Роль и место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 105 часов для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования. В том числе в VII классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 1 час для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета региональных условий. Учебным планом МБОУ «СОШ №28» адаптированной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся 7,8-х классов с задержкой психического развития на изучения предмета информатики отводится 1 час в неделю (в год -34 часа).
В программу внесены изменения:
1. Тематическое планирование базового курса по информатике скорректировано за счёт уменьшения количества часов в резервном времени.
2. В связи с переходом общеобразовательного учреждения на ОС Linux, в рабочей про грамме предусмотрено изучение предмета на ее основе и ее прикладных программ, т.е. содер жание некоторых тем уроков и практических работ адаптировано на используемое программное обеспечение в общеобразовательном учреждении (Linux).
Сравнительная таблица приведена ниже:
Тема
|
Количество часов
|
По программе Н.Д. Угринович
|
Кол-во часов в примерной программе
|
По скорректированной программе
|
7 класс
|
7 класс
|
1. Информация и информационные процессы
|
8
|
-
|
8+1 час повторения
|
2. Аппаратные и программные средства ИКТ
|
11
|
11
|
7
|
3. Кодирование и обработка текстовой информации
|
10
|
-
|
9
|
4. Кодирование и обработка числовой информации
|
10
|
-
|
9
|
5. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
|
12
|
12
|
-
|
6. Алгоритмизация и программирование
|
14
|
-
|
-
|
7. Формализация и моделирование
|
10
|
-
|
-
|
8. Хранение, поиск и сортировка информации
|
6
|
6
|
-
|
9. Коммуникационные технологии
|
13
|
-
|
-
|
10. Информационная деятельность человека. Информационная безопасность
|
5
|
5
|
-
|
11. Повторение, резерв времени
|
6
|
1
|
-
|
Всего
|
105
|
35
|
34
|
Формы контроля
Для достижения прочных навыков работы на компьютере обучающиеся согласно ка лендарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – инте грированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содер жательного результата.
Контроль знаний и умений обучающихся по каждой теме осуществляется в ходе прове дения тестирования или зачетной практической работы. Всего запланировано 3 контрольные работы и 15 практических работ.
СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий[2].
Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.
Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.
Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Основные устройства ИКТ
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.
Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.
Образовательные области приоритетного освоения[3]: информатика и информационные технологии, материальные технологии, обществознание (экономика).
Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):
- запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);
- текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи);
- музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры);
- таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.
Создание и обработка информационных объектов
Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).
Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, обществоведение, естественнонаучные дисциплины, филология, искусство.
Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.
Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, обществознание (экономика и право).
Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.
Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, искусство, материальные технологии.
Звуки, и видеоизображения. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов.
Образовательные области приоритетного освоения: языки, искусство; проектная деятельность в различных предметных областях.
Поиск информации
Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.
Образовательные области приоритетного освоения: обществоведение, естественнонаучные дисциплины, языки.
Проектирование и моделирование
Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты.
Простейшие управляемые компьютерные модели.
Образовательные области приоритетного освоения: черчение, материальные технологии, искусство, география, естественнонаучные дисциплины.
Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы
Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.
Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, естественнонаучные дисциплины, обществоведение (экономика).
Организация информационной среды
Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.
Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.
Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.
Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, языки, обществоведение, естественнонаучные дисциплины.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАТИКИ И ИКТ В 7 КЛАССЕ
Информация и информационные процессы (9 часов)
Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Кодирование информации. Единицы измерения информации.
Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, вычисление количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Практическая работа № 2 «Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора».
Контрольная работа № 1 «Информация и информационные процессы»
Аппаратные и программные средства ИКТ (7 часов)
Средства информатизации. Аппаратное обеспечение компьютера. Файл, основные операции с файлами. Программное обеспечение компьютера.
Назначение операционной системы. Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере.
Практические работы:
Практическая работа № 3 «Клавиатурный тренажер».
Практическая работа № 4 «Установка даты и времени. Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши».
Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 6 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты».
Контрольная работа № 2 «Аппаратные и программные средства ИКТ»
Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)
Кодирование текстовой информации. Текстовый редактор. Создание и редактирование документов в текстовом редакторе. Таблицы. Гипертекст. Компьютерные словари. Системы оптического распознавание текста.
Практические работы:
Практическая работа № 7 «Кодирование текстовой информации».
Практическая работа № 8 «Создание визитных карточек на основе шаблона».
Практическая работа № 9 «Создание гипертекстового документа».
Практическая работа № 10 «Вставка в документ формул».
Практическая работа № 11 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».
Контрольная работа № 3 «Кодирование и обработка текстовой информации»
|
