Тематическое планирование учебного материала по курсу
«Информатика и ИКТ» в 9 классе по УМК И.Г.Семакин
№
|
Тема урока
|
Основные понятия
|
Количество часов
|
Материал
учебника
|
Компьютерный практикум
|
теория
|
практика
|
Тема 1. «Передача информации в компьютерных сетях» - 7ч.
|
Цель. Дать представление о назначении и структуре локальных и глобальных сетей. Познакомить учащихся с основными информационными услугами сетей, с возможностями Интернета. Обучить способам обмена файлами в локальной сети компьютерного класса. Познакомить со способами поиска информации в Интернете.
|
1
|
Компьютерные сети.
|
Локальная и глобальная сеть.
|
0,8
|
0,2
|
§1
Вопросы
|
Работа в локальной сети.
|
2
|
Программное обеспечение сети.
|
Технические средства сети, протоколы.
|
0,8
|
0,2
|
§3
Вопросы
|
Работа в Интернете.
|
3
|
Интернет.
|
Интернет, Web-сервер, гиперструктура WWW.
|
0,8
|
0,2
|
§4
Вопросы
|
Работа в Интернете.
|
4
|
Интернет.
|
Браузер, Поиск информации в Интернете.
|
0,8
|
0,2
|
§4
Вопросы
|
Работа в Интернете.
|
5
|
Электронная почта.
|
Назначение электронной почты, почтовый ящик, электронное письмо.
|
0,8
|
0,2
|
§2
Вопросы
|
Работа с электронной почтой.
|
6
|
Зачет №1 по теме «Передача информации в компьютерной сети» 1
|
7
|
Поиск информации в Интернете.
|
Способы поиска, поисковые серверы.
|
0,8
|
0,2
|
§5
Вопросы
|
Поиск информации в Интернете.
|
Тема 2. «Информационное моделирование» - 4ч.
|
Цель. Ввести понятие модели. Познакомить с основными типами информационных моделей. Рассмотреть различные варианты использования таблиц для представления информации.
|
8
|
Моделирование.
|
Модели, информационные модели, формализация. Графические модели.
|
0,8
|
0,2
|
§6,7
Вопросы
|
Работа в Word
|
9
|
Табличные модели.
|
Типы таблиц: «объект-свойство»
|
0,8
|
0,2
|
§8
Вопросы
|
Работа в Word
|
10
|
См.работа №1 по теме «Табличные модели».
Информационное моделирование.
|
Преимущество компьютера. Математические модели.
|
0,2
|
0,8
|
§9, стр. 49-51
|
|
11
|
Информационное моделирование.
|
Вычислительный эксперимент, имитация моделирования.
|
0,8
|
0,2
|
§9
Вопросы
|
Работа в Excel
|
Тема 3. «Хранение и обработка информации в базах данных»-9ч
|
Цель. Дать представление о назначении информационных систем и баз данных. Познакомить с основами реляционных баз данных. Обучить основным приемам работы с одной из реляционных СУБД. Обучить организации поиска, сортировки, редактирования данных.
|
12
|
Основные понятия Базы Данных.
|
База данных. Типы полей.
|
0,8
|
0,2
|
§10
Вопросы
|
Создание с БД
|
13
|
СУБД
|
Назначение СУБД, команда выборки.
|
0,8
|
0,2
|
§11
Вопросы
|
Работа с БД
|
14
|
Зачет №2 по теме «Базы данных» 1
|
15
|
Создание запроса БД
|
Типы и форматы полей, создание новой БД, заполнение БД.
|
0,8
|
0,2
|
§12
Вопросы
|
Работа с БД
|
16
|
Простые логические выражения БД.
|
Логические выражения, запрос на выборку и простые логические выражения.
|
0,8
|
0,2
|
§13
Вопросы
|
Работа с БД
|
17
|
Сложные логические выражения БД.
|
Примеры логических выражений, приоритеты логических операций.
|
0,8
|
0,2
|
§14
Вопросы
|
Работа с БД
|
18
|
См.работа №2 по теме «Базы данных» 1
|
19
|
Сортировка и удаление, добавление записей.
|
Команды выбора, ключи сортировки, команды удаления и добавления.
|
0,8
|
0,2
|
§15
Вопросы
|
Работа с БД. Сортировка и удаление, добавление записей.
