Ульяновский государственный технический университет

1.Цели и задачи дисциплины (модуля)

1. 
   Ввести студентов в некоторые технологии, методологии и принципы математического моделирования для физических, экологических, социо-экономических и оборонных систем.
   
2. 
   Вовлечь студентов в решение проблем реальной жизни, рассматривая эти проблемы как задачи жизнеобеспечения (краткий термин) и устойчивого развития (широкий термин).
   
3. 
   Поощрять студентов быть внимательными к вопросам охраны окружающей среды.
   
4. 
   Вселить в студентов уверенность в их способность пользоваться иностранным языком, прежде всего, — английским как международным языком науки и технологии.
   

2.Место дисциплины в структуре ООП

2.1.Цикл, к которому относится дисциплина

2.2.Требования к «входным» знаниям, умениям и владениям, необходимым при освоении дисциплины

2.3.Дисциплины и практики, для которых освоение дисциплины необходимо как предшествующее

3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины, и ожидаемые результаты

1. 
   Улучшаются навыки математического моделирования.
   
2. 
   Развиваются навыки аналитического мышления в отношении задач жизнеобеспечения и устойчивого развития социо-экономических систем, не имеющих — в отличие от физических или технических систем — универсальных законов (типа законов Ньютона в Механике или Кирхгофа и Ома в Электротехнике) и поэтому более сложных для количественного анализа.
   
3. 
   Повышается уверенность в использовании постоянно развивающегося компьютерного программного обеспечения (системного и прикладного).
   
4. 
   Улучшается концептуальное понимание методологии моделирования.
   
5. 
   Приобретаются навыки решения проблем реальной жизни, а не просто академических (учебных) задач.
   
6. 
   Развиваются навыки коллективной работы, — работы «в команде».
   
7. 
   Прививается чувство этической ответственности за состояние окружающей среды.
   
8. 
   Пробуждается интерес к локальным задачам региона проживания.
   
9. 
   Укрепляются связи с местной промышленностью и инфраструктурой.
   
10. 
    Совершенствуются навыки решения задач.
    
11. 
    Улучшается знание английского языка как инструмента межкультурной и профессиональной коммуникации.