4.Физика
(36– мин.кол-во баллов по физике, установленное Рособрнадзор, в 2011-2012 уч. г. - 33 б.)
Сдавали физику – 20 обучающихся 11–х классов МБОУ Лицей № 6
Max. балл – 88 б. (Потапенко В.) (в 2011-2012 уч.г. - 61 б.)
Min. балл – 38 б. (Ляшенко В.) (в 2011-2012 уч.г. - 42 б.)
Средний балл – 56,4 б. (в 2011-2012уч.г.- 49, 5 б.)
Высокобалльников – 1 ч. (Потапенко В.), учитель Алтухова А.М.
5.Информатика и ИКТ
( 40 б.– мин.кол-во бал.по информатике, установленное Рособрнадзор)
Сдавали информатику – 6 обучающихся 11–х классов МБОУ Лицей № 6
Max. балл – 83 б. (Агарков Е.) (в 2011-2012уч.г. - 71 б.)
Min. балл – 58 б. (Ильев М.) (в 2011-2012уч.г. - 65 б.)
Средний балл – 71,2 (в 2011-2012уч.г. - 68,4 б.)
Высокобалльников – 2 ч. (Агарков Е., Романов Г.) учитель Фоменко О.Н.
6.Химия
( 36 б.– мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)
Сдавали химию – 13 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6
Max. балл – 92 б. (Сандрыкина А.) (в 2011-2012уч.г. - 74 б.)
Min. балл – 40 б. (Макаренко Е.) (в 2011-2012уч.г. - 36 б.)
Средний балл – 69,2 (в 2011-2012уч.г. - 52,3 б.)
Высокобалльников – 3 ч. (Сандрыкина А., Фоменко А., Одинец А.), уч. Душейко Е.М.
7. Биология
( 36 б. - мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)
Сдавали биологию – 14 обучающихся 11 –х классов МБОУ Лицей № 6
Max. балл – 96 б. (Кретова А.) (в 2011-2012 уч.г. - 71 б.)
Min. балл – 42 б. (Гук М.) (в 2011-2012 уч.г. - 44 б.)
Средний балл – 74,3 б. (в 2011-2012 уч.г. - 57,5 б.)
Высокобалльников – 4 ч. (Кретова А., Сандрыкина А., Одинец А., Карданова А.), уч. Винникова Ю.А.
8. Английский язык
( 20 б. – мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)
Сдавали английский язык –10 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6
Max. балл – 87 б. (Галкина Е.) (в 2011-2012 уч.г. - 87 б.)
Min. балл – 33 б. (Хурс Е.) (в 2011-2012 уч.г. - 32 б.)
Средний балл – 78, 5 б. (в 2011-2012 уч.г. - 59,2 б.)
Высокобалльников – 2 ч. (Галкина Е., Вансович Е.), уч. Егорова Н.Е., Донковцева С.В.
9. Немецкий язык (отсутствует в учебном плане лицея)
( 20 б. – мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)
Сдавали немецкий язык –1 обучающаяся 11 класса МБОУ Лицей № 6
Вансович Е. – 38 б. (изучала немецкий язык самостоятельно)
10. География
( 37 – мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)
Сдавали географию –7 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6
Max. балл – 76 б. (Фенев Д.) (в 2011-2012 уч.г. - 97 б.)
Min. балл – 37 б. (Ляшенко В.) (в 2011-2012 уч. г. - 52 б.)
Средний балл – 57,6 б. (в 2011-2012уч.г. - 71 б.)
11. История (32 б. – мин. кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)
Сдавали историю – 10 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6
Max. балл – 84 б. (Майер О.) (в 2011-2012 уч. г. - 89 б.)
Min. балл – 44 б. (Мирзаев Р.) (в 2011-2012 уч.г. - 45 б.)
Средний балл – 64,9 б. (в 2011-2012 уч.г. - 63 б.)
Высокобалльников – 1 ч. (Майер О.), учитель Коновалова Н.А.
12. Обществознание
( 39 – мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)
Сдавали обществознание – 49 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6
Max. балл – 93 б. (Тимошенко В.) (в 2011-2012уч.г. - 88 б.)
Min. балл – 43 б. (Кольцова О.) (в 2011-2012 уч.г. – 43 б.)
