Организация образовательных ресурсов условие повышения качества образования
Скачать 365.12 Kb.
|
Новые горизонтыЯ видел так далеко, потому что стоял на плечах гигантов! И. Ньютон Педагогическими коллективами нашего региона уже не оспаривается необходимость компетентностного подхода к построению образовательного процесса. Однако, такой подход еще остается в значительной мере просто продекларированным. Конкретные шаги в этом направлении затруднены из-за отсутствия соответствующих учебников и доступных школам иных образовательных ресурсов. Многие учителя региона уже используют с разной периодичностью технологии включения исследовательских проектов в образовательную деятельность школы. При этом они отмечают трудности доступа к источникам исходной информации и трудности в грамотном оформлении результатов исследования как информационного продукта. Основное внимание нами было сосредоточено на работе лицейского информационно-библиотечного комплекса (ЛИБК).  Происходило самое тесное взаимодействие с корпоративной сетью библиотек Гимназического союза России. Мы произвели поиск и апробацию технологии работы ЛИБК в качестве «Ворот доступа» к образовательным ресурсам для лицеистов, учителей лицея и заинтересованных в подобной работе школьных и детских библиотек региона. Эта работа продолжается и сейчас и ее эффективность обусловлена следующими факторами:
Проект «Ресурсы и сервисы лицейского информационно-библиотечного комплекса – условие качественного образования»Целесообразнее идти не вперед, а в нужном направлении! афоризм Дальнейшая работа педагогического коллектива будет происходить с максимальным использованием возможностей лицейского информационно-библиотечного комплекса (ЛИБК). Разработан и утвержден совместный проект лицея и Гимназического Союза России «Ресурсы и сервисы лицейского информационно-библиотечного комплекса – условие качественного образования». В рамках этого проекта планируется самое тесное взаимодействие с корпоративной сетью библиотек Гимназического союза России. В ходе работы предполагается поиск и апробация технологии работы ЛИБК в качестве «Ворот доступа» к образовательным ресурсам для лицеистов, учителей лицея и заинтересованных в подобной работе школьных и детских библиотек региона. Критерии эффективности деятельности ЛИБК будут определяться в ходе мониторинга, методика проведения которого выработана в ходе реализации проекта «Библиотека/медиатека. 21 век» Гимназического союза России (http://libmedia21.fobr.ru). Подобный мониторинг мы планируем вести и для библиотек школ-партнеров. Отслеживание влияния работы ЛИБК на качество обучения в лицее будет происходить по технологии, принятой в работе лицейской службы оценки качества образования (ЛСОКО). Проект «Ресурсы и сервисы лицейского информационно-библиотечного комплекса – условие качественного образования» носит инновационный характер, поскольку ключом для перехода на новый уровень управления информационными ресурсами ЛИБК является использование перспективных технологий и средств обработки информации. Наша работа – часть проекта Гимназического Союза России «Библиотека/медиатека. 21 век»В рамках проекта Библиотека/медиатека. 21 век» предполагается обеспечить сквозную автоматизацию всех библиотечных подсистем. Мы согласны с мнением Лигун Т.А. [3], которая утверждает, что «в свете установок информатизации образования главной задачей библиотек становится создание максимально благоприятных условий для удовлетворения информационных потребностей своих пользователей на основе информационных ресурсов. Ограниченность даже самого богатого локального библиотечного фонда становится все более очевидной, а внедрение современных образовательных технологий, требующее привлечения широкого спектра информационных источников нового типа, дополнительно стимулирует процессы информатизации гимназических библиотек.» Пользователей уже не интересует, есть ли в фондах библиотек тот или иной документ, а им важно, откроют ли для них библиотеки доступ к нужной информации. Будет ли это сделано через традиционную книгу в фонде, или через онлайновую полнотекстовую базу данных, или через оперативную электронную доставку документа, или через доступ к “свободному” Интернету, становится не столь существенным для пользователей, гораздо важнее для них скорость и удобство в получении информации. Мировой опыт развития библиотечного дела показывает, что модернизация и прогресс библиотек невозможны без развития координации и кооперации, разделения труда и ответственности за него. Это касается практически всех направлений библиотечной деятельности: информатизации, формирования фондов, сохранения культурного наследия, обслуживания пользователей. Российское библиотечное сообщество уже более 10 лет идет по такому же пути: объединения ресурсов и технологических решений, использования передовых информационных технологий [9]. Идея объединения достаточно прозрачна: библиотека предоставляя свои ресурсы, получая при этом возможность использовать ресурсы других библиотек. Но только сегодня, спустя десятилетие компьютеризации библиотек, впервые приходит понимание того, что освоение новых электронных технологий — не цель, а средство, необходимое для решения чрезвычайно важных для любой организации вопросов: снижения расходов и усиления конкурентоспособности деятельности. «Средства проекта должны помочь перевести на уровень, отвечающий современным требованиям, наиболее критические звенья процесса управления информационными ресурсами лицея, помочь в разработке и апробации новой модели лицейской библиотеки, проверить ее основные подсистемы на практике, внедрить новые технологии и методы управления информационными ресурсами в наиболее востребованных сегментах библиотеки. Дальнейшее пошаговое развитие новой модели лицейской библиотеки, распространение на все элементы структуры, доведение до полной функциональности становится возможным за счет использования собственных или привлеченных извне средств.» [10]. З  начительное внимание в проекте «Библиотека/медиатека. 21 век» уделяется корпоративным принципам, технологии и средствам формирования и эксплуатации информационных ресурсов. Это единственный способ обеспечить в относительно короткий срок создание представительных по своему содержанию и общедоступных информационных ресурсов, которые необходимы для удовлетворения социально значимых нужд пользователей, а также существенного сокращения финансовых и трудовых затрат на их создание.В плане создания информационных ресурсов корпоративной сети библиотек-членов Гимназического Союза, центральные проблемы связаны с каталогизацией и библиографической обработкой документов при создании и актуализации электронных каталогов, предоставляемых пользователям системы. Важными технологическими направлениями этой деятельности являются:
Не менее важным является гибкое и оперативное обеспечение пользователей системы собственно литературой, в том числе и полнотекстовыми электронными документами. Решение этой задачи также невозможно без привлечения корпоративных принципов обслуживания. Сказанное относится как к координированному внутри корпоративной системы созданию машиночитаемых («электронных») копий различных изданий, так и обслуживанию пользователей литературой на разных носителях, включая предоставление им текстовых и мультимедийных материалов, независимо от того, какая библиотека является их держателем [10]. В настоящее время библиотеки, особенно имеющие выход в Интернет, не могут ограничиться только библиотечными формами обслуживания. Последнее относится, в частности, к предоставлению пользователям разнородной фактографической информации. Координация создания, актуализации и предоставления в доступ заинтересованным пользователям справочной информации, а также отработка технологических аспектов, связанных с этими процессами также является сегодня объектом корпоративной деятельности библиотечной системы и поэтому учитывается при её проектировании. В эпоху электронных документов библиотека должна быть открытой и доступной всем желающим, предоставляя свободный доступ к информации. Современная библиотека – это уже не только книгохранилище, но и своеобразный «электронный архив». Это единственное место на земле, где предоставляется доступ к информации и на традиционных ее носителях, и в электронном виде, но в автоматизированном режиме. |
Похожие:
 | Конкурс лучших учителей образовательных учреждений для денежного... Совершенствование педагогического мастерства учителя как необходимое условие повышения качества образования в преподавании | | Система гарантии качества образовательных ресурсов и работы со студентами Образование”, Федеральной целевой программы развития образования на период 2006-2010 гг предусматривают решение стратегической задачи... |
| Сведения о реализации основных профессиональных образовательных программ... Создание условий функционирования и развития колледжа, повышения качества образования, организация развития всех служб, руководство... |  | Анализ образовательной деятельности за 2012-2013 учебный год «Традиции и инновации в обучении и воспитании как условие повышения качества образования» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «Формирование ценностных ориентаций учащихся – важнейшее условие повышения качества образования» | | Индивидуализация обучения химии как условие повышения качества знаний... Индивидуализация обучения химии как условие повышения качества знаний учащихсятема диссертации и автореферата по вак 13. 00. 02,... |
| План проведения районного семинара учителей истории и обществознания... Цель: формирование готовности учителей к использованию цифровых образовательных ресурсов, обеспечение нового качества образования,... | | Тема: Реализация компетентностного подхода как условие повышения качества образования Цель: Создание условий для наиболее полного развития субъектов образовательного процесса через формирование ключевых компетенций |
| Доклад моу «Усть-Нерская гимназия» Показатели реализации программ повышения качества образования, эффективности управления и использования ресурсов | | Об использовании современных образовательных технологий, информационно-образовательных... Московский институт открытого образования по проведению диагностических и тренировочных работ (СтатГрад) |
| Задачи на 2013-2014 учебный год Создание условий для повышения качества... Создание условий для повышения качества образовательной подготовки обучающихся 9,10 классов за счет развития внутришкольной системы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Педсовет по теме «Использование новых информационных технологий в... Определение эмоционального состояния и личностных особенностей у подростков для профилактики суицидального поведения | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Льного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях. В связи с этим возникает необходимость внедрения инноваций в учебный процесс... |
| Профильное обучение как условие повышения качества обществоведческого образования Зования и стратегии перехода к новым парадигмам образования изложены в работах таких авторов как Б. С. Гершунский, Л. И. Гурье, В.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическая тема: «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения... |
