант (обязательно соответствие требованиям конкретного грантодателя) или коммерческий продукт (отчёт, бизнес-проект и др.). В своей совокупности названные материалы образуют самостоятельный курсовой проект по дисциплине, оценка за выполнение которого является базовой для итоговой аттестации в форме дифференцированного зачёта. В качестве основания для зачёта не могут рассматриваться материалы проектов, которые не были заявлены слушателем и согласованы с преподавателем в начале семестра. В качестве промежуточной аттестации проводится контрольная работа. Форма выполнения контрольной работы – письменная, кейс (case study). Тема контрольной работы – «Протокол исследовательского проекта». В случае невыполнения требований контрольной работы слушателю предоставляется возможность повторного письменно контроля в конце семестра либо общая итоговая оценка снижается на 1 балл. В случае выявления в письменной работе (программа исследования, аналитическая записка и т.п.) или отчетном материале по практическому заданию (протокол наблюдения, кейс-стади, аудиозапись и транскрипт интервью, заполненный вопросник, ,электроная таблица с закодированными результатами исследования и т.п.) плагиата и/или фальсификации исследовательских данных студенту может быть назначено дополнительное практическое задание, выполнение которого является обязательным условием получения зачета за семестр, в котором была представлена работа, содержащая плагиат и/или фальсификацию. Данное положение применяется, если представленная студентом или группой студентов работа:
Объем практического задания, назначаемого в случае выявления плагиата и/или фальсификации исследовательских данных, обычно устанавливается равным по отношению к практическим заданиям, выполняемым студентами в текущем семестре. Выполнение практического задания, назначенного в связи с выявлением плагиата и/или фальсификации не является основанием для уменьшения объема других заданий, выполнение которых требуется для получения зачета в текущем семестре. В случае выявления плагиата и/или фальсификации в работе, представленной группой студентов, ответственность в равной мере несут все формально зафиксированные авторы работы, независимо от фактической вины каждого. Данное правило может быть оспорено только при наличии письменного заявления студента о признании ответственности за факт представлении плагиата/фальсификации. 2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы): Контрольная работа проводится в середине семестра с целью текущего контроля слушателей и оптимизации процесса преподавания. Тема контрольной работы – протокол исследования, что подразумевает фактически полный охват проблематики курса. Поэтому контрольная работа проводится не раньше, чем слушатели успеют ознакомиться с основными компонентами исследовательского протокола и получат возможность практиковаться в его разработке. Контрольная работа проводится в форме кейса. Слушателям предлагается подробное описание исследовательской ситуации и протокола определённого проекта (предпочтение отдаётся материалам, подготовленным на основе опубликованных материалов социологических исследований). Задача слушателя состоит в анализе представленных материалов и разработке собственных решений по данному проекту. Продолжительность контрольной работы 4 часа. Структура вопросов подразумевает контроль знаний по предмету курса, аналитических и креативных навыков, способности принимать решения на уровне руководителя исследовательской группы. Задачей контрольной работы также является сориентировать слушателя относительно предмета курса, обратить внимание на дополнительные возможности развития профессиональных навыков. 2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины. 2.2.1 Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей. Практические занятия по дисциплине «Дизайн эмпирического исследования» могут проводиться преподавателем, имеющем учёную степень кандидата/доктора социологических наук или в смежных с социологией отраслях (маркетинг, политология, экономика, социальная работа и т.п.) при условии наличия у них практического опыта в области проведения эмпирических социологических исследований и/или диплома о профессиональной переподготовке в области социологии и социологических исследований. Поощряется совместная работа в рамках данной учебной дисциплины двух и более преподавателей, которые проводят занятия совместно, используя методику «парного преподавания». При этом один (ведущий) преподаватель может иметь статус профессора/доцента, другой (остальные) – ассистента/старшего преподавателя. 