Средний балл – 68, 6 б. (в 2011-2012уч.г. - 63, 7 б.)
Высокобалльников – 11 ч., учитель Коновалова Н.А.
11 А (ср.б. - 75,1 б.) 9 ч.
|
11 Б(ср.б. - 69, 2 б.)15 ч.
|
11В(ср.б. - 66,4 б.) 25 ч.
|
Грагян Р.
Денисова Ю.
Мезина У.
Клименко Д.
|
Тимошенко В.
Коробко В.
Корольков М.
|
Юрченко Е.
Вербовский С.
Ливадний А.
Дорошенко К.
|
4 ч.
|
3 ч.
|
4 ч.
|
IX. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 - х классов с участием ТЭК в 2012-2013 учебном году
№
|
предмет
|
Кол-во уч-ся
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Уровень обученности
|
Качество
|
1.
|
Русский яз.
|
86
|
69
|
13
|
4
|
0
|
100 %
|
95 %
|
2.
|
Математика
|
86
|
43
|
36
|
7
|
0
|
100 %
|
92%
|
3.
|
Химия
|
16
|
10
|
6
|
0
|
0
|
100 %
|
100 %
|
4.
|
Биология
|
17
|
11
|
6
|
0
|
0
|
100 %
|
100 %
|
5.
|
География
|
2
|
2
|
0
|
0
|
0
|
100 %
|
100 %
|
6.
|
Физика
|
28
|
7
|
18
|
3
|
0
|
100 %
|
89 %
|
7.
|
История
|
15
|
8
|
5
|
2
|
0
|
100 %
|
86 %
|
8.
|
Обществознание
|
37
|
10
|
21
|
6
|
0
|
100 %
|
84 %
|
ИТОГО: 86 чел.
|
160
|
106
|
22
|
0
|
100 %
|
92%
|
Итоги сдачи ГИА выпускниками 9-х классов по отдельным предметам в традиционной форме:
№
|
предмет
|
Кол-во уч-ся
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Обучен.
|
Качество
|
1.
|
Литература
|
10
|
5
|
4
|
1
|
0
|
100 %
|
90%
|
2.
|
Информатика
|
13
|
2
|
4
|
7
|
0
|
100 %
|
46%
|
3.
|
Английск. язык
|
6
|
4
|
2
|
0
|
0
|
100 %
|
100 %
|
4.
|
ОБЖ
|
8
|
4
|
3
|
1
|
0
|
100 %
|
87 %
|
5.
|
Физ. культура
|
20
|
13
|
7
|
0
|
0
|
100 %
|
100%
|
ИТОГО: 57 чел.
|
28
|
20
|
9
|
0
|
100 %
|
87 %
|
Итоги ГИА выпускников 9-х классов в новой форме с участием ТЭК за последние три года:
Предмет
|
2010-2011 уч.год
|
2011-2012 уч.год
|
2012-2013 уч.год
|
Уровень обученности
|
качество
|
Уровень обученности
|
качество
|
Уровень обученности
|
качество
|
Русский яз.
|
100 %
|
95 %
|
100 %
|
96 %
|
100%
|
95%
|
Математика
|
100 %
|
83 %
|
100 %
|
55 %
|
100%
|
92%
|
Химия
|
100 %
|
70 %
|
100 %
|
80 %
|
100%
|
100%
|
Биология
|
100 %
|
95 %
|
100 %
|
87 %
|
100%
|
100%
|
География
|
100 %
|
-
|
100 %
|
75 %
|
100%
|
100%
|
Физика
|
100 %
|
81 %
|
100 %
|
87 %
|
100%
|
89%
|
История
|
100 %
|
60 %
|
100 %
|
33 %
|
100%
|
86%
|
Обществозн.
|
100 %
|
-
|
100 %
|
71 %
|
100%
|
84%
|
ИТОГО:
|
100 %
|
81 %
|
100 %
|
73 %
|
100%
|
92%
|
В 2012-2013 учебном году низкое качество знаний (менее 50%) по итогам государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования по информатике, так как экзамены по выбору сдавали ученики, не готовившиеся в течение учебного года к данному экзамену и не посещающие дополнительные занятия по подготовке к ГИА. По сравнению с прошлым учебным годом увеличено качество знаний по химии, биологии, географии, физике. По истории качество знаний возросло на 55%, прогноз педагогов кафедры оправдан, что говорит о серьезной подготовке к экзаменам и педагогов, и обучающихся. Достаточно высокие результаты по русскому языку, математике, обществознанию, английскому языку, литературе и физической культуре.
VI. Информатизация образовательной системы Лицея
Общие показатели, характеризующие процесс информатизации образовательной системы МБОУ Лицей №6:
|
2011-2012
|
2012-2013
|
2013-2014
(план)
|
Количество компьютерных классов в Лицее
|
2
|
2
|
2
|
Количество компьютерных классов в Лицее с подключением к сети Интернет
|
2
|
2
|
2
|
Количество компьютеров в Лицее
|
98
|
103
|
106
|
Количество компьютеров в Лицее, участвующих
в учебном процессе
|
75
|
80
|
86
|
Количество учащихся на 1 компьютер
|
12
|
9
|
9
|
Количество дисциплин, изучаемых в школах с использованием ИКТ (среднестатистический показатель)
|
12
|
12
|
12
|
Доля электронных учебников и пособий в общем числе учебных пособий (%)
|
7
|
8
|
10
|
Количество обучающихся, являющихся пользователями дистанционного обучения
|
3
|
3
|
1
|
Количество педагогов ОУ, являющихся пользователями дистанционного обучения
|
7
|
11
|
11
|
Количество педагогов, имеющих собственные разработки с использованием ИКТ (авторские программы, методики и др.)
|
6
|
8
|
10
|
Количество педагогов, пользователей Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
|
55
|
57
|
59
|
Количество проектов, выполненных педагогами школы с использованием ИКТ
|
270
|
275
|
285
|
Количество проектов, выполненных учащимися ОУ с использованием ИКТ и успешно прошедших экспертизу
|
7
|
8
|
10
|
Количество обучающихся информатике и ИКТ
|
806
|
793
|
808
|
Количество учащихся, использующих школьный Интернет в образовательных целях
|
873
|
880
|
880
|
Количество работников, использующих в своей деятельности компьютерные средства
|
55
|
59
|
59
|
Численность работников, занятых в сфере ИКТ, в том числе:
|
|
|
|
Заместитель директора по ИКТ
|
1
|
-
|
-
|
Системный администратор
|
1
|
-
|
-
|
Электроник
|
1
|
1
|
1
|
Использование ПСПО в учебно-воспитательном процессе (перечень, кол-во ПК).
- Linux – 14 шт.
- ALT Linux Server – 1 шт.
- Visual Basic, Sisoft Sandra, Super System Information, StarOffice Image, StarOffice Draw, Компас-3D – 20 шт.
Текстовый редактор – 100%;
Электронные базы данных – 100%;
Электронные таблицы – 100%;
Программы для создания презентаций – 95%;
Распечатка дополнительных материалов для урока – 80%;
Программы для работы с видео звуком и графикой – 5%;
Электронная почта – 100%
Поиск информации в Интернет – 100%
Электронные тесты – 100%;
Компьютерное моделирование – 3%;
Обучающие программы – 10%;
Цифровые энциклопедии и словари – 90%;
Система управления учебным процессом – 6%.
Автоматизация внутреннего и внешнего документооборота в управлении образовательным учреждением (перечень используемого стандартного и специализированного программного обеспечения):
- Офисный пакет Microsoft Office
Сетевая инфраструктура образовательного учреждения
а) подключение Лицея к сети Интернет:
|
2011-2012
|
2012-2013
|
2013-2014
|
АДСЛ
|
-
|
-
|
-
|
Оптоволокно
(высокоскоростной
Интернет)
|
+
|
+
|
+
|
Wi-Fi зона
(беспроводная зона)
|
+
|
+
|
+
|
б)проводная локальная сеть ОУ, зона охвата (отмечено галочкой):
Только в кабинете информатики
|
-
|
Кабинет информатики + кабинеты администрации ОУ
|
-
|
Кабинет информатики + кабинеты администрации ОУ + кабинеты учителей-предметников
|
-
|
Кабинет информатики + кабинеты администрации ОУ + кабинеты учителей-предметников + медиатека или точки свободного доступа к сети
|
+
|
Сайт образовательного учреждения –www.sh6.nevinsk.ru
Основные блоки размещаемой информации:
- история, Устав, атрибутика, структура методической службы, отчеты и доклады, ФГОС ООО МБОУ Лицей №6, методическая копилка, информационно-образовательные ресурсы.
