Публичный доклад (отчет)
Скачать 256.5 Kb.
|
| В 2006 году в рамках реализации национального проекта «Образование» 3 педагога школы стали победителями Российского конкурса учителей, в 2007 году – еще 2 учителя вошли в число победителей конкурса. В 2007 году наша школа приняла участие в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и стала победителем, получив миллион рублей. Награды педагогов школы:
Ученический коллектив.  В школе учатся дети не только из микрорайона школы, но и из других микрорайонов: п. Маян, г. Талица, микрорайоны РТС, Комплекс, северной части посёлка и из деревень района. Характеристика контингента обучающихся по национальностям: русские, татары, чуваши, башкиры, цыгане, мордва, молдаване, украинцы, грузины, азербайджанцы, чеченцы, армяне, белорусы, немцы и др. – большая многонациональная семья. Школьные сообщества: - Школьное научное общество «КВАНТ» - Школьная Дума - Экологическое общество «РЭП». Численность первоклассников:  В 2007-2008 учебном году в первом классе 56 учеников. Из 744 учащихся 2006 – 2007 учебный год закончили на «5» – 72 человека, на «4» и «5» - 344 человека. Качество знаний - 51% . Успеваемость - 98%.   Причинами неуспеваемости (2%)некоторых учащихся являются: - болезни, - неблагополучность семьи, - иноязычная среда. За особые успехи в учении ежегодно выпускники школы награждаются золотыми и серебряными медалями: 2001г. – 7, 2002г. – 6, 2004г. – 3, 2005г. – 5, 2006г. – 6, 2007г. – 9. Учащиеся 8-11 классов активно участвуют и становятся победителями районных, участниками и призёрами окружных и областных олимпиад:  Учащиеся разных классов школы имеют возможность продемонстрировать свои интеллектуальные и творческие способности, уровень владения информационными технологиями, участвуя: - в школьных, областных конкурсах учебных исследовательских проектов, видеороликов; - в районной научно – практической конференции; - в мероприятиях Недели инноваций; - в международном сетевом проекте «ГЕО КВЕСТ». Такая работа с учащимися способствует формированию активной жизненной позиции, социализации, мобильности, успешности и профессиональной ориентации. Материально – техническая база школы
Выпускники школы. Уровень компетентности выпускников средней школы позволяет им осознанно продолжать обучение в разных учебных заведениях с целью получения профессии. По мнению выпускников разных лет, получающих образование в высших учебных заведениях, уровень подготовленности является достаточным для успешной адаптации в ВУЗе.  Анализ результатов поступления выпускников позволяет сделать вывод, что в школе успешно реализуются государственные образовательные стандарты, учениками успешно усваиваются инновационные образовательные программы. Родительское сообщество Социальный заказ семьи школе на разных ступенях обучения разный: в начальной школе – повышение детской активности и сохранение физического и психического здоровья; в основной школе – сохранение учебной мотивации и развитие специальных учебных интересов; в старшей школе – качественная подготовка выпускников к выбору профессии и поступлению в учебные заведения для получения профессионального образования. 70 % родителей ожидают от школы выполнения социального заказа семьи и работают в содружестве с педагогами. 26 % родителей имеют невысокие интеллектуальные и духовные запросы. Работа с такими семьями ведётся в направлении повышения образовательного уровня на основе открытости образовательного процесса для всех субъектов педагогического сообщества (открытые уроки, классные и общешкольные мероприятия, экзамены, конференции, внеклассные мероприятия, дистанционное взаимодействие (общение) через Интернет и т.п.). 4% семей требуют постоянной профилактики социального неблагополучия: на учёте в ИДН – 3 человека, на внутришкольном учёте – 30 человек. Ведётся индивидуальная работа с опекаемыми детьми (5 человек), инвалидами детства (20 человек), обучающимися на дому по болезни (10 человек). Приоритетные цели и задачи развития школы. Школа проводит образовательную деятельность по программам общего образования (начального, основного, среднего) и по программе дополнительного образования. Для детей с нарушениями речевого развития организуются логопедические занятия, корректирующие недостатки звукопроизношения и помогающие развитию речевой культуры учащихся начальных классов. Методическая тема работы школы: «Внедрение НИТ в образовательный процесс школы с целью повышения качества обучения и воспитания обучающихся». Организационная структура управляющей системы школы.
Формы методической работы:
Основными направлениями деятельности школы являются:
Обучение детей носит личностно-ориентированный характер активно создаются условия для самостоятельного самоопределения личности, становления её социальной компетентности, гражданской ответственности. Приоритетные В Учебном плане сохраняется в необходимом объеме и содержании, являющееся обязательным для каждой ступени развития, соблюдаются сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами, между обязательными и предметами по выбору. Школа предоставляет учащимся выбор предметов, стараясь удовлетворить запросы обучающихся и их родителей. Ежегодно проводятся презентации спецкурсов, факультативов с целью формирования школьного компонента. Школьный компонент представлен такими спецкурсами:
Для детей с ослабленным здоровьем сформированы 2 группы (5-9, 10-11 классы), в которых учащиеся будут заниматься по программе общефизической подготовки. Учебный план школы осуществляет дифференциацию и индивидуализацию образования также и через факультативные и индивидуальные занятия. Для формирования гармонично развитой личности процесс образования в школе строится таким образом, что элементы естественнонаучной и гуманитарной составляющих мировой культуры образовывают цельный образ реальности. Это достигается с помощью интегративных подходов в рассмотрении фундаментальных научных понятий, идей, представлений. В школе активно осуществляются межпредметные связи. Через логическую перестройку методов обучения осуществляется не только перенос знаний из одной предметной области в другую, но и применение знаний в новых условиях. Разработаны методические критерии следующих нетрадиционных педагогических форм: - урока диалога; - интегрированного дня; - межпредметных семинаров; - конференций; - лекций; - олимпиад; - интеллектуального марафона и др. В школе активно создаются условия для оптимизации ОП (образовательного процесса) на основе межпредметной интеграции и интеграции ИКТ (информационные коммуникационные технология) и интерактивных технологий в учебный процесс. Формируется школьное информационное пространство на основе интегрированного информационного продукта «КМ – школа». Например, учащиеся и педагоги стали активными участниками Недели инноваций. Участники недели инноваций  Проведение недели инноваций даёт педагогическому коллективу школы мощный толчок для дальнейшего развития творческого подхода, применения информационных и интерактивных технологий в ОП, освоению Интернета. В школе осуществляется деятельностный подход к организации ОП на основе проектной деятельности:
Учащиеся имеют возможность продемонстрировать сформированные компетенции при участии в:
При этом учащиеся представляют результаты своей деятельности в разных формах с использованием информационных технологий:
Одним из приоритетных направлений образования нашей школы является экологизация ОП, целью которого является формирование у учащихся навыков экологической культуры, сознания, мышления. Например, в школе создано и активно развивается ученическое экологическое объединение «РЭП». Проводится эколого-просветительская деятельность, осуществляется исследовательская работа, формируется здоровый образ жизни. Другим направлением работы школы является риторизация ОП как один из механизмов реализации Образовательной программы школы. Учащиеся овладевают риторическими понятиями, знакомятся с риторическими жанрами. Полученные знания и умения применяют для более успешного освоения других учебных предметов. Ведущие формы и методы работы:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |  | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом | | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... |
| Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз Публичный доклад моу «Гимназия №5» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения | | Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней... Мы представляем Вашему вниманию Публичный доклад по итогам работы моу сош №11 имени Г. С. Титова в 2010 – 2011 учебном году |
| Публичный отчет отчетный период 09. 12-28. 06. 2013г Если Вы решили прочесть наш публичный отчет, значит, у Вас есть интерес к нашему образовательному учреждению | | Публичный отчет с. Верх-Яминское Целинного района, Алтайского края 2008-2009 уч год Публичный доклад моу «Верх-Яминская основная общеобразовательная школа» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного... |
| Публичный отчет перед родительской общественностью муниципального... Публичный отчет будет обсуждаться на общешкольной конференции 7 октября 2008года | | Публичный доклад (отчет) Муниципальное общеобразовательное учреждение Центр образования №224 г. Екатеринбурга |
| Публичный доклад (отчет) Муниципальное общеобразовательное учреждение Центр образования №224 г. Екатеринбурга | | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... | | Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская... |
