2. “Метод локусов” представляет собой » мнемотехнический прием, улучшающий запоминание «Житейские понятия»
Скачать 0.96 Mb.
|
428. Контактные рецепторы - это рецепторы, передающие раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами 429. Контаминация речи представляет собой ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении слогов, относящихся к разным словам, в одно слово 430. Контекст - это обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов 431. Концепция, восстанавливающая представление об эмоциях как о субъективной форме существования мотивации, изложена В.К. Вилюнасом 432. Коэффициент интеллектуальности есть количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида 433. Коэффициент интеллектуальности обозначается IQ 434. Кривая А.Пьерона отличается от кривой Г.Эббингауза наличием площадки в начальной фазе 435. Кривую забывания Эббингауза модифицировал Пьерон 436. Критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие чувствительности 437. Критичность мышления представляет собой качество мышления, позволяющее осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности 438. Л.С.Выготский рассматривал проблему внимания в рамках культурно-исторического подхода 439. Латентным периодом в психологии ощущений называется время от начала действия раздражителя до возникновения ощущения 440. Латинская основа этого термина означает «обман, расстройство, разрушение планов». Этим термином является фрустрация 441. Лепет представляет собой сочетание звуков, неопределенно артикулируемых 442. Лептосоматик, пикник, атлетик и диспластик - четыре конституциональных типа, выделенные Э. Кречмером 443. Лингвистика - это наука о (об) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов 444. Лицевой нерв иннервирует мимическую мускулатуру, в том числе мышцы, осуществляющие движения губ, надувание и втягивание щек 445. Личностное образование, представляющее высший уровень сознания, обеспечивающее саморегуляцию, самопознание, самоотношение, - это самосознание 446. Личностный смысл, по А.Н. Леонтьеву, придаёт сознанию пристрастность, иначе говоря, субъективность 447. Личностным конструктом обозначают категорию мышления, посредством которой человек интерпретирует, или истолковывает свой опыт 448. Личность - это тот опыт, который человек приобрел в течение жизни. Таково мнение бихевиориста 449. Личность человека включает в себя три структурных компо нента: ид, эго и суперэго - по теории З. Фрейда 450. Ло гическое мышление, направленное на поиск единственно верного решения, называется конвергентным 451. Логика речи представляет собой последовательность, обоснованность изложения 452. Любая дезорганизация, которую привносят эмоции, всегда сопровождается включением новообразования от дезорганизации в структуру текущего состояния 453. Любой термин в психологии эмоций должен рассматриваться в контексте смысла породившей культуры, научной традиции 454. Любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию, называется раздражителем 455. Материалистическая психология подошла к рассмотрению мышления как к процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия 456. Материнский инстинкт у человека Мюррей объясняет мотивом заботливости 457. Между абсолютной чувствительностью и величиной порога существует следующая зависимость чем меньше величина порога, тем выше чувствительность данного анализатора 458. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения проходит определенное время 459. Между подготовительной и заключительной фазами разрешения патологического аффекта выделяют третью фазу - взрыва 460. Метод сбора информации об изучаемом объекте в ходе непосредственно го или опосредованного социаль но-психологического общения интервьюера и респондента путем регистрации ответов на вопросы, вытекающие из целей и задач исследования, - это опрос 461. Методика исследования внимания в рамках информационного подхода на Западе по материалу зрительных сигналов получило наименование методики избирательного чтения 462. Методика исследования внимания в рамках информационного подхода на Западе по материалу слуховых сигналов получило наименование методики затенения 463. Методика психодиагностики, с помощью которой исследуют различные стороны личности: мотивационные, эмоциональные и поведенческие, - это личностные тесты 464. Методика, в которой испытуемому предлагается два ряда стимулов для запоминания, называется методика войной стимуляции 465. Механизм обеспечения константности восприятия является приобретенным 466. Механизмом забывания в эхоической памяти считается угасание 467. Мечта представляет собой форму воображения, связанного с осознанием желаемого будущего 468. Мимические компоненты эмоций структурно представляют собою континуум (со множеством взаимопереходящих форм) 469. Мимические, кинестетические, визуальные действия, демонстрирующие состояние человека, его отношение к происходящему, называются выразительными 470. Минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется порогом нижним абсолютным 471. Минимальное время, необходимое для отражения внешнего воздействия, называется скоростью ощущения 472. Минимальное различие между двумя раздражителями, вызывающее едва заметное различие ощущений, называется порогом разностным 473. Минимальный размер едва ощутимого раздражителя, а также минимальное расстояние между раздражителями, когда это расстояние еще ощущается называется пространственным