Рабочая программа по курсу Технология (технический труд) 6 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
- На основании Программ общеобразовательных учреждений «Технология, трудовое обучение» издательство Москва «Просвещение» 2008г.
- Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2009);
В связи с отсутствием мастерских и отсутствием свободных помещений программа разработана и изменена с учетом направленности классов, в которых будет осуществляться учебный процесс: это классы гуманитарной, информационной, химико-биологической и других специализированных направленностей.
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю в I полугодии, 2 часа в неделю во II полугодии). В том числе:
№
п/п
|
Изучаемый материал
|
Кол-во часов
|
Теория/
практика
|
I.
|
Элементы дизайна
|
6
|
2/4
|
II.
|
Технология обработки металла
|
8
|
4/4
|
III.
|
Культура дома
|
12
|
4/8
|
|
Информационные технологии
|
12
|
6/6
|
|
Технология обработки древесины
|
12
|
4/8
|
|
Ремонтно-строительные работы в доме
|
7
|
3/4
|
|
Творческий проект.
|
12
|
2/10
|
|
Итого часов за год
|
68
|
25/43
|
- контрольных работ - 4;
- самостоятельных работ -10;
-проектов -1;
- исследований -2;
- практических работ - 35;
Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.
Учебно-методический комплект:
П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко; Технология, технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразователь ных учреждений - М.: Вентана-Граф, 2009. - 143 с: ил.
П.С. Самородский, А.Т. ТищенкоА.Т. Технология. Технический труд: 6 класс ; ра бочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений - М.: Вентана-Граф, 2011. - 80 с: ил.
Павлова, М. Б. Технология: 5 класс : учебник для учащихся общеобразователь ных учреждений / М. Б. Павлова, И. А. Сасова, М. И. Гуревич, Дж. Питт ; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2009. - 240 с: ил.
Дополнительная литература
1. Боровых В.П. ;Уроки технологии с применением ИКТ. 5-6 класс/Методическое пособие с электронным приложением. – М.: Планета, 2011, -384с. – (Современная школа)
1. Карабанов И.А. и др.. Справочник по трудовому обучению 5-7 класс/ под редакцией Карабанова И.А. – М. Просвещение, 1992. – 239с; ил.
2. Бушелева, Б. В. Поговорим о воспитанности / Б. В. Бушелева. - М. : Просвещение, 1988.-144 с.
4. Дополнительное образование и воспитание : журн. - 2007. - № 3.
5. Журавлев, Б. А. Столярное дело : учеб. пособие для учащихся 5-6 кл. / Б. А. Журавлев. – М.: Просвещение, 1992. – 256 с.
Настоящая рабочая программа учитывает направленность классов, в которых будет осуществляться учебный процесс: это классы гуманитарной, информационной, химико-биологической и других специализированных направленностей.
На основании Программ общеобразовательных учреждений «Технология, трудовое обучение» издательство Москва «Просвещение» 2008г., содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, и с учетом направленности классов реализуется программа базисного уровня в 6 классе.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики:
• проектной деятельности по ключевым темам курса.
Принципиально важная роль отведена в тематическом плане участию школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, развитии умений выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными приемами исследовательской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Система заданий призвана обеспечить тесную взаимосвязь различных способов и форм учебной деятельности: использование различных алгоритмов усвоения знаний и умений при сохранении единой содержательной основы курса, внедрение групповых методов работы, творческих заданий, в том числе методики исследовательских проектов.
Средства, реализуемые с помощью компьютера:
• библиотека оцифрованных изображений (фотографии, иллюстрации, творческие проекты, лучшие эскизы и работы учащихся);
• слайд - лекции по ключевым темам курса;
• редакторы текста;
• графические редакторы (моделирование формы и узора);
• схемы, плакаты, таблицы;
• интернет-ресурсы.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса (базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
• виды пиломатериалов;
•иметь общие представления о черных и цветных металлах, о процессе их производства;
• иметь понятие о процессе и основных условиях обработки материалов (древесины и металлов) резанием давлением, заполнением объемных форм;
• знать основные элементы геометрии простейших режущих инструментов
• иметь представления о методах и способах выявления требований к параметрам качества деталей;
• общие представления о способах отделки и художественной обработки поверхностей деталей;
• общее представление о способах изготовления деталей литьем, прессованием, порошковой металлургии;
• возможности использования микрокалькулятора и ЭВМ* в процессе работы для вы полнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обра ботки деталей и сборки изделий;
• условия рациональной организации рабочего места и безопасного труда при работе ручными инструментами
Учащиеся должны уметь:
• рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
• выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инст рументами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;
• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к деталям;
• графически изображать основные виды механизмов передач;
• осуществлять контроль геометрии простейших режущих инструментов
• выявлять требования к основным параметрам качества деталей
• осуществлять наладку простейших ручных инструментов
• украшать изделия выжиганием, резьбой, чеканкой;
• полировать, покрывать морилкой, лаками, окрашивать поверхности;
• соединять детали из разных материалов различными способами (склеивание, гвозди, шурупы, болты, пайка);
• отливать простые изделия из гипса, воска;
• выполнять основные ручные операции, изготовлять детали по чертежам и технологическим картам;
• осуществлять контроль качества изготовляемых изделий и деталей;
• набирать и редактировать текст;
• создавать простые рисунки;
• работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
• ценностно-смысловой;
• деятельностной;
• социально-трудовой;
• познавательно - смысловой;
• информационно-коммуникативной;
• межкультурной;
• учебно-познавательной.
Способы решать жизненно-практические задачи:
• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
• планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеж дой и обувью; соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Тематическое планирование по курсу: «ТЕХНОЛОГИЯ» (технический труд)
6-й класс
№
п/п
|
Изучаемый материал
|
Кол-во часов
| |
I.
|
Элементы машиноведения
|
4
| |
1.
|
Классификация машин, виды технологических машин. Сведения о перспективах развития техники
|
1
|
2.
|
Графическое изображение механизмов передач. Современные детали и изделия, использование нанотехнологий
|
1
|
3-4.
|
Элементы материаловедения
Понятие цветных и черных металлов
|
2
| |
II.
|
Технология обработки металла
|
11
| |
5-6
|
Свойства черных и цветных металлов, сортовой прокат
|
2
|
7-8
|
Технология изготовления изделий. Виды соединения металлических деталей
|
2
|
9- 10
|
Чертежи деталей из сортового проката. Разметка заготовок.
|
2
|
11-12
|
Резание и ручная рубка металлов
(проволока из цветных металлов)
|
2
|
|
|
|
13-14
|
Опиливание заготовок, отделка металлических изделий (работа напильником, надфилем)
|
2
|
15
|
Контрольная работа по темам «Элементы машиноведения» и «Технология обработки металла»
|
1
| |
III.
|
Культура дома
|
11
| |
16-17
|
Закрепление настенных предметов
|
2
|
18-19
|
Установка форточных, оконных и дверных петель
|
2
|
20-21
|
Простейший ремонт сантехники
|
2
|
22-23
|
Сервировка стола. Правила поведения за столом.
|
2
|
24-25
|
Организация домашнего праздника
|
2
|
26
|
Зачетная практическая работа по теме «Культура дома»
|
1
| |
|
Информационные технологии
|
11
| |
27-28
|
Информационно-коммуникационные технологии. Техника безопасности при работе на компьютере
|
2
|
29-30
|
Глобальная информационная паутина
|
2
|
31- 32
|
Создание почтового ящика в Интернете
|
2
|
33- 34
|
Знакомство с программой Microsoft Office PowerPoint
|
2
|
35-36
|
Создание тематического доклада с использованием мультимедийной техники
|
2
|
37
|
Зачетная работа по теме Информационные технологии»
|
1
|
|
Технология обработки древесины
|
12
|
38-
39
|
Организация труда. Правила безопасности при работе на токарном станке по дереву. Заготовка древесины, строение, изучение разрезов древесины.
|
2
|
40-
41
|
Получение и применение пиломатериалов. Шпон, ДВП, ДСП. Чертёж детали призматической формы и цилиндрической формы.
|
2
|
42-
43
|
Понятие о машине. Токарный станок по дереву. Основные части и их назначение. Принцип работы токарного станка.
|
2
|
44-45
|
Механизмы передачи движения: зубчатые, решётные, реечные. Чертежи передач.
|
2
|
46-47
|
Конструирование и моделирование изделий. Сборка и изготовление моделей.
|
2
|
48-49
|
Приёмы склеивания деталей с помощью зажимных струбцин.
|
2
| |
VI.
|
Ремонтно-строительные работы в доме
|
7
| |
50-51
|
Охрана труда и техника безопасности при выполнении ремонтно-строительных работ.
|
2
|
52-53
|
Основы технологии штукатурных работ
|
2
|
54-55
|
Инструменты и материалы, применяемые для работ по настилке линолеума и ковролина.
|
2
|
56
|
Зачетная практическая работа по темам «Технология обработки древесины» и «Ремонтно-строительные работы в доме»
|
1
| |
|
Творческий проект.
|
12
| |
57-58
|
«Творческий проект». Выбор и обоснование темы проекта.
|
2
|
59-60
|
Разработка конструкторской и технологической документации по теме проекта.
|
2
|
61-62
|
Изготовление проектируемого изделия.
|
2
|
63-64
|
Изготовление проектируемого изделия. Экономическое и экологическое обоснование.
|
2
|
65-66
|
Изготовление проектируемого изделия. Разработка рекламного проспекта изделия.
|
2
|
67-68
|
Защита проекта.
|
2
| |
Итого часов за год
|
68
|
|
