Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 466.26 Kb.
|
ВАРИАНТ 1.1. Поставьте ударение в словах: звонит, облегчить, квартал, балуешь, начала (глаг.), ходатайство, принудить, налита, эксперт, углубить. 2. Выберите правильный вариант падежной формы: а) родительный падеж множественного числа: пачка макарон-макаронов, рота солдатов-солдат, автор мемуар-мемуаров, из ясель-яслей; б) именительный падеж множественного числа: директоры-директора, шоферы-шофера, бухгалтеры-бухгалтера, договоры-договора, аптекари-аптекаря. 3. Выберите правильную форму глагола: полоскает-полощет, мучит-мучает, выздоровит-выздоровеет, махает-машет, удостаивать-удостоивать,упрачивать-упрочивать. 4. Выберите правильный вариант управления, согласования: Съехались учителя (со-из) всех областей. Подчеркивать (недостатки, о недостатках) организации, согласно (протокола-протоколу), (Внесен-внесено-внесены) ряд новых предложений, секретарь (выдал-выдала)справку. 5. Какую ошибку в речи следует считать нарушением ее чистоты? а) Нарушение лексической сочетаемости; б) Тавтология, немотивированный повтор слов в узком контексте; в) Нарушение порядка слов в предложении; г) немотивированное употребление просторечных слов, жаргонизмов. 6. Какой из жанров научной речи содержит сообщение о постановке проблемы, о ходе исследования, о его результатах? А) Реферат, Б) Научный доклад, 7. Какому жанру письменной речи можно дать следующее определение: «Это адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста»? А) конспекту, Б) реферату, В) тезисам. 8. Какая черта несвойственна языку служебных документов? а) Включает готовые языковые формулы, клише; б) Содержит диалектные, эмоционально-окрашенные слова; в) включает распространенные предложения с последовательным подчинением однотипных форм («нанизывание падежей»). 9. Отметьте слова, нехарактерные для официально-делового стиля: пять, чуть-чуть, домовладелец, мешанина, инвентаризация, местожительство, жульничать, безотлагательно, ходатайство, попросить. 10. Для какого функционального стиля русского литературного языка характерны следующие слова: доблестный, отчизна, непреоборимый, водрузить, оголтелый? А) Разговорного, б) публицистического, в) официально-делового. ВАРИАНТ 2. 1. Поставьте ударение в словах: баловать, премировать, уведомить, ходатайствовать, жалюзи, каталог, звала, обеспечение, рудник, напасть (сущ.). 2. Выберите правильный вариант падежной формы: а) родит.пад.мн.ч.: килограмм баклажан-баклажанов, пара туфель-туфлей, пять до-долей, нет сапог-сапогов, укладка рельс-рельсов; б) именит.пад.мн.ч.: докторы-доктора, ректоры-ректора, токари-токаря, почерки-почерка, кремы-крема. 3. Выберите правильную форму глагола6 хныкает-хнычет, лизиет-лазит, опостылеет-опостылит, щиплет-щипит, приурочивать-приурачивать, оспоривать-оспаривать. 4. Выберите правильный вариант управления, согласования: по (окончании-окончанию) собрания, преимущество новой системы (над - перед) старой, большая часть студентов (согласились-согласилась) с предложением, пришел (со - из) школы, необходимо оплатить (проезд - за проезд). 5. Какая ошибка в речи является нарушением ее правильности? а) Плеоназмы; б) неудачное использование эмоционально-оценочных слов; в) правильный выбор падежной формы; г) нарушение благозвучия речи вследствие скопления одинаковых звуков. 6. Какому жанру письменной речи можно дать следующее определение: «Это кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи»? а) Тезисам, б) реферату. 7. Назовите документ, используемый для передачи информации на расстояние, служащий средством общения между учреждениями, а также между учреждениями и частным лицами: а) докладная записка, б) деловое письмо, в) инструкция. 8. Какой жанр не относится к устной публицистической речи? А) дискуссия, б)совещание, в)диспут. 9. Какому служебному документу свойственны следующие особенности: 1)реквизиты: адресат, адресант, наименование жанра, подпись, дата; 2) ключевое слово «прошу»? а) Заявлению, б)справке, в) объяснительной записке. 10. В каком функциональном стиле русского литературного языка используются следующие слова: известкование, гранулирование, симптом, импульс, суффиксация, супплетивизм? А) Официально-деловом, б) публицистическом, в) научном.
