Пояснительная записка 2 Планируемые результаты реализации программы 1 Планируемые результатов освоения обучающимися отдельных предметов 2 «Модель»

Скачать 4.39 Mb.

Название	Пояснительная записка 2 Планируемые результаты реализации программы 1 Планируемые результатов освоения обучающимися отдельных предметов 2 «Модель»
страница	14/31
Дата публикации	15.11.2014
Размер	4.39 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 31

2.3.1.Паспорт программы развития «Возрождение»

Основания для разработки программы	«Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» Реализация программы развития школы «Школа духовного возрождения» Основные положения Национальной образовательной инициативы «Наша Новая школа»; Федеральной Программой развития образования; Закон Российской Федерации «Об образовании».
Рабочее название программы	Программа духовно-нравственного развития, воспитания социализации школьников «Возрождение»
Этапы реализации	1 этап - 2012-2013 уч. г.: организационный. Разработка программы, ее обсуждение и согласование, экспертиза на различных уровнях, утверждение итогового варианта программы, подготовка сопутствующих нормативно-правовых локальных актов. 2 этап - 2013 -2016 уч. г. : реализационный. Реализация мероприятий, предусмотренных программой в полном объеме, включая промежуточный мониторинг успешности ее реализации и текущую корректировку в случае необходимости. 3 этап - 2016 -2017 уч. г.: рефлексивно-обобщающий. Подведение итогов и научное системное осмысление результатов реализации программы, распространение накопленного опыта, постановка новых стратегических задач развития.
Разработчики программы	Администрация и педагогический коллектив МОУ Захальская СОШ.
Цель программы	Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Основные направления программы и ценности	Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся осуществляется по следующим направлениям: - воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, закон и правопорядок, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; - воспитание нравственных чувств и этического сознания Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике; -воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость, трудолюбие; -формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое; -воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание; -воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.
Исполнители программы	Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы
Ресурсы для реализации программы	Бюджетное и внебюджетное финансирование, Федеральный бюджет, добровольные пожертвования.
Ожидаемые результаты	1.Развитие в школе воспитательной системы. 2. Формирование образа выпускника - как высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённеного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации 3. Повышение в школе, профессионального мастерства педагогических и руководящих работников в области воспитания, психолого-педагогических знаний родителей, участие их в воспитании детей. 4. На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
Жизненный цикл программы	- Диагностический этап (ноябрь- декабрь 2012г.) Выявление проблем и способов их решения. - Прогностический этап (Март 2013 г.) Выявление перспективных направлений развития. Постановка цели и задач. Концептуальное обоснование программы развития, прогнозирование ожидаемых положительных результатов, возможных негативных последствий. Разработка программы развития и основных мероприятий по реализации программы. - Организационный этап (Апрель – август 2013г.) Создание всех необходимых условий для реализации данной Программы: информационных; материальных; кадровых; научно-методических; финансовых; мотивационных; организационных. - Практический этап (сентябрь 2013 г. – февраль 2017г.) Реализация основных мероприятий по программе развития, внедрение новых технологий, осуществление инновационных проектов. Отслеживание результатов, корректировка программы. . - Обобщающий этап (февраль 2017г. – июнь 2017г.) Обработка данных, соотнесение результатов с поставленными целями, анализ всех результатов, выявление и постановка новых проблем и способов их решения, оформление и описание хода и результатов реализации Программы.

2.3.2. Пояснительная записка

Не забывайте рода своего, прошлого своего,

изучайте своих дедов и прадедов

работайте над закреплением их памяти.

П.А. Флоренский
Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды, непрестанно расширяющееся воспитательное пространство.

Сегодня особую тревогу у государства и общества вызывает психическое и духовное здоровье подрастающего поколения. Размытые и искаженные духовно- нравственные ориентиры в обществе, пропаганда насилия, эротики, жестокости, разрушения семейного уклада отрицательно воздействуют на детские души. Школа – это тот островок в нашем прагматичном и сложном мире, где учат добру, справедливости, честности и любви к ближнему. Кто, как не школа, должна заботиться о нравственном становлении личности? Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. Данная программа ориентирована на достижение национального воспитательного идеала, определение которого заложено в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»: «Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации».

Программа составлена на основе проблемно-ориентированного анализа учебно – воспитательного процесса, анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений

Цель программы: Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Задачи программы:

В сфере личностного развития программа должна обеспечить:

- готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

- реализацию творческого потенциала, социальной и профессиональной мобильности;

- готовность к непрерывному образованию и формированию духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

- укрепление нравственности на основе духовных отечественных традиций, формирование внутренней установки поступать согласно своей совести;

- формирование морали на основе общепринятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

- развитие совести, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

- принятие базовых национальных ценностей и национальных духовных традиций;

- готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

- трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

- осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, нравственному и физическому здоровью, умение им противостоять;

- свободолюбие в сочетании с моральной ответственностью перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями;

- формирование чувства ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.
В сфере общественных отношений программа должна обеспечить:

- формирование чувства патриотизма и гражданской солидарности;

- поддержание межэтнического мира и согласия;

- осознание безусловной ценности семьи, понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

- бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

- законопослушность и сознательно поддерживаемый правопорядок;

- духовную, культурную и социальную преемственность поколений.
В сфере государственных отношений программа должна обеспечить:

- формирование мотивации к активному и ответственному участию общественной жизни в общественной жизни, в государственных делах.
2.3.3. Базовые национальные ценности.
Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации

являются базовые национальные ценности:

- патриотизм - любовь к Родине, своему народу, малой родине, служение Отечеству;

- социальная солидарность - свобода личная и национальная; уважение и доверие к людям, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

- гражданственность – долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, свобода совести и вероисповедания, забота о благосостоянии общества;

- семья - любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

- личность – саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самооценка и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору;

- труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие;

- наука - ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира;

- традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

- искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое и этическое развитие;

- природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

- человечество - мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

2.3.4. Направления и ценностные установки духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 31

	Пояснительная записка 4 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты междисциплинарной программы «Формирование универсальных учебных действий» 33		Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 8 Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 70		Школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов П ноо : Пояснительная записка, Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего...
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы дополнительного образования		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 9
	Пояснительная записка. 4 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 13		Пояснительная записка 22 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 40
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка 1 Планируемые результаты освоения обучающимися... Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего и среднего общего образования 71
	Пояснительная записка 3-11 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 2- 8 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Пояснительная записка 2 Планируемые результаты реализации программы 1 Планируемые результатов освоения обучающимися отдельных предметов 2 «Модель»

Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся осуществляется по следующим направлениям:

Похожие: