Доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области»
Скачать 1.46 Mb.
|
За учебный год было проведено 10 заседаний методических объединений. 3.Темы заседаний: - итоги ГИА, ЕГЭ за 2010 г. Анализ результатов. - что является технологией в образовании ; - 10- бальная система оценки учебных достижений обучающихся по биологии, химии и экологии; - интерактивные компьютерные программы в биолого-химическом образовании; - игровые технологии на уроках биологии, химии; - обобщение и проверка знаний у обучающихся при подготовке к ЕГЭ; - формирование интеллектуальных умений на уроках; - контроль знаний , анализ ошибок; - графический диктант по биологии , химии, экологии, как средство текущей проверки; - организация проектной исследовательской деятельности обучающихся; - активизация познавательного интереса обучающихся; - пропедектика экспериментальных умений и навыков в курсе химии; - развитие приёма работы с учебником; - проектная деятельность на школьных экскурсиях; - межпредметные связи на обобщающем уроке; - классификация контрольных вопросов и заданий на уроках биологии, химии, экологии; - полифенолы в жизни растений; - формирование основ культуры здоровья у подростков; - анализ подготовки обучающихся е ЕГЭ и ГИА; - отчеты учителей МО за 2009 – 2010 учебный год; - выборы руководителя МО на новый учебный год; - анализ результатов муниципального репетиционного экзамена по биологии и химии в форме ГИА в 9- х классах. Вопросы, которые разбирались на МО, позволили повысить педагогическое мастерство учителям, познакомиться с новыми методиками, альтернативными программами, которые использовались в своей работе. 4.Учитель высшей квалификационной категории Шарапова Л.И. Руководитель РМО учителей химии, биологии и экологии. В этом году педагог выступал на РМО учителей химии, биологии:
2.Учавствовала в конкурсах : 1. Победитель муниципального конкурса «Методическая копилка-2011» в номинации «Лучшее электронное пособие к уроку» 2. Сертификат участия в региональном1 конкурсе «Методическая шкатулка- 2011» в номинации « Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов» 3. Участие в Региональной заочной интернет- конференции для школьников и студентов « Актуальные вопросы биомедицинской инженерии. 1-место за участие с работой: « Современные методы протезирования и искусственные органы» Авакян Ануш –/Политехнический институт./ 4.Открытые уроки МНЛ: 1) Практическая работа « Разделение неоднородных смесей» - 7 класс; 2) «Химическая география чудес» - 8 класс(бинарный урок с Чулковой О.В. 5.С группой учителей составляли КИМы по химии для репеционного экзамена. 6.Прорверяли работы 9-х классов репетиционного экзамена по химии. В постоянном поиске новых методических приемов, нестандартных форм обучения. На уроках использует сигнальные карточки, опорные схемы, карточки самоконтроля и самооценки, учит учащихся составлять информационные сообщения и выполнять презентации по различным темам. Умение в ясной и доступной форме подвести обучающихся к пониманию химических терминов, понятий и закономерностей – вот особенности методического мастерства учителя. Шустикова Марина Викторовна, учитель химии высшей квалификационной категории, образование высшее. Общий стаж работы 12 лет, педагогический-9 лет. За время работы зарекомендовала себя добросовестным, грамотным педагогом. Чётко представляет цели и задачи, стоящие перед современной школой. Активно вела работу в ШМО. На основе своего эксперимента подготовила интересное выступление на тему « Пропедектика экспериментальных умений и навыков в курсе химии». Марина Викторовна постоянно совершенствует своё педагогическое мастерство, используя технологии развивающего обучения: проектное и проблемно, коллективное взаимообучение. В своей работе использует разнообразные методические приёмы: варианты дифференцированных заданий, учебные игры, моделирование, инструктивные карты, аудио- и визуальные материалы. Учитель организует учебную деятельность так, чтобы учащиеся самостоятельно приобретали прочные знания, используя различные источники информации, в числе которых компьютерные и информационно-коммуникативные средства. Принимала участие в составлении тестов для репетиционного экзамена и поверяла экзаменационные работы. Самойлова Тамара Михайловна учитель биологии первой квалификационной категории. Руководитель ШМО. В этом году с группой учителей района составляли Кимы для репетиционного экзамена. Проверяли экзаменационные работы. Была организатором конкурса «ЧИП»для обучающихся 7х- 10-х классов. Уроки постоянно оснащены наглядностью, дополнительны материалом. Владеет информационно – коммуникативными технологиями, использует на уроках и внеурочной деятельности собственные презентации и диски из медиатеки. При решении задач ярко прослеживается межпредметная связь с математикой, физикой, химией. На большинстве уроков используются карточки для письменных ответов, что позволяет систематически готовить школьников к ГИА и ЕГЭ. Учитель использует метод проектов, презентаций, развивает познавательные навыки обучающихся, умение конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве. В каждом ее уроке не только заряд знаний и умений, который необходимо передать молодому поколению, но и желание передать жизненный опыт, сформировать конкурентно- способную личность. Гришин Александр Иванович учитель высшей квалификационной категории. Общий стаж -34 года, педагогический- 25 лет. Учитель развивает логическое мышление у детей, активно использует творческие работы обучающихся: рефераты, доклады, презентации. В этом году обучающиеся 8-х классах Кузнецов Владимир, Мамедова Роза, Николаева Настя, заняли призовые места на районной олимпиаде. Старается повышать свое педагогический уровень. За время работы неоднократно привлекался районным отделом народного образования для экспертного оценивания творческих работ, представленных учителями района для аттестации на получение квалификационной категории, учавствовал в составе жюри практически во всех районных конкурсах детского рисунка, в проверке работ обучающихся по ГИА и экологии ЕГЭ, а также принимал участие в областной программе мониторинга качества образования в роли наблюдателя в школах сёл Новые Выселки и Шклово и I, II и IV областных семинарах по теме «Медиатехнологии в художественном образовании», проводимом « Сар ИПК» в 2009-2010 году. На уроках использует дифференцированный подход и разные способы опроса: индивидуальный, фронтальный, работа в парах. Материал на уроках излагается научно, доступно, выделяются ведущие идеи изучаемой темы. Уроки имеют связь с жизнью, с потребностями и интересами обучающихся, новый материал имеет связь с ранее изученным, что позволяет подготавливать школьников к ГИА .Учитель хорошо знает теорию предмета, владеет методикой преподавания и организацией урока. Стремится развивать интеллект обучающихся, привлекая их к самостоятельной творческой деятельности с учетом индивидуальных способностей и склонностей. Яковлева Елена Николаевна – учитель первой категории. Первый год работает в МОУ СОШ № 2 показала себя как активный, добросовестный человек. Выступала на заседаниях ШМО с докладами: «Графический диктант по биологии , химии, экологии». «Формирование основ культуры здоровья у подростков», «10- бальная система оценки учебных достижений обучающихся по биологии и химии». Также проводила работу: 1.Куратор по сбору подписей и рисунков Международного конкурса IFАW.В неделю защиты тигров. 2.Член экспертной комиссии по проверке пробного экзамена по химии. 3.Член экспертной комиссии по проверке работ муниципального конкурса для учителей химии и биологии. «Методическая копилка 2011» 4. Организатор по защите листовок « Мы за здоровый образ жизни» среди обучающихся 5х классов. . На каждом уроке учитель ставит перед обучающимися задачи, создает положительную мотивацию, учитывает возможности и особенности личности обучающихся. Учитель формирует компетентность каждого ученика, поэтому обучающиеся проявляют интерес к предмету. Уроки постоянно оснащены наглядностью, дополнительными материалами. На уроках учитель учитывает психологические особенности обучающихся, осуществляет дифференцированный подход. Учитель развивает логическое мышление у детей, активно использует творческие способности. Худяков С.А. Учитель экологии и биологии, в начале своей педагогической деятельности, не всё ещё получается, но желание работать есть. На уроках учитель развивает логическое мышление у детей, активно использует творческие работы обучающихся: рефераты, доклады, презентации. При изучении нового материала, использует дифференцированный подход и разные способы опроса: индивидуальный, фронтальный. Материал на уроках излагается научно, доступно, выделяются ведущие идеи изучаемой темы. Уроки имеют связь с жизнью, с потребностями и интересами обучающихся, новый материал имеет связь с ранее изученным, что позволяет подготавливать школьников к ГИА. Являясь классным руководителем, участвовал в данных мероприятиях:
Тесно сотрудничая с учителями предметниками проводил уроки согласно всем учебным программам. Участвовал в проверке и обработке данных пробного тестирования ГИА по биологии. Принимал участие во всероссийском конкурсе «Человек и природа». Так как я веду биологию в 9 классах, то подготовку детей осуществлял, руководствуясь требованиями положений об ГИА. Во время подготовки использовались все возможные методы:
Неоднократно, в составе ШМО учителей биологии и химии, посещал открытые уроки и семинары, выступал с докладами, тем самым повышая уровень совей квалификации. 6. Эффективность внеклассной работы . Во время декады были проведены интересные мероприятия учителями: 1.Худяков С.А.» Биологический конкурс для 7х кл.; 9х-11х кл. Много было конкурсов, в которых дети принимали активное участие. Были показаны увлекательные презентации. 2.Яковлева Е.Н.проводила в 5х классах « Поле чудес». 3. Самойлова Т.М. в 9х классах диспут « А мы за здоровый образ жизни». Обучающиеся 10 класса задавали вопросы, обучающиеся 11 кл. оценивали и анализировали ход диспута. 7.Участие в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах, конференциях. В этом учебном году дети учавствовали в школьной олимпиаде по химии и по биологии активно-52 человека. 6 класс-: 5 чел. 1место -Дворянова Н; 2-Торопов; 3 место- Склеменова Ю. 7 класс : 12 чел. 1место Воронин С. 2 место Мортов С. 3место Говядов С. 8 класс :15 чел. 1 – Николаева А. 2 – Кузнецов В. 2 –Миронов В. 3 – Саранча П. 9 класс 1- Кулеева С. 2 – Рыбалко А. 2 – Закотнов Е. 3-Зубкова Н. 10 класс 1- Бобкова В. 2-Карпова Н. 3-Скоробогатов Е. 11 класс 1 – Лыскова Е. 2- Китастая Е. 3 – Голиков А. Химия- 9 класс 6 чел: 3 место Рыбалко А. 10 класс-1 место Коннов К. 2 место Денисова В. 3 место Кузина М. 11 класс- 3 место Карпунин Д. В районной олимпиаде выступили слабо. Призовые места получили: среди 8х классов : Кузнецов В. Мамедова Р, Николаева Настя. Среди 11 классов призовое место у Лысковой Е. Лена принимала участие в областной олимпиаде. 8. Учителя МО активно использовали в своей работе нестандартные уроки: урок-исследование, урок-путешествие, смотр знаний, ролевые игры, урок-зачет, проектная деятельность, презентации уроков. 9. Все учителя МО участвуют в реализации школьного эксперимента «Внедрение в учебно-воспитательный процесс ИКТ. Развитие проектной и исследовательской деятельности». 10. Участие в конкурсах, эксперименте. 1.Шарапова Л.И.- победитель муниципального конкурса « Методическая копилка -2011». В номинации « Лучшее электронное пособие к уроку» 2.Шарапова Л.И. участие в Региональном конкурсе « Методическая шкатулка-2011» в номинации « Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов». 3.Участие в Региональной заочной интернет- конференции для школьников и студентов « Актуальные вопросы биомедицинской инженерии»- 1 – место за участие с работой: « Современные методы протезировании и искусственные органы». Авакян Ануш / политехнический институт. 4. Участие в конкурсе ЧИП. Обучающиеся: из 7- 9 х,10-х классов. 12.Микроклимат в МО биологов и химиков хороший. Взаимные посещения уроков, обмен опытом. Летучки-консультации друг для друга практикуются много лет среди учителей МО. Ни одна новинка методической литературы, статьи из газет или журналов. заинтересовавшая кого-то из коллег, не оставляет без внимания других. Особенно часто обсуждались вопросы тестов, инновационные направления в образовании, вопросы профориентации обучающихся и др. 12.