Анализ работы проблемно- творческой группы учителей английского языка «Использование проектной деятельности в учебном процессе» мобу сош №3 за 2007- 2008 учебный год
Скачать 267.26 Kb.
|
| АНАЛИЗ работы проблемно- творческой группы учителей английского языка «Использование инновационных технологий в обучении английскому языку» МОБУ СОШ № 3 за 2008- 2009 учебный год (руководитель Сафиуллина Х. М.) В течение учебного года проблемно – творческая группа работала над темой «Использование инновационных технологий в обучении английскому языку», которая была ориентирована на выполнение решения проблемы «Личностно-ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетенции учителя в применении информационных технологий в обучении», реализуемой в рамках школы. Исходя из данной проблемы, решались следующие задачи: 1. Работать над развитием форм самостоятельной работы учащихся. 2. Активизировать познавательную деятельную деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время. Повышать качество знаний учащихся. 3. Внедрять новые формы и методы работы с использованием достижений научно- технического прогресса, обеспечивая уровень образования, соответствующий своевременным требованиям. 4. Активизировать работу с одаренными детьми. 5. Повышать уровень профессиональной компетенции учителя для личностно - ориентированного развития школы . Цели на 2008-2009 учебный год были следующие: 1.Совершенствование учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся их интересов, индивидуальных особенностей, образовательных возможностей, состояния здоровья. 2. Формирование более высокого уровня общеучебных умений и навыков Все задачи, поставленные в начале года, были реализованы в большей или меньшей степени. В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в школе. Это не только современные технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Метод проектов развивает активное самостоятельное мышление ребенка и учит его не просто запоминать и воспроизводить знания, а уметь применять их на практике. Процесс работы над проектом стимулирует школьников быть деятельными, развивает воображение, творческое мышление, самостоятельность и другие качества личности. Во время работы над проектом строятся новые взаимоотношения учителя и ученика. При выполнении проектов учащимся необходимо искать дополнительную информацию самостоятельно. При этом у них развиваются умения соединять знания, полученные из других изучаемых предметов на интегративной основе. В настоящее время учащиеся широко используют различные источники информации: энциклопедии, справочники, книги и в особенности - Интернет. Учащиеся получают дифференцированные задания по выполнению проектов в зависимости от их интересов, возможностей и умений. Проблемно- творческая группа учителей английского языка объединяет 4 человека, из них: 2 учителя 1 категории: Сафиуллина X. М., Игошева И.Л., один учитель 2 категории Гибаева Р.Р. и молодой специалист Шакиров Д. А. В 2008- 2009 учебном году было проведено 9 заседаний ПТГ, где были рассмотрены следующие вопросы: 1. Рассмотрение и утверждение методической темы, целей и задач, плана работы, функциональных обязанностей членов проблемно- творческой группы. 2. Проведение и мониторинг входных контрольных работ. 3. Выступление Сафиуллиной Х. М. по теме самообразования «Информационные системы в обучении иностранным языкам.» 4. Итоги входных контрольных работ. 5. ЕГЭ – теория и практика. 6. Результаты тестирования в 7-х классах. 7. Участие в НПК с применением ИКТ. 8. Составление плана проведения декадника иностранных языков. 9. Выступление Игошевой И. Л. по теме «Использование Интернета на уроках иностранного языка». 10. Подведение итогов декадника иностранных языков. 11. Выступление Шакирова Д. А.по теме самообразования «Формирование коммуникативной компетенции». 12.Сообщение Игошевой И. Л. « О формировании готовности учащихся к самообучению иностранным языкам». 10. ЕГЭ, требования к проведению. 11. Сообщение Сафиуллиной Х. М. «Профильное и предпрофильное обучение». 12. Итоги городского конкурса «Ученик года» среди 8-х классов. 13. Итоги проведения внутришкольного конкурса на лучшую презентацию проекта по английскому языку среди 8-х классов. 14. Итоги работы ПТГ за 2008- 2009 учебный год. 15. Цели и задачи на следующий учебный год. В течение учебного года проводился мониторинг учащихся по результатам входных и итоговых контрольных работ, диагностика ошибок этих тестов, а также сравнительный анализ результатов.  
   
 
   
 
 
 
 
 
 