Периодичность обновления – 2-3 раза в месяц.
Анализ уровня ИКТ-компетентности педагогов и членов администрации ОУ, обучение компьютерной грамотности.
Для внедрения процесса информатизации в лицее осуществляется работа по подготовке педагогических кадров. В лицее введена должность электроника, все учителя информатики прошли курсы повышения квалификации, 98 % учителей лицея обучены работе на компьютере в рамках курсовой переподготовки. Педагоги, нуждающиеся в повышении квалификации при работе в разных программах, получили возможность обучения 1 раз в месяц учителями информатики (в рамках плана работы кафедры).
Количество педагогов, владеющих компьютерами на I (базовом) уровне – 98 %, на IV (межпредметном) уровне – 59%.
Количество дней работы компьютерных классов в неделю – 6.
Количество часов в день работы компьютерных классов – 9-12.
Обучение информатики ведется с 2 по 11 класс.
Количество часов свободного доступа ученика к компьютеру в день – 2 часа, в неделю – 12 часов.
Анализ уровня использования ИКТ в образовательной системе.
В лицее ИКТ используются при проведении педсоветов, семинаров – практикумов, совещаний для педагогов, внеклассных мероприятий, родительских собраний, родительских конференций, НОУ учащихся, общешкольных праздников («День знаний», открытие и закрытие интеллектуальных марафонов, «Последний звонок», «День лицея» и т.д.).
VII. Участие в апробации введения ФГОС ООО в 2012-2013 учебном году
В 2012-2013 учебном году МБОУ Лицей № 6 г.принял участие в апробации введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в пятых классах общеобразовательных учреждений Ставропольского края на основании приказа № 650- пр от 02.07.2012 года «Об апробации введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в пятых классах общеобразовательных учреждений Ставропольского края», приказом отдела образования города Невинномысска №296-о/д от 06.07.2012 года «Об апробации введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в пятых классах общеобразовательных учреждений города Невинномысска». Федеральный государственный стандарт основного общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.
Тема апробационной площадки
|
Основные результаты
|
Партнёры
|
«Апробация и введение ФГОС основного общего образования»
|
1) В 2012 году в МБОУ Лицей № 6 была организована рабочая группа, состоящая из администрации и педагогов, которая активно включилась в изучение, а затем в апробацию Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования.
2) Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения. Готовность введения ФГОС ООО на базе МБОУ Лицей №6 была рассмотрена на методическом и педагогических советах.
3) Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения, используемого для организации системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе – внеурочной деятельности учащихся.
4) С помощью метода анализа в Лицее была проведена оценка условий обучения учащихся, включающая характеристику участка и здания Лицея, оборудования, воздушно-теплового режима, естественного и искусственного освещения, организации учебного процесса, наличия и охват горячим питанием учащихся, а также оснащение медицинского кабинета оборудованием и инструментарием.
5) На сегодняшний день Лицей оснащен разнообразными техническими средствами обучения: телевизоры, DVD плееры, компьютеры, есть доступ к сети Интернет, интерактивные доски, мультимедиапроекторы, имеются печатные и электронные носители образовательной информации, аудио и видеоматериалы, цифровые образовательные ресурсы, мультимедийные средства обучения.
В результате всех проведенных исследований условия были признаны соответствующими предъявляемым требованиям. В Лицее была систематизирована нормативно-правовая база Федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующая деятельность по апробации условий внедрения ФГОС ООО.
|
Общешкольный родительский комитет,
Управляющий совет Лицея,
родительский комитет 5 «А» класса
|
Сравнительный анализ результатов обучения в 5 «А» (апробация ФГОС ООО) и в контрольном 5 «Б» классе.