Каждый из нашего коллектива МО понимает, что нам решать проблемы в следующем учебном году: -подготовить к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ. -развивать научное понимание места и времени бытия человека; -обучать построению личностной программы познания мира; -обеспечения экологически и социально безопасной жизни семьи и будущности своих потомков. Вот почему эффективность биологического образования зависит от связи с жизненными потребностями человека ШМО учителей русского языка и литературы. ШМО учителей русского языка и литературы работало над темой «Новые технологии в обучении школьников. Обучение в сотрудничестве» с целью повышения качества общего образования в условиях модернизации образования и уровня методического мастерства педагогических работников школы. Эта тема в полной мере согласуется с актуальными проблемами, которые решаются учителями русского языка и литературы, в первую очередь, - повышение качества знаний обучающихся школы по русскому языку и литературе при сдаче ГИА и ЕГЭ. Перед методическим объединением ставились следующие цели и задачи: создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и обучающихся, направленной на разностороннее развитие личности участников образовательного процесса с максимально развитыми интеллектуальными и культурно-эстетическими способностями, сформированной системой гуманистических ценностей, самостоятельности в осознанном выборе способов самосовершенствования, самоопределения, самореализации и саморефлексии. Проведено 13 методических заседаний секции. На заседаниях рассматривались следующие темы: «Методические приёмы подготовки к ГИА по русскому языку», «Современные образовательные технологии», «Система оценивания знаний учащихся в современных условиях», «Формы и методы проблемного обучения на уроках русского языка», «Использование уроков- презентаций в процессе обучения», «Всемогущий и занимательный русский язык в подготовке к ЕГЭ», «Новые технологии при подготовке к ГИА», «Приёмы работы над словом на уроках русского языка и литературы», «Текст и текстуальность. Лингвистический анализ текста». Вопросы, вынесенные на заседания, позволили решать поставленные задачи. Учителя русского языка и литературы принимали участие в подготовке обучающихся к олимпиаде по русскому языку. В школьной олимпиаде по русскому языку 17 обучающихся заняли призовые места. Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе – Шалина Марина (диплом призёра) – учитель Виноградова Е.В. . Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку – Матвеев Платон (диплом призёра) – учитель Сидорова О.Ю. Обучающиеся школы приняли участие в международной игре – конкурсе «Русский медвежонок-языкознание для всех». Были получены следующие результаты: Карпунин Алексей-2 место(учитель Развина Л. В.), Епифанов Роман-1 место, Кукушкин Даниил-3место(учитель Алекперова Н. В.), Дворянова Наташа-1 место, Константинова Таня-2 место, Рогожкина Карина-3 место(учитель Елагина О. Н.), Матвеев Платон-1 место, Воронин Сергей-2 место, Потапова Александра-3 место(учитель Сидорова О. Ю.), Ёрохова Дарья-1место, Салий Артём-2 место, Кашина Мария-3 место(учитель Каковкина Е. П.), Валеева Дарья-1 место, Лукьянова Алёна-2 место, Астафьева Марина-3 место(учитель Елагина О. Н.), Темнова Аина-1 место, Сазонкина Светлана-2 место, Сапрыкин Иван-3 место(учитель Виноградова Е. В.), Лыскова Елена-1 место, Мининкова Дарья-2 место, Арбузова Юлия и Парфёнов Иван-3 место(учитель Развина Л. В.). Призёрами в районе стали следующие обучающиеся: Матвеев Платон-2 место, Рогожкина Карина- 3 место, Ерохова Дарья-1 место, Валеева Дарья- 1 место, Лукьянова Алёна-2 место, Астафьева Марина-3 место, Лыскова Елена-3 место, Мининкова Дарья-3 место. Каковкина Е. П. приняла участие в следующих конкурсах и конференциях: районный конкурс «Методический сундучок» на лучшую электронную презентацию по предмету(сертификат участия). Диплом 2 степени, призёр муниципального конкурса социально значимых проектов в области русского языка и литературы «Хочу всё знать».Диплом победителя 10 областного детского литературного конкурса «Живая земля» (Даниленко Катя).Грамота за 1 место в районном этапе областного детского литературного конкурса «Живая земля» (Даниленко Катя), Ерохова Дарья и Ващенко Дима грамота в номинации «Экологические рассказы».Межрегиональная очно-заочная научно-методическая конференция «Обучение русскому языку и литературе: формы, методы, инновации», тема доклада: «Развитие учебно-практической самостоятельности учащихся на уроках литературы»-грамота.