порогом 474. Модели внимания Бродбента и Дойча / Нормана сходны в признании ограниченной способности сенсорной системы к обработке информации 475. Модель внимания, которая предполагает, что входная сенсорная информация отбирается на более поздних этапах процесса обработки - это модель уместности Дойча / Нормана 476. Модель внимания, которая предполагает, что входная сенсорная информация отбирается после того, как на эту информацию будет направлено внимание, и она пройдет канал с ограниченной пропускной способностью - это модель с фильтрацией Бродбента 477. Модель внимания, предполагающая, что входная сенсорная информация отбирается в начале процесса обработки модель делителя Трейсмана 478. Модель внимания, предполагающая, что входная сенсорная информация отбирается на нескольких этапах - это модель Джонстона 479. Модель тревожности Спилбергера - О’Хейла -Хапса утверждает зависимость степени тревожности от величины когнитивной оценки 480. Можно сказать, что сигнальная переменная оценочной подсистемы эмоции в теории Лазаруса - это то же самое, что и стимульное свойство 481. Монологическая речь - это вид речи, имеющий одного субъекта и представляющий собой сложное синтаксическое целое, в структурном отношении совсем не связанный с речью собеседника 482. Морфология - это детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций 483. Мотив, изменение которого коренным образом меняет направление развития личности, называется ведущим 484. Мотив, который влияет на развитие личности, но кардинально не управляет ею, называется второстепенным 485. Мотив, который может организовать действие, называется потенциальным 486. Мотив, который направлен не на организацию, а на ограничение деятельности, является нормативным 487. Мотив, организующий целевую направленность деятельности, называется предметным 488. Мотивационная фиксация сохраняет мотивы, приобретённые прижизненно 489. Мотивационная функция потребности - это замещение мотива потребностью 490. Мотивационное обусловливание и мотивационное опосредствование качественно различны 491. Мотивация влияет на деятельность посредством процедуры выбора цели 492. Мотивы можно разделить по принципу "ведущие-второстепенные". Аналогично и деление эмоций на ведущие и производные 493. Мотивы, вплетенные в деятельность, но не направленные на конечный результа , являются функциональными 494. Мотивы, которые порождают раз личные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уваже ние со стороны окружающих людей, называются социальными 495. Мотивы, направленные на удовлетворение естественных потребностей организма, называются органическими 496. Моторная афазия заключается в нарушении способности пользоваться самостоятельной речью 497. Мыслительная операция, в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку, представляет собой обобщение 498. Мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе переходить от частей к целому, представляет собой синтез 499. Мышление в психологической структуре личности относится к психическим процессам 500. Мышление есть процесс обобщенного и опосредствованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях 501. Мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников, представляет собой репродуктивное мышление 502. Мышление творческое, способное предлагать множество идей и решений называется дивергентным 503. Мышление, которое характеризуется быстротой протекания, отсутствием выраженных этапов и минимально осознанно, является интуитивным мышлением 504. Мюррей выделил такой просоциальный базовый мотив, как заботливость 505. На основании экспериментов установлено, что при изоляции человека происходит повышение разрешающей способности восприятия на основе зрения и слуха 506. На сетчатке глаза изображение тех предметов, на которые мы смотрим, повернуто на 180 градусов 507. Наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого наблюдающего субъекта - это самонаблюдение 508. Наблюдение, при котором исследователь выступает в качестве непосредственного уча стника того процесса, за ходом которого он ведет наблюдение, - это включенное наблюдение 509. Навязчивое сознательное стремление осуществить свое намерение характеризует патологическую аффективную фазу подготовки 510. Наглядно-действенное мышление - вид мышления опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе взаимодействия с ними 511. Наглядно-образное мышление - вид мышления характеризующийся опорой на представления и образы 512. Назначение любого инстинкта - снижение или полное устранение напряжения 513. Наиболее близким эмоциональным состоянием к терминам «волнение» и «беспокойство» является тревожность 514. Наиболее информативный признак при ознакомлении с формой предмета - это контур 515. Наиболее нейтральное значение эмоции соответствует по шкале Шлосберга центру 516. Наиболее общей классификацией способностей является деление их на две группы: общие и специальные 517. Наиболее широко применяются на практике тесты Е.П.Торренса, которые предназначены для диагностики креативности 518. Наличие зрительных кодов в кратковременной и долговременной памяти подтверждается экспериментами Шепарда 519. Наличие одной или не скольких ярко выраженных доминирующих черт, определяющих направленность мотивации и поступков человека, позволяющих прогнозировать эти поступки, делающих самого человека понятным - это ____________ характера. определенность 520. Наличие у человека задатков, природных данных к развитию способностей - это одаренность 521. Направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды, - это бихевиоризм 522. Направление психологии, базирующееся на принципе целостности элементов психической жизни, не сводимой к сумме ее составляющих, - это гештальтпсихология 523. Направленность и сосредоточенность психической деятельности - это определение внимания, данное Н.Ф.Добрыниным 524. Направленность основного потока нашей деятельности по переработке информации на ограниченную часть наличного входа - такое определение внимания дал Найссер 525. Направленность, темперамент, характер, способности относят к свойствам личности 526. Наращивание как один из способов научения представляет собой добавление новых данных к имеющимся схемам 527. Научный метод исследования, заключающийся в последовательном и целенаправлен ном восприятии и переработке психических явлений в их естественном проявлении, - это наблюдение 528. Негативная адаптация - это притупление ощущения под воздействием сильного раздражителя 529. Негативное побуждение к объекту вследствие противоречивой информации об этом объекте называется диссонансом 530. Негативные потребности осуществляют защиту от вредных воздействий 531. Негативный эмоциональный оттенок, неопределенность предмета переживаний, ощущение реальной угрозы другой персоне, направленность в будущее - все это в совокупности характеризует такое эмоциональное состояние как беспокойство 532. Негативный эмоциональный оттенок, неопределенность предмета переживаний, ощущений реальной личной угрозы, направленность в будущее - все это в совокупности характеризует такое эмоциональное состояние, как тревожность 533. Независимость целого от качества составляющих его элементов при восприятии проявляется в доминировании структуры над ее составляющим 534. Некорреспондирующие точки сетчатки глаза называют диспаратными 535. Необходимой предпосылкой развития произвольного внимания у школьников является формирование сознательного отношения к учению 536. Непроизвольное внимание существенно определяется: 1) силой раздражителя; 2) значимостью раздражителя; 3) контрастом между раздражителями; 4) длительностью воздействия раздражителя; 5) новизной предмета или явления; 6) диапазоном раздражителя; 7) состоянием самого человека 1, 3, 5, 7 537. Непроизвольное запоминание всегда характеризуется 1) продуктивностью, 2) избирательностью, 3) эффективностью, 4) спонтанностью 2, 4 538. Несогласие члена социальной группы с ее убеждениями при когнитивном диссонансе возникает тогда, когда он находится вне группы |
Похожие:
 | Разряды прилагательных Словесные методы (беседа), мозговой штурм, прием постановки проблемного задания, практический метод, поисковый метод |  | Секретарь первый, с кем встречается посетитель, приходя в фирму,... Он как бы представляет фирму. Через него идет прием посетителей и ведутся телефонные переговоры. Именно поэтому секретарь должен... |
| Что же представляет собой атеизм? Великой французской буржуазной революцией конца XVIII в и первой русской революцией 1905, революциями 1917 г и построением коммунизма... | | 0686. Экз. 02;Тбпд. 01;1 "Архивный метод" исследования по-другому может называться Современная теория коммуникации представляет собой достаточно разветвленную и многоуровневую структуру знаний о коммуникации и является... |
| Внеурочной деятельности Тветствии с Федеральным Законом «О внесении изменений в отдельные законодательные акты в части изменения понятия и структуры государственного... | | Цель: Заинтересовать учащихся 6 и 7 класса наукой химией. Вызвать... Предложенная программа факультативного курса «Клуб Почемучек» представляет собой комплекс предлагаемых для исследования научно-познавательных... |
| Реферат на тему «Физиология нервной системы» Организм человека представляет собой сложную высокоорганизованную систему, состоящую из функционально связанных между собой клеток,... | | Правила написания рефератов Реферат представляет собой теоретическое изучение какого-либо понятия или явления. Этот вид студенческой работы является научной... |
| Метод исследования социальных фактов Метод и основные понятия социологии... «Социальное дно» и маргиналы. Понятие «андеркласс». Прожиточный минимум и потребительская корзина | | Реферат на тему: «Аскаридоз» Под ней расположена продольная мускулатура, но в отличие от плоских червей она не образует сплошного мышечного слоя, а представляет... |
| Пояснительная записка рабочая программа по географии представляет... Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов | | Гаврилова Игоря Викторовича на тему: «Прогноз погоды». Работа Гаврилова... Гаврилова Игоря представляет собой оригинальное самостоятельное исследование посвященное изучению погоды своей местности. Содержание... |
| Учебно-методическое пособие представляет собой попытку выделить курс «Познавательные процессы» Теоретические материалы содержат основные понятия по изучаемым вопросам. В прикладном разделе пособия студентам предложены вопросы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа. Введите аннотацию документа.... |
| Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ,... Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов | | Представляет собой аннотированный отчёт сотрудника (или группы сотрудников) за год. Статьи Научное сообщение представляет собой аннотированный отчёт сотрудника (или группы сотрудников) за год |
