Реферат на тему «Здоровьесберегающие технологии»

1. Тренинговые технологии.

1. 
   Работа в группах. В начале работы группа принимает правила-законы, по которым она живет. Правила нужны для создания положительной психологической атмосферы в группе. Расположение: дети сидят в кругу и хорошо видят глаза своих одноклассников, здесь не спрячешься, не займешься своим делом. Здесь идет активное общение и взаимодействие. Работа в такой группе помогает сформировать навыки позитивного общения, самостоятельного принятия решения, формирование собственного «я» в обществе, адекватной самооценки.
   Основные правила группы:
   

• 
  Конфиденциальность.
  
• 
  Взаимоуважение.
  
• 
  Пунктуальность.
  
• 
  «Не давать оценок, не критиковать».
  

• 
  усадить участников лицом друг к другу;
  
• 
  поставить перед ними общую задачу;
  
• 
  наделить каждого участника определенной ролью.
  

Интерактивные методы обучения.

2. 
   Метод «Групповая дискуссия»- форма беседы, организуемая ведущим, когда у участников на основании своих знаний и опыта имеются различные мнения по какой-либо проблеме. Этот позволяет увидеть проблему со всех сторон, услышать личные точки зрения участников, повысить интерес к проблеме.
   

• 
  Деление участников на группы.
  
• 
  Выбор представителя от каждой группы, который будет отстаивать точку зрения группы.
  
• 
  Обсуждение проблемы группой (мозговой штурм) в течение данного ведущим времени, либо индивидуального в зависимости от формы дискуссии.
  
• 
  Решение проблемы.
  

• 
  Постановка задачи- определение поведения, которое нуждается в коррекции или тренаже.
  
• 
  Инструктаж и обучение участников исполнения роли запланированной  ситуации.
  
• 
  Разыгрывание ситуации.
  
• 
  Моделирование желательного поведения.
  
• 
  Отработка оптимального поведения.
  
• 
  Получение обратной связи.   
  

1. 
   Писать в тетради аккуратно, разборчивым почерком.
   
2. 
   Единообразно выполнять надписи на обложке тетради:
   

1. 
   Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на 5-ой клетке начинаем писать следующую работу) для отделения одной работы от другой и для выставления отметки.
   
2. 
   Между видами работ в классной и домашней работах следует отступать 2 клетки (на 3-ей пишем).
   
3. 
   Все номера заданий, задач, которые выполняются в тетради, необходимо записывать в тетрадь. Рекомендуется писать номер задания посередине строки или на полях, т. к. это
   

1. 
   Число можно писать традиционно посередине, а можно и на полях (например, 17.03.07., без буквы «г»).
   
2. 
   Записывая «Классная работа» или «Домашняя работа» слева по горизонтали отступаем одну клетку от края.
   
3. 
   На поля отводится 4 клетки (простым карандашом).
   
4. 
   При записи математических выражений все символы (знаки, цифры) фиксируются с учетом правил каллиграфии, т. е. с соблюдением графики и соответствия количества клеток количеству записываемых символов. Особенно соблюдение этого требуется при работе с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление).
   
5. 
   Записывать тему урока (можно зеленой пастой).
   
6. 
   Подчеркивания выполнять аккуратно карандашом (зеленой пастой), с применением линейки.