Рабочая программа по курсу Технология (технический труд) 7 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
- На основании Программ общеобразовательных учреждений «Технология, трудовое обучение» издательство Москва «Просвещение» 2008г.
- Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2009);
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю в I полугодии, 2 часа в неделю во II полугодии).
В связи с отсутствием мастерских и отсутствием свободных помещений программа разработана и изменена с учетом направленности классов, в которых будет осуществляться учебный процесс: это классы гуманитарной, информационной, химико-биологической и других специализированных направленностей.
В том числе:
№
п/п
|
Изучаемый материал
|
Кол-во часов
|
Теория/
практика
|
I.
|
Элементы машиноведения
|
4
|
3/1
|
II.
|
Технология обработки металла
|
11
|
5/6
|
III.
|
Культура дома
|
7
|
3/4
|
|
Информационные технологии
|
16
|
7/9
|
|
Технология обработки древесины
|
11
|
5/6
|
|
Ремонтно-строительные работы в доме
|
7
|
3/4
|
|
Творческий проект.
|
12
|
2/10
|
|
Итого часов за год
|
68
|
28/40
|
- контрольно-практических работ - 6;
- самостоятельных работ -10;
-проектов -2;
- исследований -1;
- практических работ - 33;
Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.
Учебно-методический комплект:
П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко; Технология, технический труд: 7класс: учебник для учащихся общеобразователь ных учреждений - М.: Вентана-Граф, 2009. - 157 с: ил.
П.С. Самородский, А.Т. ТищенкоА.Т. Технология. Технический труд: 7 класс ; ра бочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений - М.: Вентана-Граф, 2011. - 80 с: ил.
Павлова, М. Б. Технология: 7 класс : учебник для учащихся общеобразователь ных учреждений / М. Б. Павлова, И. А. Сасова, М. И. Гуревич, Дж. Питт ; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2009. - 240 с: ил.
Дополнительная литература
1. Боровых В.П. ;Уроки технологии с применением ИКТ. 5-6 класс/Методическое пособие с электронным приложением. – М.: Планета, 2011, -384с. – (Современная школа)
1. Карабанов И.А. и др.. Справочник по трудовому обучению 5-7 класс/ под редакцией Карабанова И.А. – М. Просвещение, 1992. – 239с; ил.
2. Бушелева, Б. В. Поговорим о воспитанности / Б. В. Бушелева. - М. : Просвещение, 1988.-144 с.
4. Дополнительное образование и воспитание : журн. - 2007. - № 3.
5. Журавлев, Б. А. Столярное дело : учеб. пособие для учащихся 7 кл. / Б. А. Журавлев. – М.: Просвещение, 1992. – 256 с.
Настоящая рабочая программа учитывает направленность классов, в которых будет осуществляться учебный процесс: это классы гуманитарной, информационной, химико-биологической и других специализированных направленностей.
На основании Программ общеобразовательных учреждений «Технология, трудовое обучение» издательство Москва «Просвещение» 2008г., содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, и с учетом направленности классов реализуется программа базисного уровня в 6 классе.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики:
• проектной деятельности по ключевым темам курса.
Принципиально важная роль отведена в тематическом плане участию школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, развитии умений выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными приемами исследовательской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Система заданий призвана обеспечить тесную взаимосвязь различных способов и форм учебной деятельности: использование различных алгоритмов усвоения знаний и умений при сохранении единой содержательной основы курса, внедрение групповых методов работы, творческих заданий, в том числе методики исследовательских проектов.
Средства, реализуемые с помощью компьютера: • библиотека оцифрованных изображений (фотографии, иллюстрации, творческие проекты, лучшие эскизы и работы учащихся);
• слайд - лекции по ключевым темам курса;
• редакторы текста;
• графические редакторы (моделирование формы и узора);
• схемы, плакаты, таблицы;
• интернет-ресурсы.
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса (базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
• иметь представления о современных технологиях;
•иметь общие представления о черных и цветных металлах и сплавах, полимерных, композиционных и керамических материалах, их свойствах и областях применения;
• знать роль техники и технологии в развитии человечества;
• знать классификацию машин по их функциям;
• иметь понятие о технологическом процессе и его элементах, об общем алгоритме построения технологии обработки деталей;
• знать общие принципы технического и художественного конструирования изделий;
• иметь общие представления об особенностях устройства и принципа действия станков с ЧПУ и роботов, об особенностях гибких технологий;
Учащиеся должны уметь:
• привести примеры изобретений, внесших коренные изменения в основы технологии производства;
• выбирать технологическую схему обработки отдельных поверхностей в зависимости от технологических требований, предъявляемых к ним;
• уметь выполнять отдельные операции и изготавливать простейшие детали из древесины и металлов по чертежам и самостоятельно разработанным технологическим картам;
• уметь рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными инструментами, соблюдать правила техники безопасности труда;
• работать распределяя и согласовывая совместный труд;
• уметь составлять индивидуальный и бригадный проект учебно-производственной деятельности;
• уметь конструировать и изготовлять объемные изделия из жести и проволоки типа игрушек – сувениров;
• владеть основами художественной обработки древесины; конструировать и изготовлять простейшие приспособления и инструменты для выполнения работ.
Способы решать жизненно-практические задачи:
• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
• планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеж дой и обувью; соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Техническое обеспечение:
Компьютеры (10 мест), мультимедийная техника, экран, программное обеспечение (задания, лекции-презентации, тесты, обучающие программы), наличие интернета.
|