Литературный язык, его основные черты. Понятие нормы литературного языка. Виды норм. Правильность речи. Кодификация норм. Орфоэпические нормы: понятие, динамика, причины отклонения от норм. Орфоэпические нормы русского языка в области гласных. Орфоэпические нормы русского языка в области согласных. Особенности русского словесного ударения. Варианты норм ударения. Нормы ударения в именах существительных, прилагательных, глагольных формах. Род имен существительных; колебания при отнесении существительных к роду. Склонение фамилий. Варианты падежных форм существительных. Трудности образования кратких форм и степеней сравнения прилагательных. Морфологические нормы при образовании глагольных форм: видовые пары, личные формы, формы прошедшего времени повелительного наклонения. Склонение и употребление числительных. Синтаксические нормы согласования подлежащего и сказуемого. Нормы управления. Нормы употребления причастных и деепричастных оборотов. Трудности и ошибки построения сложных предложений. Точность речи: понятие, средства создания точной речи. Лексическое значение слова. Лексическая сочетаемость. Нарушение лексической сочетаемости. Использование синонимов в речи. Паронимы в русском языке. Профессиональная лексика; термины. Чистота речи. Употребление в речи диалектных слов. Отношение к грубо-просторечным, бранным словам. Русский речевой этикет: понятие, основные нормы. Научная речь: языковые особенности, жанры (монография, научная статья, доклад, реферат, аннотация, рецензия). Официально-деловая речь: языковые особенности, некоторые виды служебных документов (заявление, доверенность, расписка, объяснительная записка, протокол, деловые письма). Публицистическая речь: языковые особенности, жанры. Подготовка устной публичной речи. Речевая коммуникация, ее структура. Единицы речевой коммуникации. Этапы речевого действия. Виды речи. Виды слушания. Речь в социальном взаимодействии. Принцип кооперации.
1. 1. Поставьте правильно ударение: гастрономия, договор, полиграфия, флюорография, наркомания, блага, балуешь, украинский, закупорить. 2. Определите нормы произношения: кофе, термос, пресса, тезис, опека, мюзикл, дерматин, двоеженство. 3. Найдите грамматические и лексико-фразеологические ошибки, объясните их, исправьте. 1) Недостаток приборов ставит под сомнение результатов экспериментов. 2) Работая в системе профсоюзов, он занимал выборочные должности. 3) Парохода ждали только четверо женщин. 2. 1. Поставьте правильно ударение: языковое (родство), фронты, заговор (заклинание), пасквиль, ветеринария, симметрия, включим, принудить, втридорога. 2. Определите нормы произношения: тент, какао, инцидент, желчь, никчемный, скучный, двоечник. 3. Найдите грамматические и лексико-фразеологические ошибки, объясните их, исправьте. 1) Отсутствие научно основанных механизмов прогнозирования привело к известному дисбалансу в этой сфере. 2) Эта известная судья высказала свое отношение к судебному процессу. 3)Старушка, видимо, устала, она шла все медленнее, на одном дыхании.
Ошибки речи в средствах массовой информации. Особенности телевизионной речи. Иноязычная лексика в современной речи. Особенности речи лектора. Композиционные и языковые особенности телевизионной рекламы. Особенности речи современной молодежи. Молодежный жаргон. Особенности профессиональной речи. Невербальные средства общения. Диалектная лексика в художественной литературе. Терминология.
16. Методические указания по изучению дисциплины (или её разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения (если необходимо указать) Дисциплина не ведется на ЗФО. 17. Содержательный компонент теоретического материала 1. Тема: Введение в учебную дисциплину. Язык и речь. 1. Сущность языка. Язык – это система знаков, служащая для общения людей. Понятие и виды знаков языка. Противопоставление языка и речи. Термин «речь» употребляется в двух значениях. Речь – это деятельность людей, использующих средства языка для общения, для передачи информации и т. д.(синоним – речевая деятельность). Речь – это и результат, продукт речевой деятельности, текст. 2. Структура языка и разделы языкознания. В структуре языка выделяют следующие уровни: фонетический, морфологический, лексико-семантический, синтаксический. Языкознание, или лингвистика – это наука о языке, состоящая из многих разделов, изучающих разные уровни языка, разные аспекты. Разделы языкознания: фонетика, орфоэпия, лексикология, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация, этимология, стилистика, культура речи и др. 3. Культура речи как область лингвистических знаний. Предмет и задачи культуры речи. Аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический. 4. Виды речи. Речевое общение. Речь и мышление. Речь неотделима от мысли. Л. С. Выготский: «…речь есть процесс превращения мысли в слово, материализация мысли». Внутренняя речь – это языковое оформление мысли без ее высказывания, устного или письменного. Внешняя речь: аудирование, говорение, чтение, письмо. Речь устная и письменная различаются способами кодирования, механизмами порождения, преимущественным использованием тех или иных языковых средств, выразительными возможностями. Речь диалогическая и монологическая. 5. Структура речевой коммуникации. Речевая коммуникация – это единство информативной и коммуникативной сторон речевой деятельности. Схема коммуникативного акта К. Шеннона: Код Код Адресант ------ Сообщение------- Адресат (отправитель) (референция) (получатель) 6. Речь в межличностном общении. Роль слушающего. Выделяют разные виды слушания: - нерефлексивное слушание – умение молча слушать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями; - рефлексивное слушание – обратная связь с говорящим. Приемы: выяснение, перефразирование, резюмирование; - эмпатическое слушание – понимание чувств, переживаемых говорящим, ответное выражение своего понимания этих чувств. Применяются приемы рефлексивного слушания. 7. Речь в социальном взаимодействии. Принцип кооперации Г. П. Грайса. Принцип кооперации: «Твой коммуникативный вклад на данном шаге диалога должен быть таким, какого требует совместно принятая цель (направление) этого диалога». Постулаты:
