3.7.3. Работа с родителями
Таблица 10
№№ п/п
|
Формы обучения родителей педагогическим знаниям
|
1
|
Беседы. Классные родительские собрания
|
2
|
Общешкольные родительские собрания
|
3
|
Родительский всеобуч 1 раз в четверть
|
4
|
Индивидуальные беседы, консультации специалистов социально-психологической службы
|
5
|
Проведение психолого-педагогического консультирования родителей из неблагополучных семей, а также семей, находящихся в социально-опасном положении.
|
6
|
Дни открытых дверей
|
7
|
Приобщение родителей к совместной деятельности
|
8
|
Оформление информационных уголков для родителей, отражающих основы правового статуса несовершеннолетних, а также знакомящих с документами, регламентирующими деятельность ОУ.
|
9
|
Проведение родительских педагогических всеобучей, направленных на повышение правовой, педагогической грамотности родителей с привлечением специалистов правовых, медицинских и общественных учреждений.
|
10
|
Участие в городских родительских собраниях
|
11
|
Проведение рейдов родительской общественности, администрации школы и инспекции ОПДН в неблагополучные семьи.
|
12
|
Индивидуальные и групповые встречи – беседы родителей с директором и администрацией школы.
|
13
|
Заседание Совета школы.
|
14
|
Участие родителей в управлении школой, в организации общешкольных праздников, школьных мероприятиях, экскурсиях.
|
15
|
Анкетирование родителей.
|
3.7.4. Данные о правонарушениях, преступлениях несовершеннолетних (за 3 года)
Таблица 11
Год
|
Виды и количество правонарушений
|
Виды и количество преступлений
|
Кол-во учащихся, стоящих на учете в ОППН
|
Количество учащихся, снятых с учета в ОППН
|
2009-
2010
|
5 (антиобществен-ное поведение)
|
4 (ст. 158 кража)
|
16
|
3
|
2010-2011
|
4 (антиобществен-ное поведение)
|
1 (ст. 158 кража)
|
16
|
4
|
2011-2012
|
9 (попрошайничество; антиобществен-ное поведение)
|
2 (ст. 158 кража)
|
14
|
8
|
4.1. Научно-методическое обеспечение
4.1.1. Данные о методических разработках (за 3 года)
Таблица 11
-
№
п/п
|
Дата
|
Количество подготовленных метод.разработок (всего)
|
Количество напечатанных метод.разработок (в сборниках, журналах, статьи, рефераты)
|
1
|
2010г.
|
9 разработок
|
3 печатных работ
|
2
|
2011г.
|
18 разработок
|
3 печатных работ
|
3
|
2012г.
|
27 разработок
|
4 печатных работ
|
4.1.2. Участие преподавателей и обучающихся в научно-методической работе
Таблица 12
Учебный год
|
Количество представленных работ, их тематика
|
Количество участвующих
|
преподавателей
|
обучающихся
|
преподавателей
|
обучающихся
|
9/2010 г.
|
«Методическаямедиатека педагогического опыта»
Учебно-методическое пособие для учителей и учащихся «Основы проектирования» и компьютерная презентация разработки.
Сформированы: банк данных для проектной деятельности учащихся (образцы объектов труда, наглядные пособия, раздаточные материалы по разделам учебной программы «Технология»), медиатека, библиотека специальной и дополнительной литературы.
Участие в областной VIII научно - практической конференции-выставке «ИТО - 2009» Подготовленная статья «Проект «Школьное телевидение» напечатана в сборнике научных трудов участников VIII научно - практической конференции-выставке «ИТО - 2009»
|
«Улицы родного города»
«Донская казачка: быть или не быть»
«Биоритмы человека»
«Письмо с фронта»
«Развитие и становление демократии на Дону»
«Демократические традиции Дона»
«Национальные отношение на Дону»
«Города Ростовской области: история и современность»
«Святые русской православной церкви»
«Достойный человек своего учителя»
«Влияние комнатных растений на здоровье учащихся в условиях школы»
|
24
|
21
|
Доклад на школьном педсовете «Патриотическое воспитание школьников ».
Доклад на школьном педсовете «Современный урок 21 века».
«Формирование и развитие мотивации чтения»
«Проектная и исследовательская деятельность на уроках биологии»
«ИКТ в начальной школе как фактор развития интеллектуальных и творческих способностей школьников»
Доклад на городской научно-практической конференции в секции «Учитель-учителю» «Семейное воспитание»
|
«Большие проблемы маленького родника».
«Танцы и их влияние на современную жизнь»
«ВОВ в истории моей семьи»
|
|
|
|
2010/2011 г.
|
Доклад на школьном педсовете «Создание среды творческой самореализации и саморазвития школьника в условиях профессиональной подготовки»
Участие в городском конкурсе конспектов уроков литературы. Конспект урока по теме: «Современная русская литература. Творчество Б. Акунина»
«Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в урочной и внеурочной деятельности »
«Развитие нравственной компетентности учащихся»
«Проектная и исследовательская деятельность учащихся в начальной школе»
«Теория и практика преподавания математики в современной школе»
«Современные формы управления системы воспитательной работы в школе»
|
«Д.В. Рубашевский»
«Гуляй, да пой, казачий Дон»
«Города и люди: Тягливый»
«Дети и спорт»
«Житие Преподобного Сергия Радонежского»
«Православие и современность»
«Знаменитый богатырь Илья Муромец: мифический герой, реальный отважный воин и святой»
«Человек и компьютер в 21 веке»
«Вокруг света за 7 дней»
«Окно в Европу».
«Стихи о маме» напечатаны в сборнике «О маме» Международный интернет-конкурс детских литературных работ «Золотое пёрышко»
|
22
|
24
|
2011\2012
|
Всероссийский конкурс творческих работ «Педагогическое вдохновение». Творческая работа опубликована в одноимённом сборнике
«Патриотическое воспитание на уроках ОБЖ»
«Работа с контурными картами»
«Основа становления Российской государственности»
«Портфолио ученика начальных классов»
«Традиции классного коллектива»
«Традиции школы»
Пополнены: банк данных для проектной деятельности учащихся (образцы объектов труда, наглядные пособия, раздаточные материалы по разделам учебной программы «Технология»), медиатека, библиотека специальной и дополнительной литературы.
Разработка урока «Интерьер крестьянского дома»
«Земля – наш дом родной». Внеклассное мероприятие. 4 класс
«Переход улиц и дорог. Сигналы светофора и регулировщика». Урок по правилам дорожного движения. 4 класс
«Апробация нового учебника по литературе»
«Этот День Победы порохом пропах…» Литературно-музыкальная композиция, посвящённая 66-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Доклад на педсовете «Критерии успешности современного учителя»
|
«Дрыжаков: певец земли Донской»
«Города и люди: Елецкие»
«Что мы знаем о курении»
«История одной семьи. Начать жизнь заново»
«Я помню. Я горжусь»
«Великая отечественная война в истории моей страны и семьи»
«Наши предки-славяне»
«Зависимость иммунитета человека от факторов внешней и внутренней среды»
«Экономия в математике»
«Летопись Волгодонска»
«Традиции стран изучаемого языка (Англия, Россия)»
«Донское казачье войско»
«История семьи в истории страны»
|
19
|
21
|
4.1.3. Инновационная деятельность учреждения (по желанию учреждения)Т
Таблица 14
Направление, тема
|
Цели и задачи
|
Кем и когда утверждена тема и программа
|
Научный руководитель (Ф.И.О., должность, ученая степень)
|
Прогнозируемый конечный результат
|
1.Областная инновационная площадка по теме: «Создание адаптивной среды для успешной социализации детей «группы риска» через интеграцию общего, дополнительного и начального профессионального образования»
|
Цель: 1.Теоретическая разработка и экспериментальная педагогическая апробация Программы образовательной и информационно-просветительской работы с учащимися, направленной на успешную социализацию личности через интеграцию общего и дополнительного образования.
2.Создание условия для существенной дифференциации содержания обучения учащихся на профессиональных курсах с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных траекторий обучения.
3.Способствовать равному доступу к полноценному образованию учащихся «группы риска» в общеобразовательной школе и на профессиональных курсах в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.
4.Повышение социально – экономической и личностной эффективности технологической подготовки за счет усиления ее дифференциации и индивидуализации;
5. Осуществление дополнительного образования учащихся с учетом изменений в потребности рынка труда в рабочих специальностях, обеспечении в соответствии с перспективами их социально-экономического развития.
Задачи: 1. Профилактика беспризорности, правонарушений среди несовершеннолетних учащихся, в том числе «группы риска».
2. Выявление склонностей и способностей учащихся «группы риска» к тем или иным видам деятельности и их развитие. Осуществление дополнительного и начального профессионального образования подростков.
3. Оказание психолого-педагогической помощи в осуществлении возможного выбора индивидуальных образовательных программ для более глубокого удовлетворения интересов, способностей учащихся с учетом их образовательных потребностей и профессиональных запросов.
4. Создание дидактических комплексов и методических материалов по интеграции общего, дополнительного и начального профессионального образования учащихся.
5. Оказание квалифицированной поддержки и помощи в профессиональном самоопределении учащихся.
6. Активизации методической работы образовательного учреждения по интеграции общего, дополнительного начального профессионального образования учащихся.
|
НМС МБОУ СОШ «Центр образования» пр.№6
22.04.2010г.
|
|
Научные результаты:
модель программы, основанной на интеграции общего, дополнительного и начального профессионального образования;
методические рекомендации по реализации отдельных составляющих Программы.
Управленческое содействие профессиональному самоопределению подростков «группы риска»;
Образовательные результаты:
повышение учебной мотивации учащихся «группы риска»;
профориентация подростков «группы риска»;
позитивное отношение воспитанников к своему будущему.
Практические результаты:
социализация, обоснованный правильный выбор профессии подростками «группы риска»;
улучшение посещаемости учащимися «группы риска» учебных занятий в общеобразовательной школе;
программы информационно-просветительской работы;
программы профессионально-просветительской работы;
учебно-методические комплексы дополнительного образования;
выпуск памяток и методических рекомендаций для детей, родителей и педагогов по проблематике проекта;
электронное учебное пособие по трудоустройству и планированию профессиональной деятельности.
|
Областная стажёрская Базовая площадка по теме: «Интеграция образовательного пространства, открытого социуму»
|
Цель:Распространение инновационного опыта по направлениям модернизации муниципальных систем дошкольного образования, внедрения ФГОС общего образования, распространение моделей государственно-общественного управления образованием
|
|
|
Ожидаемые результаты:
- разработка инновационных образовательных и управленческих моделей, дошкольного образования, внедрения ФГОС и государственно-общественного управления образовательными учреждениями региона;
- обеспечение реализации практической части программ повышения квалификации педагогических и управленческих кадров (стажировки) в ходе очных и дистанционных форм обучения, семинаров, практикумов, мастер-классов, круглых столов, конференций и видео конференций
- моделирование, проектирование и корректировка муниципальных программ модернизации дошкольного и общего образования
| |
