Инистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Скачать 328.34 Kb.
|
1 2
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
5. Содержание дисциплины: 5.1. Содержание разделов дисциплины Введение в дисциплину Предмет курса. Цели его изучения, в том числе усвоение теоретических знаний и выработка практических навыков и умений. Издательский портфель как инструмент организации творческого и редакционно-издательского процесса подготовки изданий. Структура курса и методика его изучения. Организация самостоятельной работы студентов. Учебно-методические пособия и литературные источники, обеспечивающие изучение дисциплины. Формы и методы контроля за работой студентов, изучающих данную дисциплину. Организация практических занятий и семинаров.
Репертуар издательства и требования к нему; основные составляющие издательского портфеля; роль редактора в формировании издательского портфеля.
Реализация издательской стратегии, планирование редакционно-издательского процесса, выявление брэндов, планирование издательских проектов, определение структуры издательского портфеля
Отражение в содержании и структуре издательского портфеля профиля издательства, изучение книжного рынка и определение конкурентоспособности планируемых изданий
Виды издательских портфелей; составление графиков подготовки изданий на основе издательского портфеля; мониторинг издательского процесса; разработка мероприятий по продвижению изданий
Определение задач и роли каждого студента в формировании издательского портфеля
Подготовка проекта тематических блоков издательского портфеля, видовой и типовой специфики изданий; Пути и методы формирования тематических блоков издательского портфеля
Бренды и их роль в структуре издательского портфеля; сравнение издательских проектов с продукцией других издательств
Отражение основных тенденций развития книжного дела в структуре и содержании издательского портфеля, определение перспективности планируемых изданий с точки зрения реализации перспективных и текущих планов издательства
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
6. Лабораторный практикум Не предусмотрен. 7. Практические занятия (семинары)
8. Примерная тематика курсовых работ Выполнение курсовых работ не предусмотрено. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: ГОСТ 7.60-2003. Межгосударственный стандарт СИБИД. Издания: Основные виды. Термины и определения. — М., 2003. Григорьянц Е.И. Книга в контексте современной культурной коммуникации // Книга: Исслед. и материалы. — М.: Наука, 2004. — Сб. 82. — С. 51-59. Дэвис Дж. Отбор и оценка рукописи. – М.: Университетская книга, 2008. Зимина Л.В. Современные издательские стратегии: от традиционного книгоиздания до сетевых технологий культурной памяти / Л.В. Зимина. — М.: Наука, 2004. — 274 с. Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации. — М.: Академический Проект, 2005. — 400 с. — («Технологии культуры»). Киппхан Г. Энциклопедия по печатным средствам информации. – М.: Springer; МГУП; Heidelberg, 2003. – 1280 с. Маклюэн М. Галактика Гутенберга: становление человека печатающего / Маршалл Маклюэн; пер. И.О. Тюриной. — М.: Акад. проект: Фонд «Мир», 2005. — 495 с. Арский Ю. Инфосфера: Информационные структуры, системы и процессы в науке и обществе / Ю. Арский, Р.С. Гиляревский, И.С. Туров, А.И. Чёрный. — М.: ВИНИТИ, 1996. — 353 с. б) дополнительная литература: Соколов А.В. Эволюция социальных коммуникаций: учеб. пособие. — СПб: ЛОПИ, 1995. — 163 с. Ельников М.Л. Книговедение. Книга и средства массовой коммуникации // Девятая междунар. науч. конф. по проблемам книговедения «Книга и книжное дело на рубеже тысячелетий»: тез. докл. — М.: Наука, 2000. — С. 19-21. Книга в современных информационных потоках. XXI век: Девятая международ. науч. конф. по проблемам книговедения // Книга: Исслед. и материалы: Сб. 78. — М.: ТЕРРА, 2001. — С. 6-16. в) программное обеспечение: Цвайге Х. Определение новых информационных продуктов: Что и как издавать сегодня [Электронный ресурс] / Международный концерн Wolters Kluwer // Университетская книга. — 2004. — № 8. — Режим доступа: http://ub.infohost.ru/?p=275. Википедия : свободная энциклопедия [Электронный ресурс] / основатели: Ларри Сэнгер, Джимми Уэйлс. — Электрон. дан. — 2001-. — Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/. — Загл. с домашней страницы Интернета. г) Интернет-ресурсы: www.ozon.ru www.biblioglobus.ru www.bookchamber.ru www.fapmc.ru 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Проектор для показа электронных презентаций Ноутбук для показа презентаций и выхода в Интернет Выход в Интернет 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины При изучении дисциплины «Формирование издательских портфелей» предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, а также новых информационных технологий как в аудиторных занятиях, так и при самостоятельной работе студентов. Для проведения мастер-классов предусматривается приглашение профессионалов из ведущих предприятий отрасли. При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций). Некоторые практические занятия целесообразно проводить в дискуссионной форме, например, в формате «круглых столов». В ходе практических занятий планируются выступления студентов с рефератами по отдельным вопросам курса. Подобные сообщения сопровождаются, как правило, электронными презентациями, подготовленными отдельными студентами или группами студентов. В качестве оценочных средств текущего контроля за успеваемостью целесообразно использовать рефераты и электронные презентации по темам предыдущих лекционных занятий. Основной формой итогового контроля образовательных результатов по всему курсу является экзамен. Темы рефератов 1.Издательский портфель и его роль в формировании издательской стратегии. 2. Тематический план издательства как форма реализации издательского портфеля . 3. Методы формирования издательского портфеля. 4. Принципы формирования издательского портфеля. 5. Виды издательских портфелей. 6. Роль редактора в формировании издательского портфеля. 7. Структура издательского портфеля универсального издательства. 8. Видо-типологическая структура издательского портфеля издательства научной литературы. 9. Видо-типологическая структура издательского портфеля издательства детской литературы. 10. Видо-типологическая структура издательского портфеля издательства учебной литературы. 11. Видо-типологическая структура издательского портфеля издательства книжного клуба. 12. Видо-типологическая структура издательского портфеля издательства деловой литературы. 13. Тематический план редакции научно-популярного журнала как разновидность издательского портфеля. 14. Тематический план редакции научного журнала как разновидность издательского портфеля. 15. Тематический план редакции массового журнала как разновидность издательского портфеля. 16. Тематический план редакции женского журнала как разновидность издательского портфеля. 17. Тематический план редакции детского журнала как разновидность издательского портфеля. Экзаменационные билеты
Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности на 201 / учебный год
Дополнения и изменения в рабочей программе на 201 / 201 учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры « »____________________201 г. Заведующий кафедрой _______________________________________________________ ____________________/ / Внесенные изменения утверждаю Проректор по учебнойработе_______________Т.В. Маркелова«_____»___________201 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2
Похожие:
 | Инистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию | | Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию | | Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки Российской Федерации от 02. 12. 2009 №695, приказом Министерства образования и науки Российской... |
| Программа по дисциплине «Концептуальные основы домоведения» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Методы обследования и функциональная диагностика в терапии (73 вопроса) |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 10 – "Финансы, денежное обращение и кредит" |  | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора П. А. Леканта, рекомендованного Министерством образования и науки Российской... | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция... Ведерников Н. Т., Заслуженный деятель науки Российской Федерации, Заслуженный юрист Российской Федерации, доктор юридических наук,... |
| Методические указания разработаны кандидатом экономических наук,... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение... | | Методические указания Самара Самарский государственный технический... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Государственное... Помощник заместителя Министра экономического развития Российской Федерации Руководителя Росимущества | | Интуициология: начала начал науки о творчестве человека1 Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо «южный федеральный университет педагогический иститут» |
