Федеральное государственное образовательное

Скачать 245.5 Kb.

Название	Федеральное государственное образовательное
страница	3/3
Дата публикации	27.03.2015
Размер	245.5 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3

3условия реализации программы дисциплины

Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Системного и прикладного программирования»

Оборудование лаборатории «Системного и прикладного программирования»:

посадочные места по количеству обучающихся
учебная доска
рабочее место преподавателя
раздаточный и дидактический материалы

Технические средства обучения:

персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением по количеству обучающихся
персональный компьютер для рабочего места преподавателя
мультимедиа проектор.

Программное обеспечение:

интегрированная среда программирования (IDE BorlandDelphi for Microsoft Windows, IDE Free Pascal 2.4.2, IDE Code::Blocks и.т.п.),

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

Голицина, О.А. Основы алгоритмизации и программирования: учеб.пособие / О.А. Голицина, И.И. Попов. – М.: ФОРУМ: ИНФРА – М,., 2008.
Калмыкова, Е.А. Информатика: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. / Е.А. Калмыкова, И.А. Кумыскова. – М.:Академия, 2008.

Дополнительная литература:

Зыков, С.В. Введение в теорию программирования. Курс лекций: учебное пособие / С.В. Зыков. – М.: ИНТУИТ.РУ 2004.
Керман. Программирование и отладка в Delphi. / Керман, пер.с англ. – М.: Изд. Дом Вильямс, 2003.
Любавин, С.А. Turbo Delphi для новичков и не только / С.А. Любавин. – М.:НТ Пресс, 2008
Марченко, А.И. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0./ А.И. Марченко, Л.А. Марченко. – Киев: ВЕК+, 1999 г.
Меняев. М.Ф. Информатика и основы программирования: учеб. пособие/ М.Ф. Меняев, – М.:Омега-Л, 2005.
Острейковский, В.А. Информатика. / В.А. Острейковский, – М.: Высш.шк. 1999.
Павловская, Т.А. Паскаль. Программирование на языке высокого уровня: учебник для вузов. – СПб: Питер, 2008
Семакин, И.Г. Основы программирования. / И.Г. Семакин, А.П. Шестаков. – М..: Академия, 2006.
Хорев, П.Б. Технологии объектно-ориентированного программирования: учеб.пособие для студ. высш. учеб.заведений / П.Б. Хореев. – М.: Академия, 2004.

Интернет-ресурсы:

Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://window.edu.ru.

2 Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

[Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://fcior.edu.ru

3 Сайт «Все для программиста» [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://www.codenet.ru/

Информационно-справочный портал [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://www.morepc/ru/
Свободная энциклопедия [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://www.wikipedia.org
Библиотека бесплатных программ [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://biblprog.org.ua/ru

Общие требования к организации образовательного процесса

Изучение дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования» предшествует освоению профессиональных модулей «Эксплуатация подсистем безопасности автоматизированных систем» и «Применение программно-аппаратных средств обеспечения информационной безопасности в автоматизированных системах».

Практические занятия при изучении учебной дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования» проводятся в лаборатории «Системного и прикладного программирования».

В целях реализации компетентностного подхода следует использовать в образовательном процессе активные и интерактивные формы проведения учебных занятий (разбор конкретных ситуаций, групповую работу и др.) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Итоговая аттестация по дисциплине «Основы алгоритмизации и программирования» проводится в форме экзамена.

Консультации для обучающихся проводятся на протяжении всего процесса освоения дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования» в групповой, индивидуальной, устной форме.

Кадровое обеспечение образовательного процесса:

наличие высшего образования, соответствующего профилю дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования»;
опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, либо прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

4Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Дисциплина «Основы алгоритмизации и программирования» являясь основой для освоения профессиональных модулей «Эксплуатация подсистем безопасности автоматизированных систем» и «Применение программно-аппаратных средств обеспечения информационной безопасности в автоматизированных системах», позволяет обеспечить полное усвоение обучающимися дидактических единиц в процессе последующего изучения данных профессиональных модулей, способствует развитию общих компетенций (ОК) и создает предпосылки к формированию профессиональных компетенций (ПК):

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1	Участвовать в эксплуатации компонентов подсистем безопасности автоматизированных систем, в проверке их технического состояния, в проведении технического обслуживания и текущего ремонта, устранении отказов и восстановлении работоспособности
ПК 1.2	Выполнять работы по администрированию подсистем безопасности автоматизированных систем
ПК 2.1	Применять программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности в автоматизированных системах
ПК 2.2	Участвовать в эксплуатации программно-аппаратных средств обеспечения информационной безопасности, в проверке их технического состояния, в проведении технического обслуживания и текущего ремонта, устранении отказов и восстановлении работоспособности
ПК 2.3	Участвовать в мониторинге эффективности применяемых программно-аппаратных средств обеспечения информационной безопасности в автоматизированных системах
ПК 2.5	Решать частные технические задачи, возникающие при проведении всех видов плановых и внеплановых контрольных проверок, при аттестации объектов, помещений, программ, алгоритмов
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 12	Владеть основными методами и средствами разработки программного обеспечения

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, срезов знаний, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
Работать в интегрированной среде программирования	- оценка результатов выполнения практических работы по программированию; - оценка выполнения практического задания на экзамене
Использовать языки программирования высокого уровня	- оценка выполнения дифференцированных домашних и аудиторных практических заданий (по моделированию, по построению алгоритмов и разработке программ с использованием базовых алгоритмических структур и различных типов данных); - оценка выполнения практического задания на экзамене;
Знания:
Типы данных, базовые конструкции изучаемых языков программирования	- оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях; - систематические срезы знаний по всем темам и разделам; - оценка результатов выполнения индивидуальных (аудиторных и домашних) заданий; - оценка теоретических ответов на экзамене
Интегрированные среды изучаемых языков программирования	- оценка результатов выполнения заданий по программированию на практических занятиях; - оценка результатов выполнения практического задания на экзамене

1 2 3

Похожие:

	Российской Федерации Федеральное агентство по рыболовству Федеральное... Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Шибаев С. В., Орлов Е. К., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное...		Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное агентство морского и речного транспорта РФ федеральное... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство по образованию федеральное государственное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... ...		Методические указания Самара Самарский государственный технический... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное...		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы