Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по учебнику Угринович Н.

Критерии оценки знаний

• 
  Составь список литературы по данной теме и закажи книги в библиотеке.
  
• 
  Изучи литературу, делая выписки цитат, основных мыслей; составь планы отдельных разделов
  
• 
  Продумай план доклада или реферата.
  
• 
  Оформи доклад или реферат в соответствии со своим планом.
  

При составлении рецензии следует отметить:

• 
  незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений и единиц их измерения;
  
• 
  незнание наименований единиц измерения:
  
• 
  неумение выделить в ответе главное;
  
• 
  неумение применить в ответе знания для решения задач;
  

• 
  неумение делать выводы и обобщения;
  
• 
  неумение читать и строить графики и принципиальные схемы;
  
• 
  неумение загрузить нужную программу или рабочую среду;
  
• 
  неумение пользоваться учебником и справочниками по информатике и технике;
  
• 
  нарушение техники безопасности при работе за компьютером;
  
• 
  небрежное отношение к компьютеру и программному обеспечению компьютера.
  

• 
  неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного-двух из этих признаков второстепенными;
  
• 
  ошибки, вызванные несоблюдением, условий работы программы (неправильно выставлено начальное положение исполнителя, не точно определена точка отсчета);
  
• 
  ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточность графика (например, измерение угла поворота) и т. д.;
  
• 
  нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план устного ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);
  
• 
  нерациональные методы работы со справочной литературой;
  
• 
  неумение решать задачи в общем, виде (для учащихся 9-11 классов).
  

• 
  нерациональные приёмы вычислений и преобразований;
  
• 
  ошибки в вычислениях (арифметические);
  
• 
  небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков;
  
• 
  орфографические и пунктуационные ошибки.
  

• 
  Правильность и осознанность изложения содержания,
  
• 
  полноту раскрытия понятий, точность употребления научных терминов;
  
• 
  Степень сформированности интеллектуальных и обще учебных умений;
  
• 
  самостоятельность ответа;
  
• 
  Речевую грамотность и логическую последовательность ответа.
  

Оценка “5”

• 
  не более одной негрубой ошибки и одного недочета,
  
• 
  или не более двух недочетов.
  

Оценка “3”

• 
  не более двух грубых ошибок,
  
• 
  или не более одной грубой ошибки и одного недочета.
  
• 
  или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета,
  
• 
  или не более двух-трех негрубых ошибок,
  
• 
  или одной негрубой ошибки и трёх недочетов, или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
  

Оценка “2”