Учебная дисциплина
|
5 «А»
|
5 «Б»
|
Обуч.
|
Кач-во
|
Обуч.
|
Кач-во
|
Русский язык
|
100
|
88
|
100
|
79
|
Литература
|
100
|
94
|
100
|
85
|
Математика
|
100
|
85
|
100
|
76
|
История
|
100
|
94
|
100
|
91
|
География
|
100
|
94
|
100
|
-
|
Биология
|
100
|
88
|
100
|
-
|
Иностранный язык (англ.)
|
100
|
85
|
100
|
79
|
Природоведение
|
-
|
-
|
100
|
76
|
Информатика
|
100
|
94
|
100
|
85
|
Техника чтения
|
|
Кол-во слов
|
|
Кол-во слов
|
|
Техника чтения вслух
|
117
|
|
96
|
|
Техника просмотрового чтения
|
138
|
|
112
|
|
Объём памяти
|
12-16 баллов;
Выше среднего
|
|
9-11 баллов;
средний
|
|
Обобщение опыта
Кем представлен опыт работы
|
Где был обобщён опыт работы
|
Когда был обобщён опыт работы
|
Котлярова Е.А. – замдиректора по УВР
«Система работы МБОУ Лицей №6 по переходу на ФГОС основного общего образования»
|
Курсы повышения квалификации учителей биологии и английского язык , СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Буракова Л.Н.-
замдиректора по УВР
«Проектная деятельность как один из способов оценивания метапредметных результатов учащихся 5-х классов»
|
Курсы повышения квалификации учителей биологии и английского языка, СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Берберя Т.Н. - педагог-психолог
«Повышение уровня мотивации учащихся на уроках в условиях введения ФГОС основного общего образования»
|
Курсы повышения квалификации учителей биологии и английского языка, СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Корноухова О.А.- зам директора по УВР
Мастер-класс «От языка к миру»
|
Курсы повышения квалификации учителей английского языка,
СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Донковцева С.В. –
замдиректора по УВР
«Реализация системно-деятельностного подхода в обучении английскому языку на основе использования компетентностно-ориентированных заданий»
|
Курсы повышения квалификации учителей английского языка,
СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Егорова Н.Е.- зав кафедрой учителей английского языка
«Применение интерактивных методов обучения иностранному языку как основа реализации системно-деятельностного подхода»
|
Курсы повышения квалификации учителей английского языка , СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Винникова Ю.А. – учитель биологии (урок, самоанализ)
|
Курсы повышения квалификации учителей биологии, СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Рабаданова С.И.-учитель биологии (урок , самоанализ, защита опыта работы)
|
Курсы повышения квалификации учителей биологии, СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Стригина Ю.Н.- учитель английского языка (урок, самоанализ)
|
Курсы повышения квалификации учителей английского языка , СКИРО и ПРО
|
Апрель, 2013
|
Результаты деятельности по апробации УМК «Инновационная школа»:
Повышение квалификации преподавательского состава: Егорова Н.П. (учитель английского языка), Резникова Т.Н. (учитель математики), Щербатенко Н.В. (учитель русского языка и литературы),Таранина М.В. (учитель русского языка и литературы), Мощеева Т.Г. (учитель географии), Винникова Ю.А. (учитель биологии),Фоменко О.Н. (учитель информатики), Марайкина Н.П. (учитель физической культуры). СКИРО и ПРО.
Важный аспект реализации ФГОС ООО – активная работа с родительской общественностью. Был подписан общественный договор с семьей в отношении ожидаемых результатов образования, с распределением взаимных обязательств между всеми участниками образовательного процесса.
3. Реализация программ внеурочной деятельности четко направлена на поэтапное достижение трех уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Проблем с кабинетами не было. Для всестороннего развития учащихся Лицей тесно сотрудничает с различными учреждениями социума: ЦДТ, центральной городской библиотекой, ДК, музыкальной школой, городским музеем.
X. Одаренные дети – будущее России.
Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими и очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки таких достижений) в том или ином виде деятельности.
В МБОУ Лицей №6 в 2012-2013учебном году для выявления, поддержки и развития одаренных детей определены следующие нормативно-правовые документы:
План работы НОУ «ЭКОС».
В план работы научно-методического совета лицея включены вопросы по работе с одарёнными детьми.
На каждой предметной методической кафедре разработаны планы по работе с одарёнными учащимися.
Разработана и действует целевая программа «Одарённые дети» в рамках Программы развития МБОУ Лицей № 6 на 2011-2016гг. и до 2020 гг.