способа (ясность выражения). 2. Тема: Русский литературный язык и его нормы. 1. Русский общенародный язык и его разновидности. Русский общенародный язык – это язык русского народа, взятый в совокупности присущих ему черт. Русский общенародный язык неоднороден в своем составе. Выделяют следующие формы существования языка: территориальные диалекты, профессиональная речь, арго, молодежный сленг, просторечие, разговорная речь, литературный язык. 2. Понятие литературного языка. Литературный язык – высшая форма общенародного языка, обладающая богатым лексическим фондом, упорядоченной грамматической структурой и развитой системой стилей. Черты литературного языка: - наличие норм; - относительная устойчивость, сохранение книжно-письменной традиции; - приспособленность к осуществлению логического мышления; - стилистическое богатство, разнообразие синонимических средств. 3. Понятие языковой нормы. Норма литературного языка – это общепринятое употребление языковых средств. Изменчивость норм, примеры. Взгляд пуристов на языковую норму. Характерные особенности норм: относительная устойчивость, распространенность, общеобязательность, соответствие возможностям языковой системы, изменчивость. Значение норм. 4. Критерии правильности. Признание нормативности языкового факта должно опираться на наличие трех основных признаков: - регулярная воспроизводимость данного способа выражения; - соответствие его возможностям системы литературного языка; - общественное одобрение. 5. Виды норм. Виды норм по степени обязательности и наличию вариантов. Императивные нормы – строго обязательные, не допускают вариантов, Диспозитивные нормы – вариантные. Варианты литературной нормы. Структурно-языковые разновидности норм: нормы ударения, произношения, морфологические, синтаксические, лексические, орфографические, пунктуационные. 6. Кодификация литературной нормы. Нормативные словари русского языка. Кодификация литературной нормы – это ее официальное признание и закрепление в грамматиках, словарях, справочниках, имеющих общественный авторитет. Толковые словари. Фразеологические словари. Орфографические словари. Орфоэпические словари. Словари синонимов, паронимов. Словари трудностей русского языка. 3. Тема: Коммуникативные качества речи. Точность речи. 1. Понятие коммуникативных качеств. Две стороны культуры речи: речь правильная (в ней соблюдаются нормы языка) и речь хорошая (реализует стремление к наибольшей эффективности высказывания). 2. Правильность речи – базовое коммуникативное качество речи. 3. Точность речи. Предметная точность состоит в соответствии содержания речи тому кругу предметов, которые речью отображаются. Понятийная точность заключается в соответствии семантики компонентов речи содержанию и объему выражаемых ими понятий. Условия создания точной речи: - знание предмета речи; - знание языковой системы; - прочные речевые навыки, позволяющие без затруднения соотносить предмет речи с системой языка. Для создания точной речи необходимо уделять внимание следующим аспектам: лексическим значениям слов, синонимам, паронимам, лексической сочетаемости слов, словам устаревшим, словам узкой сферы употребления (терминам, профессионализмам, экзотизмам). 4. Логичность речи. Логичность речи состоит в соответствии связей между языковыми единицами связям и отношениям между предметами реальной действительности. Условия логичности речи. 5. Чистота речи – это отсутствие в ней нелитературных элементов: диалектизмов, жаргонизмов, вульгаризмов и проч. 6. Богатство речи – разнообразие языковых единиц, употребленных в речи. 7. Выразительность речи – такие особенности ее структуры, которые поддерживают интерес у адресата. 8. Уместность речи делает ее соответствующей целям и задачам общения. 4. Тема: Стилистическая система русского литературного языка. 1. Понятие стилистики. Стилистика - раздел языкознания, изучающий выразительные возможности языка, функционирование языка в различных сферах и условиях общения. Особенности стилистических явлений в языке. Отсутствие стилистического уровня языка. Направления стилистики. 2.Понятие стилистической окраски. Вид стилистической окраски: функционально-стилистическая окраска и эмоционально-экспрессивная окраска. 3. Понятие стиля языка (функционального стиля). Сущность стиля. 4. Классификация стилей языка. Стили научный, официально-деловой, публицистический, художественный, разговорный. Разговорный стиль и разговорная речь. 5. Стилистические ресурсы русского языка. Стилистически окрашенная лексика. Тропы. Стилистические ресурсы словообразования, морфологии, синтаксиса. 6. Понятие стилистической нормы. 5. Тема: Риторика. 1. Понятие риторики. 2. Краткая история возникновения и развития риторики. 3. Развитие риторики в России. 4. Понятие риторического канона. 5. Понятие риторического идеала. 6. Виды красноречия. 7. Оратор. Риторические умения и навыки. 8. Подготовка к устному публичному выступлению. Повседневная подготовка, ее компоненты. Подготовка к конкретному выступлению, ее этапы. 9. Средства привлечения внимания аудитории. 18. Словарь терминов (глоссарий) |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