Открытый бинарный урок по теме «Творчество А. С. Пушкина в свете математических законов», открытый урок в декаду русского языка и литературы «Приёмы сжатия текста. Подготовка к ГИА». Виноградова Е. В. провела открытый урок в рамках декады русского языка и литературы на школьном уровне по теме «Придаточные определительные», приняла участие в региональном семинаре «Актуальные вопросы тьюторского сопровождения образовательной деятельности» (сертификат участия). Региональный конкурс «Алексеевские чтения»-2 место Сапрыкин Иван в номинации «Художественное чтение». Муниципальный конкурс электронных презентаций по русскому языку и литературе «Где водятся волшебники?»-3 место Сорокин Алексей. Мурысёва Г. И. приняла участие в региональном конкурсе « Школа будущего» на школьном этапе в номинации «Новая школа-школа мечта»-1,2 место, 1 место в номинации «Школа мир». Диплом за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок». Под руководством Мурысёвой Г. И. команда МОУ «СОШ №2» заняла 3 место в районной интеллектуальной игре «Брейн-ринг» по А. Чехову. Сертификат участия (Кузьмичёв Алексей) в муниципальном конкурсе электронных презентаций «Где водятся волшебники?» в номинации «В мире литературы», 3 место за защиту проекта «М. В. Ломоносов» на муниципальном уровне., открытое мероприятие для 5-6 классов «Русская Воинская доблесть». Ершова С. А. в декаду русского языка и литературы дала открытый урок в 5 классе «Моя любимая игрушка», приняла участие в районном конкурсе презентации «Методический сундучок», 2 место в конкурсе предметных проектов в школе «Страна фразеология», в районном конкурсе проектов «Где водятся волшебники?»- 3 место. Садовникова О. В. дала открытый урок «Способы сжатия текста» в декаду русского языка и литературы, 2 место в районном конкурсе презентаций в номинации «Современный урок литературы». Сидорова О. В. за выступление на межрегиональной научно-методической конференции «Обучение русскому языку и литературе: формы, методы, инновации» получила дипломом 3 степени, опубликована печатная статья по материалам этой конференции, в региональном слёте юных журналистов «Серебряное перо Губернии-10» Воронин Сергей получил диплом 3 степени. Алекперова Н. В. дала открытый урок по литературе в 5 классе «Духовные и нравственные качества героев рассказа «Муму», в школьном конкурсе проектов по русскому языку «Язык-важнейшее средство общения» обучающиеся 5 класса заняли 2 место, Николаева Настя приняла участие в конкурсе областного слёта ветеранов педагогического труда, посвященном Дню космонавтики. Развина Л. В. приняла участие в конкурсе предметных проектов в школе «Как возникла письменность?»-3 место (Ершова Ю.), а в районном конкурсе проектов «Где водятся волшебники?»-2 место. Елагина О. Н. приняла участие в региональном слёте юных журналистов «Серебряное перо Губернии-10»-сертификат участия (Валеева. Д.), в региональном конкурсе «Алексеевские чтения»-сертификат участия (Валеева Д. Крылатова О.А. дала открытое мероприятие «Талант побуждает к творчеству?» в декаду русского языка и литературы, в конкурсе социальных проектов «Моя родословная» её класс занял 1 место, в конкурсе литературных проектов на школьном уровне-сертификат участия, в слёте юных журналистов «Серебряное перо Губернии-10» в номинации «Образ жизни», зарисовка «Не женская игра»-3 место (Беднова В.), в 10-ом областном детском литературном конкурсе «Живая земля»- 1 место (Кабаков В.), в конкурсе областного слёта ветеранов педагогического труда, посвящённом Ю. А. Гагарину-сертификат участия (Матвеева А.). Методическое объединение использует следующие формы работы: доклады, выездные заседания РМО, совместное обсуждение уроков и планирование работы секции. Применение инновационных технологий в образовательном процессе позволяет формировать исследовательские навыки учащихся, активизировать их деятельность, использовать полученные ими знания на практике. Учителя русского языка и литературы формируют устойчивый интерес к предмету, занимаются исследовательской и проектной деятельностью, используют интернет-технологии в подготовке обучающихся к ГИА и ЕГЭ, ищут новые пути повышения языковой культуры учащихся, учат нормам современного русского литературного языка. Применение ИКТ эффективно при подготовке и проведении различных форм урока: мультимедийной школьной лекции, бинарного урока, урока-наблюдения, урока-семинара. Это позволяет повысить мотивацию к изучению русского языка и литературы. Использование мультимедийных уроков-презентаций позволяет активизировать мыслительную деятельность обучающихся. Проблемы, над которыми предстоит работать членам методического объединения в следующем учебном году: совершенствование технологий по подготовке обучающихся к ГИА и ЕГЭ с целью повышения качества знаний обучающихся школы по русскому языку и литературе при сдаче экзаменов, использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы как средство воспитания творческой личности, использование интерактивных форм и методов в процессе обучения русскому языку и литературе. ШМО учителей истории, обществознания и географии. МО учителей истории и географии работало по теме «Новые технологии в обучении школьников. Обучение в сотрудничестве» Основная цель данной концепции заключается в повышении качества образования, т.е удовлетворение актуальных и перспективных запросам и потребностям личности, общества, государства, включая социальную мобильность, профессиональную и жизненную успешность и набором других современных компетенций, формирование у неё профессионально-значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в верности к Родине, высокой значимости национальной принадлежности. Работа МО была направлена на выполнение следующих задач: 1. Воспитание человека креативного, мотивированного к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни, уважающего других людей, готового к сотрудничеству, осознающего себя личностью, которая способна принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность; 2. Воспитание социальной активности, нетерпимости к нарушениям норм морали и права, изучение исторического прошлого своей Родины, своего района, города. 3. Повышение качества образования. В составе МО в 2009 -2010 учебном году работало 6 учителей: 1.Панчехина Галина Алексеевна – руководитель шмо, учитель истории и обществознания, учитель высшей квалификационной категории; 2.Развина Ираида Ивановна - учитель истории и обществознания, учитель высшей квалификационной категории; 3.Чулкова Оксана Владимировна – учитель географии, учитель высшей квалификационной категории; 4.Кузьмина Ольга Андреевна - учитель истории и обществознания, учитель первой квалификационной категории; 5.Петрова Лариса Анатольевна - учитель истории и обществознания, учитель первой квалификационной категории; 6.Еремина Ольга Викторовна - учитель географии и экономики, учитель второй квалификационной категории. Школьное методическое объединение работало в соответствии с утвержденным планом на протяжении всего учебного года. В соответствии с планом были рассмотрены теоретические вопросы, проведены практические занятия, выставки, экскурсии, внеклассные мероприятия. Темы выступлений подбирались в соответствии с методической темой, требованиями времени, предъявленными к современному уроку и выпускнику школы, на протяжении всего учебного года проводилась работа по подготовке выпускников к итоговой аттестации. На заседаниях ШМО были проведены экспертизы рабочих программ учителей, готовился материал для итоговых контрольных работ, материалы для тестирования учащихся 9-х и 11-х классов. За 2010 – 2011 учебный год было проведено 11 заседаний. Тематика заседаний: «Ролевое, игровое проектирование в свете компетентосного подхода в образовании по истории», «Воспитание патриота и гражданина», «Формирование толерантности на уроках истории и обществознания», «Использование информационных технологий на уроках географии», «Инновационные технологии в рамках проведения истории и обществознания», «Личностно-ориентированные методы и интерактивные технологии при обучении истории обществознания. Учителем истории Л.А. Петровой был проведен открытый урок по истории на районном заседании учителей. Тема урока «Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей». Учителя шмо: Панчехина Г.А. и Чулкова О.В. на протяжении учебного года работали в методической научной лаборатории (МНЛ), организованной на базе школы и проводили открытые уроки, представляли проекты: 1. Урок «Путешествие в древнеегипетскую школу», - 5 «Б» класс – Панчехина Г.А. 2. Проект «История нарекла ее «мудрой» - 7 «Б» класс - Панчехина Г.А. 3. Урок «Океан как среда жизнедеятельности» - 7 «Б» класс – Чулкова О.В. 4. Бинарный урок «Химико-географические чудеса» - 8 «А» - Чулкова О.В, Шарапова Л.И. В ходе декадника по истории, обществознанию и географии учителями были проведены открытые уроки внеклассные мероприятия: 1. Открытый урок «Генеральные планы третьего рейха» - 9 класс – Развина И.И. 2. Открытый урок «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» - 5 класс – Петрова Л.А. 3. Открытый урок «Одноклассники, товарищи, друзья» - 6 класс – Кузьмина О.А. 4. Внеклассное мероприятие (ролевая игра) «Имею право» - для учащихся 5-6 классов – Панчехина Г.А.(проводил 7 «Б») 5. Историко-геграфический «Брейн-ринг» - для учащихся 8-9 классов – Еремина О.В., Чулкова О.В. В ходе декадника проводился конкурс газет, а также конкурс электронных презентаций «Расскажу о событии». Итоги конкурса электронных презентаций «Расскажу о событии». 1. 5 – 7 классы: 1 место – «Восстание Е. И. Пугачева» - автор Тарасенко Ольга – 7 класс «Б» - руководитель – Панчехина Г.А. 2 место - «Древний Китай» - автор Карпунин Алексей – 5 класс «А» - руководитель – Панчехина Г.А. 3 место - «Древняя Греция» - автор Эдбиева Томила – 5 класс «Б» - руководитель – Панчехина Г.А. 2. 8 – 9 классы: 1 место – «НЭП» - автор Исаева Алена– 9 класс «А» - руководитель – Развина И.И. 2 место - «Григорий Распутин» - автор Валиева Дарья – 9 класс «Б» - руководитель – Развина И.И. 3 место - «Святой Черт» - автор Рыбалко Антон – 9 класс «Г» - руководитель – Кузьмина О.А. 10 – 11 классы: 1 место – «Ледовое побоище» - автор Братская Настя – 10 класс «А» - руководитель – Панчехина Г.А. Все мероприятия декадника ставили перед собой следующие задачи: 1. Утверждение в сознании и чувствах учащихся гражданских и патриотических ценностей, уважение к культурному и историческому пролому Росси, её традициям В текущем учебном году были проведены внутришкольные олимпиады по истории, обществознанию и географии. Победители приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории, обществознанию и географии . Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады: победитель олимпиады по обществознанию – Матвеев Платон – 7 «Б» класс(учитель - Панчехина Г.А.); призер олимпиады по обществознанию – Воронин Сергей - 7 «Б» класс(учитель - Панчехина Г.А.); призер олимпиады по обществознанию – Кузина Марина - 10 «А» класс(учитель - Панчехина Г.А.); призер олимпиады по обществознанию – Развин Александр - 8 «А» класс(учитель - Петрова Л.А.); призер олимпиады по обществознанию – Лукьянова Алена - 9 «А» класс(учитель - Развина И.И.); призер олимпиады по истории – Брутян Гоар - 7 «В» класс(учитель - Развина И.И. Учащиеся школы участвовали в Международном конкурсе «Золотое руно» - 77 человек. Результаты конкурса пока неизвестны. На заседаниях ШМО рассматривались вопросы по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ(протоколы № 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9). При подготовке учителями применялись варианты ФИПИ, демоверсии. Элементы вариантов применялись на уроках при изучении нового материала, при закреплении в качестве домашнего задания. У каждого учителя имелся индивидуальный план работы с каждым отдельно взятым ребенком (при необходимости), учителями проводились консультации детей по группам, учитывая ошибки, сделанные детьми, индивидуальные консультации. Консультации проводились регулярно на протяжении всего учебного года. В школе была проведена выставка рисунков и поделок для учащихся 5-х «Путешествие по Древнему Востоку», которая состоялась 23 декабря 2010 года. Активное участие в выставке приняли дети 5 «А», «В», «Г» классов. Жюри распределило места следующим образом: 1место – Склеменов Виктор, Горох Екатерина 2 место – Богутдинов Рустам, Ищенко Наталья 3 место – Орлова Регина, Брынзарь Сергей Учащиеся школы приняли участие во районном брейнринге, посвященном 50-летию полета в космос Ю.А. Гагарину – 3 место(руководитель – Развина И.И.); в районном брейнринге «История наших побед» - 2 место (руководитель – Панчехина Г.