Основными направлениями реализации программы являются следующие:
раннее выявление способных и одаренных детей;
организация их обучения на разных ступенях образования,
индивидуальная поддержка одаренных детей,
внедрение в учебный процесс специальных уроков и методик, способствующих развитию одаренности (развивающее обучение, ИКТ, проектная деятельность),
создание микроклимата престижности одаренности.
Все вышеперечисленные направления рассматривались на заседании Управляющего совета лицея, утверждены директором МБОУ Лицей №6 в начале учебного года.
В течение учебного года проводились мероприятия по реализации тех задач, которые ставились администрацией и педагогами при работе с одарёнными учащимися:
Подбор и проведение тестов, позволяющих определить наличие интеллектуальной одаренности у ребёнка.
Раннее раскрытие интересов и склонностей воспитанников к спортивной, творческой и научно-исследовательской деятельности.
Поддержание функционирования системы поиска и диагностики талантливых и одаренных детей.
Внедрение элементов современных технологий в образовательный процесс, в работе с одарёнными детьми.
Создание банка данных одарённых учащихся.
Разработка гибких индивидуальных программ обучения воспитанников, чья одаренность в определенных областях уже выявлена.
Для реализации поставленных задач, начиная с начальной школы, классные руководители и учителя-предметники отслеживали академические способности учащихся на предмет одарённости по видам направленности, психологами проводилась диагностика Амтхауэра на выявление интеллектуальной одарённости (уровня и структуры интеллекта). В течение учебного года отслеживалась творческая деятельность учащихся по методике Торренсса, вовлечённость учащихся в кружки и секции разной направленности, оценивались учащиеся по «Признакам одарённости» на основе наблюдений и вопросов анкеты.
К данной категории детей начальной школы на уроках осуществлялся индивидуальный подход, применялись разнообразные формы работы на уроках, дополнительные задания. Разнообразной и эффективной была внеклассная работа по предметам, направленная на развитие способностей и видов одарённости учащихся: творческие мастерские, конкурсы чтецов, встречи с Членом Союза писателей РФ В. Кравченко, экскурсии в городской историко-краеведческий музей и библиотеку, викторины, диспуты, выпуск тематических газет, уроки в рамках предметного месячника и т.д.
Привлекали одарённых, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим ученикам в классе. В течение года проводилась индивидуальная работа с одарёнными детьми. Проводились педагогические консультации с родителями одарённых детей.
Педагоги привлекали одарённых учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах, городской и краевой научно-практической конференциях, в марафонах по предметам с целью максимальной реализации их потенциальных возможностей.
В качестве поощрения призёров и участников олимпиад использовались различные формы: вынесение благодарности, награждение грамотами, ценными подарками, по итогам учебного года состоялся ежегодный праздник чествования учащихся Лицея «Звездный дождь-2013».
Стабильно высокое количество учащихся (на всех этапах обучения), имеющих высокие достижения в олимпиадном движении и конкурсах различного уровня в период за 2012-2013 учебного года говорят об эффективности проведённой работы в Лицее с одарёнными учащимися.
Результаты научно-практической конференции:
Уч. год
|
Школьный уровень
|
Городской уровень
|
Краевой уровень
|
Всероссийский уровень
|
Кол-во участников/% от общего числа
уч-ся ОУ
|
Кол-во победителей и призеров/% от общего числа
уч-ся ОУ
|
Кол-во участников/% от общего числа
уч-ся ОУ
|
Кол-во победителей и призеров/% от общего числа
уч-ся ОУ
|
Кол-во участников/% от общего числа
уч-ся ОУ
|
Кол-во победителей и призеров/% от общего числа
уч-ся ОУ
|
Кол-во участников/% от общего числа
уч-ся ОУ
|
Кол-во победителей и призеров/%
|
2010-2011
|
13/
1,34%
|
13/
1,34%
|
13/
1,34%
|
10/
1,03%
|
10/
1,03%
|
3/
0,3%
|
-
|
-
|
2011-
2012
|
15/
1,58%
|
12/
1,26%
|
12/
1,26%
|
10/
1,05%
|
7/
0,74%
|
4/
0,42%
|
-
|
-
|
2012-
2013
|
15/
1,6%
|
11/
1,15%
|
11/
1,15%
|
10/
1%
|
10/
1%
|
1/
0,1%
|
-
|
-
| |
