Доклад о деятельности гбоу нпо «Профессиональное училище №79» г. Челябинска за 2011-2012 учебный год Содержание Введение

1. Качественная успеваемость по курсам и училищу в целом: Высокое качество показали обучающиеся коррекционных групп и групп № 21 и № 26, поэтому качественная успеваемость по училищу улучшилась на 1% и составила 20%. В группах 3-го курса и в группе № 17 качественная успеваемость стала хуже. Самое низкое качество, как и было в 1-ом полугодии, в группах 1-го курса. 2. Качественная успеваемость по предметам естественнонаучного цикла: Самая высокая качественная успеваемость как и в 1-ом полугодии осталась по информатике и географии, а самая низкая снова по математике. 3. Качественная успеваемость по предметам гуманитарного цикла: Качественная успеваемость высокая как и в 1-ом полугодии по английскому языку, физкультуре и ОБЖ, а самая низкая по обществознанию. 4. Качественная успеваемость по основным предметам профессионального цикла в группах 1-го и 2-го курсов: Качественная успеваемость стала выше в группе № 21(преподаватель Фарафонтова Т.С.) и в группе № 26 (преподаватель Исупов А.В.). 5. Качественная успеваемость по основным предметам профессионального цикла в выпускных группах: Абсолютная успеваемость во всех группах 100%. Качественная успеваемость высокая в группе № 31 (преподаватель Фарафонтова Т.С.) и в группе № 36 (преподаватель Мирошниченко Н.А.). 5.2. Итоговая государственная аттестация Завершающим этапом подготовки выпускников училища является государственная (итоговая) аттестация.      Государственная итоговая аттестация проводится в виде выполнения выпускной квалификационной работы и защиты письменной экзаменационной работы.      Выполненные и представленные к защите письменные экзаменационные работы отражают уровень профессиональной подготовки выпускника училища соответствующего профиля и решают вопросы применения полученных знаний и умений для решения  конкретных производственных задач. Письменные экзаменационные работы по профессии «Повар, кондитер» и «Оператор электронного набора и верстки» выполнены с применением компьютерной техники и программного обеспечения. Проведенная государственная (итоговая) аттестация показала, что в целом уровень подготовки и качество знаний выпускников соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов. Государственная (итоговая) аттестация выпускников училища в 2012 году проходила по 6 профессиям. Было выпущено 77 человек, из них получили диплом 74 человека; с повышенным разрядом – 10 чел. 5.3. Сведения о трудоустройстве выпускников В училище работает служба содействия трудоустройству выпускников –  проводится постоянный мониторинг трудоустройства выпускников, оказывается помощь в подборе подходящей работы и трудоустройство на имеющиеся вакантные места предприятий и организаций города и области. Кроме того, изучается спрос на образовательные услуги, на основе этих данных разрабатываются предложения к контрольным цифрам приема. В течение учебного года ведется работа по консультированию обучающихся выпускных групп о путях поиска работы, требованиях к соискателю рабочего места, условиях и оплате труда, возможностях профессионального роста и продолжения образования, размещается список вакантных рабочих мест в организациях города и района. Это помогает выпускникам быстрее сориентироваться на рынке труда и найти работу. Оценки и отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников Отчеты председателей государственных аттестационных комиссий по проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся свидетельствуют о том, что выпускники училища обладают достаточными теоретическими знаниями и практическими навыками в соответствии с квалификационной характеристикой рабочего соответствующего профиля подготовки. В период прохождения производственных практик обучающиеся получают положительные характеристики от руководителей организаций. Работодатели отмечают хорошую теоретическую базу по специальным предметам, аккуратность и внимательность обучающихся при работе с документацией, уверенное пользование компьютерной техникой, инициативность, аналитические способности и коммуникабельность в общении с коллегами, готовность к самостоятельной трудовой деятельности. Показателем высокой оценки является предложение трудоустройства после прохождения практики. Ежегодный мониторинг деятельности училища по предоставлению и качеству образовательных услуг показывает, что потребители удовлетворены полученными знаниями. Проблемный анализ качества образования в училище в контексте мероприятий модернизации российского образования показывает, что достижение нового современного качества образования актуализирует задачи преобразования содержания образования, организационно-технологических основ образовательного процесса, условий его осуществления в контексте интеграционных процессов, происходящих в региональной системе профессионального образования и ее инновационного развития. 