Тематический план
1 класс 1 полугодие (47 часов)
|
|
Наименование тем.
|
Количество часов
|
Контрольные и практические работы.
|
Отрабатываемые УУД
|
1.
|
Первоначальные представления о множествах предметов, свойствах и форме предметов.
|
7
|
Входная диагностика
|
Регулятивные УУД:
-Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
-Проговаривать последовательность действий на уроке.
-Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
-Учиться работать по предложенному учителем плану.
-Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
-учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную соценку деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД:
-Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
-Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
-Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
-преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные УУД:
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( на уровне одного предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других.
-Читать и пересказывать текст.
-Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе ) лидера, исполнителя, критика).
|
2.
|
Отношения между предметами и между множествами предметов.
|
4
|
|
3.
|
Число и счет
|
9
|
Устный счет - 2
|
4.
|
Арифметические действия
|
17
|
|
5.
|
Величины.
|
3
|
1 практическая работа
|
5.
|
Геометрические понятия.
|
2
|
1 практическая работа
|
6.
|
Повторение изученного в первом полугодии
|
5
|
Тестирование. Диагностическая работа.
|
Итого: 47 часов
Диагностических работ - 1
Устный счет - 2
Практическая работа - 1
1 класс II полугодие (52 часа)
|
|
|
Наименование тем
|
Количество часов
|
Контрольные практические работы
|
1.
|
Свойства сложения и вычитания.
|
8
|
1 тематическая к/р.
|
2.
|
Таблица сложения однозначных чисел.
|
9
|
2 тематические к/р.
|
3.
|
Вычисление в пределах 20.
|
25
|
5 тематических к/р.
Устный счет -2
|
4.
|
Осевая симметрия.
|
1
|
1 практическая работа
1 годовая к/р
|
5.
|
Геометрические понятия.
|
2
|
1 практическая работа
|
6.
|
Повторение.
|
7
|
работа.
|
Итого: 52 часа
Практических работ – 2
Контрольных работ – 9
Устный счёт – 2
Диагностическая работа - 1
|
2 класс (102 часа)
|
|
Наименование тем.
|
Количество часов
|
Контрольные и практические работы.
|
Отрабатываемые УУД
|
1.
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
|
29
|
1 входная контрольная работа
1 итоговая контрольная работа за 1 четверть
1 математический диктант
1 проверка вычислительных навыков
1 тематическая контрольная работа
1 практическая работа
|
Регулятивные УУД:
- Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
-Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
-Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
-Высказывать свою версию, предлагать способ её проверки.
-Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).
-Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей системе знаний: понимать , что нужна дополнительная информация(знания) для решения задачи в один шаг.
- Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.
-Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.
-Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делат самостоятельные выводы.
Коммуникативные УУД:
-Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.
-Слушать и понимать речь других.
-Выразительно читать и пересказывать текст.
-Участвовать в беседе на уроке и в жизни.
-Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
-Учиться выполнять различные роли в группе.
|
2.
|
Величины.
|
|
2 практические работы.
|
3.
|
Таблицы умножения и деления однозначных чисел.
|
52
|
4 тематические контрольные работы
2 итоговые контрольные работы за 2 и 3 четверти
2 математических диктанта
2 проверки вычислительных навыков
|
4
|
Выражения.
|
17
|
2 тематические контрольные работы
1 практическая работа
1 итоговая контрольная работа за 4 четверть
1 годовая контрольная работа
|
5.
|
Геометрические понятия.
|
|
1 практическая работа.
|
6.
|
Повторение.
|
4
|
|
Итого: 102 часа
Практических работ – 4
Контрольных работ – 13
Проверка вычислительных навыков – 4
Математических диктантов - 4
|
3 класс (102 часа)
|
|
Наименование тем.
|
Количество часов
|
Контрольные и практические работы.
|
Отрабатываемые УУД
|
1.
|
Тысяча.
|
35
|
1 входная контрольная работа
2 итоговые контрольные работы за 1 и 2 четверти
2 математический диктант
2 устный счет
2 тематические контрольные работы
|
Регулятивные УУД:
- Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
\- Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
-Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
-Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
- В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Познавательные УУД:
-Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
-Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
-Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах ( текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
-Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты и объекты.
-Делать выводы на основе обобщения умозаключений.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Коммуникативные УУД:
-Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
-Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
- Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором»; отделять новое от известного; отделять главное; составлять план.
-Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы(задачи).
-Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
|
2.
|
Логические понятия.
|
2
|
|
3.
|
Величины и их измерения.
|
9
|
2 практические работы
|
4.
|
Умножение и деление на однозначное число в пределах 1000.
|
30
|
3 тематические контрольные работы
1 итоговая контрольная работа за 3 четверть
1 математический диктант
1 устный счет
|
5.
|
Умножение и деление на двузначное число в пределах 1000.
|
12
|
1 тематическая контрольная работа
1 итоговая контрольная работа за 4 четверть
1 годовая контрольная работа
1 математический диктант
1 устный счет
|
6.
|
Алгебраическая пропедевтика.
|
3
|
|
7.
|
Геометрические понятия.
|
8
|
3 практические работы
|
8.
|
Повторение.
|
3
|
|
Итого: 102 часа
Практических работ – 5
Контрольных работ – 12
Проверка вычислительных навыков – 4
Математических диктантов - 4
|
4 класс (102 часа)
|
|
Наименование тем.
|
Количество часов
|
Контрольные и практические работы.
|
Отрабатываемые УУД
|
1.
|
Множество целых неотрицательных чисел.
|
14
|
1 входная контрольная работа
|
Регулятивные УУД:
- Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
\- Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
-Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
-Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
- В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Познавательные УУД:
-Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
-Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
-Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах ( текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
-Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты и объекты.
-Делать выводы на основе обобщения умозаключений.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Коммуникативные УУД:
-Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
-Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
- Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором»; отделять новое от известного; отделять главное; составлять план.
-Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы(задачи).
-Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
|
2.
|
Арифметические действия с многозначными числами.
|
43
|
5 тематических контрольных работ
3 итоговые контрольные работы
за 1 и 2, 3 четверти
3 устных счета
3 математических диктанта
|
3.
|
Измерение величин.
|
13
|
1 тематическая контрольная работа
1 устный счет
1 математический диктант
1 итоговая контрольная работа за 4 четверть
1 годовая контрольная работа
|
4.
|
Алгебраическая пропедевтика.
|
10
|
1 тематическая контрольная работа
|
5.
|
Высказывание.
|
7
|
|
6.
|
Геометрические понятия.
|
6
|
5 практических работ
|
7.
|
Треугольники и их виды.
|
7
|
|
8.
|
Повторение.
|
2
|
|
Итого: 102 часа
Практических работ – 5
Контрольных работ – 13
Проверка вычислительных навыков – 4
Математических диктантов - 4
| |