2.2.2 Требования к обеспечению учебно-вспомогательным персоналом. С целью методического и организационно-технического обеспечение учебного процесса путём включения студентов реальные (учебные) исследования, на факультете социологии СПбГУ создана и функционирует Учебная Лаборатория – Центр социологических исследований (ЛЦСИ). Сотрудники ЛЦСИ – заведующий лабораторией, социологи, администраторы – выполняют технологические функции, обеспечивающие учебное исследование, осуществляют оперативную, техническую, консультативную поддержку преподавателей и студентов в процессе исследования, собирают, архивируют и обрабатывают результаты, готовят образцы и иные рабочие материалы для использования в учебном процессе. Для эффективной работы в рамках учебной дисциплины «Дизайн эмпирического исслеования» необходим штат учебно-вспомогательного персонала (социологи, администраторы) в расчёте не менее 0,5 ставки на 1 группу студентов (до 20 человек). Прочие требования к персоналу ЛЦСИ изложены в документах, определяющих деательность лаборатории – «Положении о ЛЦСИ», «Должностных инструкциях сотрудников ЛЦСИ». 2.2.3 Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса Анкеты, опросные листы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса по данной дисциплине формируются Методической комиссией факультета и утверждаются Ученым советом факультета.
Для эффективной организации учебного процесса по дисциплине, в т.ч. проведения учебных исследований необходимо следующее обеспечение:
2.4. Информационное обеспечение дисциплины 2.4.1. Список обязательной литературы
2.4.2. Список дополнительной литературы
2.4.3. Перечень иных информационных источников Электронные версии/сайты профессиональных социологических изданий:
|
В. М. Марков история и методология Рабочая программа учебной дисциплины «История и методология дизайн-проектирования» предназначена для студентов направления 072500.... | Основная образовательная программа 070601. 65 Специальность «Дизайн». Профиль «Дизайн среды» Рабочая программа учебной дисциплины «Компьютерные технологии в графическом дизайне» составлена в соответствии с требованиями ооп:... | ||
Основная образовательная программа 070601. 65 Специальность «Дизайн». Профиль «Дизайн среды» Рабочая программа учебной дисциплины «Компьютерные технологии в графическом дизайне» составлена в соответствии с требованиями ооп:... | Теория, методология и методы психологического исследования Целью курса является формирование у студентов профессиональной компетентности в области планирования и проведения теоретического... | ||
Кафедра сервисных технологий Рабочая программа учебной дисциплины «Основы теории и методологии дизайн-проектирования костюма» составлена в соответствии с требованиями... | Рабочая программа по учебной дисциплине Web дизайн Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Web дизайн» студентам очной полной формы обучения специальности 230105... | ||
Рабочая программа Учебной дисциплины Актуальные проблемы рыночной... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 072500. 62 «Дизайн» | Рабочая программа дисциплины в12 Полиграфический дизайн и реклама... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера» | ||
Рабочая программа учебной дисциплины «web дизайн» Рабочая программа предназначена для преподавания факультативной дисциплины студентам очной формы обучения по направлению подготовки... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Умк по дисциплине «философия» для студентов 2 курса по специальности: 070601. 65 «Дизайн» специализация Графический дизайн соответствует... | ||
Iii результаты эмпирического исследования В таблице представлены основные свойства распределения полученного временного ряда величины миспрайсинга | Программа учебной дисциплины (модуля) «Иностранный язык (второй)» Педагогическое образование (Математика и информатика; Физическая культура; Дополнительная образование-дизайн и компьютерная графика,... | ||
Программа дисциплины "История дизайна" Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 072500. 62 "Дизайн"... | Программа дисциплины "История дизайна" Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 072500. 62 "Дизайн"... | ||
Программа дисциплины "История дизайна" Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 072500. 62 "Дизайн"... | Рабочая программа учебной дисциплины научно-исследовательский семинар Research Основная цель курса – систематическое и комплексная апробация научных гипотез, концепций и проектов аспирантов как необходимой составляющей... |