|
20
|
Контрольная работа №3 «Базы данных» 1
|
Тема 4. «Табличные вычисления на компьютере» - 7ч.
|
Цель. Познакомить учащихся с двоичным представлением чисел в компьютере. Раскрыть назначение электронной таблицы, ее структуру и свойства. Научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц. Познакомить с примерами математического и имитационного моделирования на электронных таблицах.
|
21
|
Электронные таблицы.
|
Структура ЭТ, режимы отображения данных.
|
0,8
|
0,2
|
§18
Вопросы
|
Работа в Excel.
|
22
|
Правила заполнения таблицы.
|
Тексты в ЭТ, запись чисел, формул. Расчет с помощью ЭТ
|
0,8
|
0,2
|
§19
Вопросы
|
Работа в Excel.
|
23
|
Относительная адресация.
|
Диапазон, обработка диапазона, относительная адресация.
|
0,8
|
0,2
|
§20
Вопросы
|
Работа в Excel.
|
24
|
Тест №4 по теме «Адресация».
Деловая графика.
|
Типы диаграмм, условная функция.
|
0,8
|
0,2
|
§21
Вопросы
|
Работа в Excel.
|
25
|
Абсолютная адресация.
|
Абсолютная адресация, функция времени.
|
0,8
|
0,2
|
§22
Вопросы
|
Работа в Excel.
|
26
|
Математическое моделирование ЭТ.
|
Математическая модель, моделирование, примеры математического моделирования.
|
0,8
|
0,2
|
§23
Вопросы
|
Работа в Excel.
|
27
|
Зачет №5 по теме «Электронные таблицы» 1
|
Тема 5. «Управление и алгоритмы» - 8ч.
|
Цель: Познакомить учащихся с основами кибернетики, с кибернетической моделью процессов управления. Дать представление о применении ЭВМ для автоматизации процессов управления. Ввести понятие алгоритма управления, определить свойства алгоритма. Познакомить со способами описания алгоритмов; обучить составлению алгоритмов для управления учебным исполнителем.
|
28
|
Управление и кибернетика.
|
Кибернетика, алгоритм управления. Управление с обратной связью.
|
0,8
|
0,2
|
§25,26
Вопросы
|
Клавиатурный тренажер
|
29
|
Алгоритм.
|
Алгоритм, свойства алгоритма, исполнение алгоритма.
|
1
|
|
§27
Вопросы
|
|
30
|
Графический исполнитель.
|
Назначение, команды, линейные программы.
|
0,8
|
0,2
|
§28
Вопросы
|
Решение задач
|
31
|
См.работа №3 «Алгоритм, исполнитель алгоритма 1
|
32
|
Вспомогательные алгоритмы.
|
Вспомогательные алгоритмы, их описание, обращение.
|
0,8
|
0,2
|
§29
Вопросы
|
Решение задач
|
33
|
Циклический алгоритм.
|
Команда цикла, блок-схема алгоритмов, цикл с предусловием.
|
0,8
|
0,2
|
§30
Вопросы
|
Решение задач
|
34
|
Алгоритм ветвления.
|
Команда ветвления, не полная форма ветвления.
|
0,8
|
0,2
|
§31
Вопросы
|
Решение задач
|
35
|
Контрольная работа №6 «Алгоритмы» 1
|
Тема 6. «Программное управление работой компьютера» - 18ч.
|
Цель: Познакомить учащихся с разделом информатики «Программирование». Обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке высокого уровня (Паскале). Обучить начальным навыкам работы с системой программирования.
|
36
|
Программное управление компьютера
|
Программисты, языки и системы программирования
|
0,8
|
0,2
|
§32
Вопросы
|
Знакомство с программами программирования
|
37
|
Алгоритмы работы с величинами
|
Исполнитель, величины, команды присваивания, ввода, вывода
|
0,8
|
0,2
|
§33
Вопросы
|
Решение задач
|
38
|
Линейный алгоритм
|
Присвоение, свойства, описание.
|
0,8
|
0,2
|
§34
Вопросы
|
Решение задач
|
39
|
Алгоритм ветвления
|
Представление ветвлений, сложное ветвление.