5.4. Участие в областных конкурсах и мероприятиях – Межрегиональный фестиваль кулинарного искусства: 3 призовое место: Гимаева А.(группа № 25) руководитель Стурченко О.В. Принимали участие: Мотвилов А., Гаптышева А. (группа № 11); Попов П., Красилова Е., Стародубцева А., Черюсова Н., Сустанова О. (группа № 21). Руководители: Бессчастная Г.Н., Шишкина Н.В., Фарафонтова Т.С., Кроткова О.А. – Научно-практическая конференция при ЮрГУ: 3 командное место Принимали участие Черюсова Н. (группа № 21), Позднякова А. (группа № 11), Исламов Д. (группа № 26). Руководители: Бессчастная Г.Н., Шишкина Н.В., Фарафонтова Т.С. – Областной конкурс профмастерства по профессии «Сварщик» Принимали участие: Суворов М. (группа № 33), руководители Мирошниченко Н.А., Самохвалов Н.Н. – 11 место среди 31 участника, Мастер п/о Самохвалов Н.Н. – 5 место. – Участие в работе временного творческого коллектива при ЧИРПО по разработке комплекта контрольно-оценочных средств по профессии «Сварщик» (Дёмина Н.Г., Самохвалов Н.Н., Мирошниченко Н.А., Кроткова О.А., Вагина О.В.). – Всероссийский турнир «Олимпийские надежды», обучающаяся Черюсова Н. (группа № 21), 3 место. – Областной конкурс технического творчества. – Областная техническая олимпиада. – Областной конкурс рационализаторства и изобретательства. – Областной турнир по баскетболу. – Областной турнир по волейболу, 3 место. – Чемпионат Челябинской области по боксу, Черюсова Н. (группа № 21), 2 место среди женщин в весовой категории до 60 кг. – Областные соревнования по лыжным гонкам, девушки, 4 место. – Первенство области по плаванию. – Областной легкоатлетический кросс, 4место. – Областной конкурс декоративно-прикладного искусства «Рождественские мотивы». – Областной конкурс декоративно-прикладного искусства «Уральский мастеровой». – Областной тур Всероссийского конкурса фотолюбительских работ «Юность России». – Областной конкурс художественного творчества «Я вхожу в мир искусств», 2 этап – ТМО, 1место. – Областной конкурс художественного творчества «Я вхожу в мир искусств», 3 этап, 1место. – Первенство Челябинской области по настольному теннису, юноши, 6 место, девушки 4 место. – Первенство области по многоборью, 2 место. – Первенство города по многоборью, девушки, 1 место. – Первенство города по футболу, юноши, 3 место. Заключение Анализ результатов работы училища за отчетный период позволяет сделать вывод о том, что училище занимает достаточно устойчивое положение на региональном рынке образовательных услуг и труда. Количество желающих обучаться в училище, несмотря на демографическую ситуацию, на протяжении трех лет остается неизменным. Этому способствует расширение спектра образовательных услуг, внедрение новых профессий, профессиональной подготовки, улучшение качества образования. Создание механизма участия общества в развитии профессионального образования через информацию об образовательном процессе, Программы развития учреждения позволит вести диалог педагогов с различными социальными группами (органы власти, работодатели, родители, обучающиеся). Во внешней среде произошли изменения, повышающие доступность непрерывного профессионального образования, увеличение аудитории потребителей, повышение качества образования. Внутренние результаты: – определение инвестиционной привлекательности в реализации образовательных программ; – тесное сотрудничество с предприятием ОАО «Трубодеталь». Реализация задач, отмеченных в Публичном докладе, позволило выйти на более высокий уровень профессиональной подготовки обучающихся, устойчивый сегмент целевой аудитории потребителей. Уверенность в решении задач, достижении целей основываются: на наличии квалифицированного кадрового потенциала; опыта работы; поддержки местной и областной администрацией; умении и навыков установления взаимодействий с социальными партнерами; готовности к внедрению инновационных технологий. 6.1. Оценка результативности и эффективности работы учебного заведения в ходе реализации Программы развития и задач, поставленных в Публичном докладе Индикаторами результативности и эффективности служат показатели: – востребованность выпускников на рынке труда 100%; – востребованность и престиж учебного заведения на рынке образовательных услуг; – прирост внебюджетного финансирования за счет различных видов образовательных услуг и производственной деятельности на 8,5%; – наличие в отчетно-планирующей и нормативной документации мероприятий по отдельным направлениям работы над Программой развития; – реализация учебным заведением разнообразных форм сотрудничества с социальными партнерами в рамках реализации Программы развития. 6.2. Задачи реализации Программы развития училища на следующий год Приоритетные направления деятельности техникума в 2012-2013 учебном году  Главным направлением в работе станет внедрение и методическое обеспечение новых ФГОС НПО. Для этого необходимо продолжить разработку и структурирование основных профессиональных образовательных программ, реализуемых профессий на основе компетентностного подхода. – Организовать работу по подготовке к аккредитации училища в 2014 году. – Повысить качество преподавания дисциплин учебного плана через внедрение педагогических, информационных и отраслевых технологий, различных видов практик, корректировку форм контроля за учебным процессом. – Активизировать работу по обобщению передового педагогического опыта преподавателей и мастеров производственного обучения училища, изучению инновационной деятельности, повышению методического мастерства педагогов через различные формы методической работы (семинары, мастер-классы, конференция, издание сборника методических работ и др.). – Продолжить работу по созданию и обеспечению образовательной среды для формирования общих и профессиональных компетенций выпускников. – Развивать единое информационное пространство. – Продолжить работу по созданию и использованию современных электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе. – Развивать пространство социального партнерства и различных форм взаимодействия субъектов рынка труда и образовательных услуг. Выполнение данных задач поможет реализовать свое главное назначение, развивая у обучающихся необходимые профессиональные качества – подготовить наших выпускников к эффективной профессиональной деятельности. Приглашаем к диалогу коллег, партнеров, выпускников училища, обучающихся и их родителей по вопросам перспектив развития училища. С развитием училища возможно изменение и его функций как образовательного учреждения. Сегодня рассматриваться вопрос о переходе училища в статус техникума.

Похожие:

	Доклад о деятельности гбоу нпо «Профессиональное училище №79» г.... Направленность образовательного процесса на удовлетворение образовательных запросов родителей и обучающихся		Доклад о деятельности гоу нпо то «Профессиональное училище №36» г.... Направленность образовательного процесса на удовлетворение образовательных запросов родителей и обучающихся
	Анализ эффективности работы педагогического коллектива гбоу нпо «Профессиональное... Анализ эффективности работы педагогического коллектива гбоу нпо «Профессиональное училище №5» за 2012– 2013 учебный год 2		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитатель гоу ниспо (гбоу нпо «Нижегородское профессиональное училище для инвалидов», гбоу нпо «Рекшинское профессиональное училище...
	Огбоу нпо «Профессиональное училище №36» общие положения Огбоу нпо «Профессиональное училище №36», дополнением к «Порядку проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся огбоу...		Публичный доклад кгбоу нпо пу №27 за 2011-2012 учебный год Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования “Профессиональное училище №27”...
	Публичный доклад Вологодской области «Профессиональное училище №9» (боу нпо во «Профессиональное училище №9»)		Огбоу нпо «Профессиональное училище№6» общие положения «Положению о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся огбоу нпо «Профессиональное училище№6», дополнением к...
	Анализ по направлениям деятельности мбоу сош №4 2011-2012 учебный год Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище...		Доклад о работе кгбоу нпо «Профессиональное училище №103» Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: краевое государственное бюджетное образовательное учреждение...
	Доклад о результатах деятельности гбоу нпо санкт-Петербургского профессионального... Боу нпо санкт-Петербургского профессионального лицея №130 имени Владимира Широкова (далее Лицей) в 2011-2012 учебном году содержит...		Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...
	Начальное профессиональное образование Кемеровской области и утвержденным директором гоу нпо профессиональное училище №5 22. 08. 2011 г		Положение о спортивном зале Общие положения Данное Положение является локальным правовым актом гбоу нпо нао «Ненецкое профессиональное училище» (далее Училище)
	Отчет по учебно-методической деятельности гбоу нпо профессиональное училище №26 за 1 Методическая тема: «Современные подходы к образовательному процессу в условиях перехода на Федеральные образовательные стандарты...		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...