А.). Учителями истории и географии были проведены внеклассные мероприятия: «День Зеленого огонька» для учащихся 5-х классов, «Песня в военной шинели» для учащихся 5 и 6-х классов – 6 «Б» класс(Панчехина Г.А); деловая игра по избирательному праву(Петрова Л.А); «И помнит мир спасенный» для учащихся 8-х классов(Кузьмина О.А.) В школе работает краеведческий музей, которым руководит О.А. Кузьмина. В музее проводятся экскурсии, идет сбор материала по краеведческой тематике. К данной работе подключилась Развина И.И. Вместе с 9 «Б» классом он продолжают работу над проектом «Возрождаем историю школы, осуществляются задумки совместно с администрацией по «расширению границ» школьного музея. Учителя истории и географии применяют на своих уроках ИКТ. Некоторые учителя работают по проблемно-диалогической технологии, которая предполагает: создание проблемной ситуации, формирование учебной проблемы, актуализации имеющихся знаний, осуществления поиска решения учебной проблемы, делают вывод, применяя новые знания. В следующем учебном году учителя будут работать над повышением качества знаний, формированием функционально грамотной личности, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течении жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненно-практических задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений, действовать в соответствии с общественными ценностями, т.е. воспитание человека способного максимально реализовывать свои возможности, решать самые разные возникающие в жизни задачи, оставаясь при этом человеком. ШМО учителей математики информатики и физики. ШМО учителей математики, информатики и физики в 2010 – 2011 учебном году работало над следующей методической темой: «Внедрение современных педтехнологий в образовательный процесс на основе личностно-ориентированного обучения». |
Похожие:
 | Доклад директора моу «сош с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» Публичный доклад директора моу «сош с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» по итогам 2011 – 2012 учебного года | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |
| Доклад директора моу"Основная общеобразовательная школа с. Покровка... Публичный отчетный доклад директора моу"Основная общеобразовательная школа с. Покровка Вольского района Саратовской области"за 2012... | | Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год |
| Рабочая программа по информатике и икт для универсального профиля... Заместитель директора по увр моу «сош с. Берёзовая Лука Духовницкого района Саратовской области» | | Программа воспитания школьников муниципального общеобразовательного... Анализ работы моу сош с. Калининское Саратовской области и приоритеты воспитания на предстоящий период |
 | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовской области» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности... | | Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош... |
| Публичный доклад моу сош им. А. С. Попова Калиниченко Т. С., Петрова Е. В., Тарасова Л. А., заместитель директора по вр – Синицына Г. В.] | | Доклад директора моу «Березовская сош» Финансирование – бюджетное (л/с №034070017 в финансовом управлении администрации Арзамасского района ) |
| Проекта: «Зрительные иллюзии в одежде» Жуковская Наталья Юрьевна, учитель физики моу «сош №17 г. Вольска Саратовской области» | | Вклад пугачевцев в Победу в ВОВ Выполнили учащиеся 10 класса моу «сош с. Селезниха Пугачевского района Саратовской области» |
| Доклад директора моу старомайнская сош №2 Половинкиной Т. Н Формирование модели адаптивной школы, реализующей концепцию личностно ориентированного образования | | Публичный доклад директора моу сош №7 за 2012 2013 учебный год Ввр н. А. Никольской, заместителем директора по обж а. Н. Пуляевым, заместителем директора по ахч а. А. Кавериным, педагогм-психологом... |
| 636213 Томская обл, Бакчарский р-он, с. Поротниково, ул. Воинов-Интернационалистов 7 Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах работы моу «Поротниковская сош» Бакчарского района подготовлен... | | Методика проведения интегрированного урока Кечкина В. П., учитель русского языка и литературы моу сош с. Александровка Советского района Саратовской области |