|
0,8
|
0,2
|
§36
Вопросы
|
Решение задач
|
40
|
Паскаль
|
Структура программы на языке Паскаля, операции ввода-вывода, правила записи
|
0,8
|
0,2
|
§35
Вопросы
|
Решение задач
|
41
|
См.работа №4 «Решение задач на Паскале» 1
|
42
|
Программирование ветвления на Паскале
|
Оператор ветвления, полное и неполное ветвление.
|
0,8
|
0,2
|
§37
Вопросы
|
Решение задач
|
43
|
Цикл
|
Этапы решения задач
|
0,8
|
0,2
|
§38
Вопросы
|
Решение задач
|
44
|
Цикл
|
Этапы решения задач
|
0,8
|
0,2
|
§39
Вопросы
|
Решение задач
|
45
|
Цикл
|
Этапы решения задач
|
0,8
|
0,2
|
§39
Вопросы
|
Решение задач
|
46
|
Алгоритм Евклида
|
Общий делитель, описание алгоритма
|
0,8
|
0,2
|
§40
Вопросы
|
Решение задач
|
47
|
Зачет №7 по теме «Циклический алгоритм» 1
|
48
|
Таблицы и массивы
|
Массив, описание и ввод значений в массив.
|
0,8
|
0,2
|
§41
Вопросы
|
Решение задач
|
49
|
Таблицы и массивы
|
Цикл с параметром в АЯ, расчет среднего значение
|
0,8
|
0,2
|
§41
Вопросы
|
Решение задач
|
50
|
Массивы в Паскале
|
Описание и обработка массива, цикл с параметрами на Паскале
|
0,8
|
0,2
|
§42
Вопросы
|
Решение задач
|
51
|
Массивы в Паскале
|
Форматы ввода, программа с двумя массивами
|
0,8
|
0,2
|
§42
Вопросы
|
Решение задач
|
52
|
См.работа №5 «Массив»
Обработка массива
|
Случайные числа, алгоритм поиска числа.
|
0,8
|
0,2
|
§43
Вопросы
|
Решение задач
|
53
|
Обработка массива
|
Программа поиска числа
|
0,8
|
0,2
|
§43
Вопросы
|
Решение задач
|
Тема 7. Информационные технологии и общество» - 11ч.
|
Цель: Познакомить учащихся с основными событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики как в период до появления компьютеров, так и в компьютерную эпоху. Дать начальные представления о вопросах социальной информатики: информационном обществе, информационных ресурсах, информационном праве, информационной безопасности.
|
54
|
Введение. Информация.
|
Техника безопасности и организация рабочего места, информация, информатика.
|
1
|
|
Введение
|
Клавиатурный тренажер
|
55
|
Предыстория информатики.
|
Средства хранения, передачи, обработки информации, машина Бэббиджа. История ЭВМ.
|
0,8
|
0,2
|
§44,46
Вопросы
|
Работа с ПО.
|
56
|
Система счисления.
|
Непозиционная и позиционная системы.
|
0,8
|
0,2
|
§16,45.
Вопросы
|
Работа с калькулятором.
|
57
|
Система счисления.
|
Непозиционная и позиционная системы.
|
0,8
|
0,2
|
§16,45.
Вопросы
|
Решение задач
|
58
|
Практическая работа
|
Перевод чисел
|
|
1
|
|
Решение задач
|
59
|
Числа в памяти компьютера.
|
Ячейка, вещественные числа, диапазон значений.
|
0,8
|
0,2
|
§17
Вопросы
|
Решение задач
|
60
|
Контрольная работа №8 по теме «Система счисления» 1
|
61
|
История программного обеспечения ИКТ.
|
Структура ПО, системное программирование, системное и прикладное ПО.
|
0,8
|
0,2
|
§47
Вопросы
|
Работа с системным и прикладным ПО.
|
62
|
Информационное общество.
|
Информационные ресурсы.
|
0,8
|
0,2
|
§48
Вопросы
|
Клавиатурный тренажер
|
63
|
Информационное общество
|
Информационное общество. Информатизация
|
0,8
|
0,2
|
§49
Вопросы
|
Клавиатурный тренажер
|
64
|
Зачет №9 по теме «Информационные технологии и общество» 1
|
65-68
|
Резервное время 4
|
|
45,2ч.
|
11,8ч.
|
К.р. 11ч.
|
Итого:68ч.
| |