    
Если сравнить результаты, то можно сказать следующее: успеваемость и качество в наблюдаемых классах улучшаются. Проделанную работу можно считать удовлетворительной и в следующем учебном году продолжить начатую работу, а также добавить еще классы для дальнейшего исследования и регулярного мониторинга. Вот уже 2-й год обучающиеся выполняют проекты в программе Microsoft Power Point. Но в этом учебном году ребята продвинулись значительно дальше в своей работе, используя новые технологии. Учащиеся нашли интересную информацию, выполнили технически грамотно свои работы, но трудно было учащимся, не имеющим компьютер дома и возможности работать в школе. При выполнении подобных проектов у учителя возникает проблема проверки этих работ с указанием лексических и грамматических ошибок, проверки произношения и чтения учащимися своих проектов с целью их дальнейшего воспроизведения в форме рассказа (говорение, монологическая речь). Для этого необходимы уроки английского языка с использованием новейшей техники. При выполнении этих проектов активизировалась познавательная деятельность учащихся во внеурочное время, их самостоятельная работа. Они лишь получали необходимые консультации, развивали умение интегрировать знания в соответствии с учебной задачей, излагать свои мысли кратко грамотно на английском языке. С появлением в нашей школе новой техники, у нас появились новые возможности сделать уроки английского языка интереснее и современнее. Необходимо также улучшить оснащение школы компьютерами для использования новых технологий в обучении иностранному языку. Итак, одно из технических новшеств в нашей школе – интерактивная доска. Этот большой дисплей компьютера позволяет использовать любое программное обеспечение (как на обычном компьютере), но и обладает рядом собственных очень интересных возможностей. Сейчас есть CD с тренировочными упражнениями для подготовки к ЕГЭ с проверкой и оцениванием работы в рамках реального времени экзамена. Например, «Английский язык, 9-11 класс. Экспресс- подготовка к экзамену». Изд. «Новая школа». Я думаю, что использование интерактивной доски значительно повысит интерес к выполнению упражнения, активность и заинтересованность учеников показать свои знания. Во-вторых, такая деятельность способствует формированию у учеников адекватной самооценки. В-третьих, позволяет фиксировать ответ каждого ученика, то есть исключается возможность списывания, да им и неинтересно списывать при такой постановке задачи и ее выполнении. То есть, формируется навык самостоятельной работы, растет самоуважение и уверенность в своих возможностях. И, как следствие, повышается эффективность тренировки и усвоения правил. Кроме того, это очень наглядно и работать ученикам становится интересней, а значит, мы достигаем своей цели – заинтересовать каждого ученика, настроить его на осознанное и самостоятельное освоение материала. И это приведет нас в будущем, как мне представляется, к целостной системе автономного развития и образования ученика. В конце учебного года мы проводим конкурс на лучшую презентацию на английском языке. 28.05.09 был проведен конкурс, гостем которого был директор Интернет –кафе. В этом учебном году мы выполняли проекты по следующим темам: 1) Global Warming. Глобальное потепление и другие экологические проблемы. 2) Our Future Life. Жизнь в будущем. 3) Something Interesting about Britain. Интересное о Британии. 4) Healthy Food. Здоровая еда. Представленные работы: |
Похожие:
 | Анализ работы мо учителей иностранного языка мобу сош №1 с. Бураево за 2012-2013 учебный год Тема деятельности методического объединения учителей иностранного языка на 2012-2013 учебный год: «Профессиональное развитие учителя... |  | Анализ работы шмо учителей английского языка за 2006-2007 уч год Работа шмо учителей английского языка велась с целью организовать учебный процесс изучения английского языка на всех ступенях в соответствии... |
| Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год | | План работы творческой группы учителей русского языка по проблеме... За 2007-2011 учебные годы по проблеме: «Внедрение инновационных процессов в систему работы учителей русского языка и литературы» |
| Анализ работы мо учителей английского языка за 2012-2013 учебный год Мо учителей иностранного языка работало над научно-методической темой: «Личностно-ориентированный подход в обучении иностранного... | | Анализ работы мо учителей иностранного языка гбоу сош 1287 за I полугод Международного бакалавриата (IB). Главной задачей мо учителей иностранного языка в 2013-2014 учебном году стала: Продолжение работы... |
| «Перспективное развитие системы образования Вольского муниципального... Бараева Ирина Викторовна. Анализ работы творческой группы ос «Школа 2100» за 2012-2013 учебный год в рамках деятельности рмо учителей... | | Анализ работы методической службы моу «сош с п. Кишпек» за 2012-2013 учебный год Мо учителей словесников «Использование современных приемов и методов работы как средство совершенствования общеучебных умений и навыков... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы шмо учителей начальных классов мобу сош №3 за 2012 – 2013 учебный год | | Анализ деятельности учителя за 2008 2009 учебный год «Интерактивные методы обучения». Интерактивные методы обучения, используемые мною в учебном процессе, способствуют формированию и... |
| Анализ работы шмо учителей иностранного языка моау «сош №13» за 2011-2012 1чебный год В 2011-2012 учебном году шмо учителей иностранного языка работало по проблеме «Повышение качества образования как результата формирования... | | Анализ работы гбоу сош №1287 с углубленным изучением английского языка за 2013-2014 учебный год |
| Анализ работы шмо английского языка за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году в школе работали четыре учителя английского языка: Потанина Светлана Юрьевна, Тимофеева Ольга Викторовна,... | | Доклад о результатах деятельности моу верейской средней общеобразовательной... Публичный доклад подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением Верейская средняя общеобразовательная школа № в отчете... |
| План работы рмо учителей удмуртского языка и литературы на 2011-2012... Анализ работы рмо учителей удмуртского языка и литературы за 2010-2011 учебный год | | План работы рмо учителей удмуртского языка и литературы на 2013-2014... Анализ работы рмо учителей удмуртского языка и литературы за 2012-2013 учебный год |
