Публичный отчёт мбоу оош №109 за 2011 2012 учебный год Введение
Скачать 0.69 Mb.
|
Дидактические формы методической работы проходили в виде теоретических семинаров и методических оперативок:
Прошли три методических дня, целью которых было проведение анализа и самоанализа как средства повышения педагогического мастерства учителя: «Проблема преемственности и адаптации учащихся в условиях перехода из начальной школы в среднюю». Выявлены проблемы, над которыми ещё предстоит работать, и пути их утранения. «Современные педагогические технологии в системе компетентностного-ориентированного образования». «Внедрение в образовательное простарнство школы требований ФГОС второго поколения». Открытые уроки дали 80% педагогов школы, они были подготовлены методически грамотно, отличались творческой и познавательной активностью учащихся. Педагогические советы были школой профессионального мастерства учителей и проводились в активной форме: дискуссии, круглые столы. Особенно актуальными были:
Все методические объединения работали на достаточно хорошем уровне. На заседаниях МО учителей начальной школы изучалась педагогическая и методическая литература по проблеме школы, теоретические основы новых методик и технологий, направленных на индивидуальную работу с учащимися, внедрение их в учебный процесс. Кроме того, в течение года были созданы рабочие группы, состоящие из представителей администрации, учителей начальных классов, психолога и логопеда, которые трудились над изучением федеральных государственных стандартов второго поколения, новых программ, разработкой рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС, календарно-тематического планирования по всем предметам 1 класса на 2011-2012 учебный год. Возглавила эту творческую работу председатель МО Самойлова Е.А. Благодаря её стараниям и усердию учителя 1-ых классов были готовы к обучению детей в соответствии с новыми требованиями. МО учителй начальных классов принимало активное участие в методической работе школы. Были проведены декады по естествознанию, математике, Клуб Весёлых Математиков, учащиеся 4А класса участвовали в «Суперзнайке по русскому языку, математике, а по английскому языку заняли призовое место. Во время методических дней с целью готовности к принятию ФГОС второго поколения были даны 6 открытых уроков учителями Самойловой Е.А., Яковлевой ЕЛ.Н., Куряевой М.А. Уроки заслужили высокую оценку администрации и коллег за высокий профессионализм, умелое использование индивидуальной и групповой работы, проведение презентаций проектов, элементов театрализации, соревнований. Занятие по психокоррекции «Какая бывает память» провела психолог школы Маркелова Г.П. Во время педпрактикума по преемтсвенности преподавания учителя начальной школы Куряева М.А., Науменко Г.Н. Показали мастер-классы. Методическое объединение начальных классов осуществляло работу в тесной связи с психологом и логопедом школы, которые вели целенаправленную работу по выявленным проблемам:
Большинство выявленных проблем обусловлены социальным статусом семей, их низким образовательным и культурным уровнем, нарушением взаимоотношений родитель — ребёнок, учитель — родитель. Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия, беседы, тренинги, мониторинги развития психических функций и социализации способствовали выработке у учащихся положительных мотивов учения. Тесты по исследованию уровня социализации 1-ых классов, уровня школьной тревожности показывает, что работа педагогов, психолога имели положительные результаты. Логопедические занятия коррекционной направленности и обследования устной и письменной речи производились по методике Фотековой Т.А., дополненной в соответствии с речевой картой. Было обследовано 31 человек. Следует отметить, что у большинства учащизся ЗПР цереброорганического генеза. У некоторых детей ЗПР носит выраженный характер, что значительно осложняет работу с ними. Все эти дети очень слабые соматически, чувствительны к сезонным изменениям в природе, особенно в осенне-весенний периоды. Всё это сказывается на коррекционном процессе, снижается его эффективность. Однако по результатам коррекционной работы была зафиксирована положительная динамика развития речи, несмотря на эти трудности. У 17 человек улучшения, у 14 учащихся — значительные улучшения. Проблемы учащихся КРО связаны с лексикой, бедностью словарного запаса, неумением подбирать синонимы, двуязычие, поэтому учителям начальных классов надо это учитывать, с особой тщательностью подходить к проведению уроков развития речи, вести целенаправленную работу по преодолению этих проблем на индивидуальных занятиях с учащимися. (Анализ прилагается). Положительным в работе МО политехнического цикла было то, что осуществление реализации образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования шло путём использования актуальных педагогических технологий:
Этому были посвящены заседания МО, хорошие результаты ГИА по математике, наличие призёров на районных и городских олимпиадах говорят об эффективности работы в этом направлении. Интересно и в установленные сроки проводились предметные декады учителей биологии, физики, географии и математики. В них приняли участие 100% школьников I ступени и 87% учащихся II ступени. Формы проведения: олимпиады, творческие конкурсы, викторины, выпуски газет с кроссвордами, ребусами, проведение открытых уроков. Учителя Панова Л.И., Степанова Н.П., Кондратьева И.С., Кадысева И.Ю., Вавилова Ю.В. В ходе предметных декад проявили прекрасные организаторские способности, умение создавать праздничную атмосферу, прививать интерес к познанию. Во время методической недели «Эффективные формы методической работы с учащимися при подготовке к экзаменам» были даны открытые уроки Кадысевой И.Ю. по биологии, Мкртчян А.М. по Информатике, Кондратьевой И.С. по физике, внеклассное мероприятие «Счастливый случай» Пановой Л.И. Основными задачами, стоящими перед МО гуманитарного цикла, явились:
Пробуждая интерес школьников постижению тайн русского языка, к закономерностям развития языковых явлений через их взаимосвязь, педагоги добиваются высоких результатов в формировании практической грамотности. Об этом свидетельствуют результаты ГИА. Серьёзная работа по реализации программы «Одарённый ребёнок», проведение школьных олимпиад, декад, Дней науки принесла свои результаты.
6. Анализ воспитательной работы школы за 2011-2012 учебный год Современные условия развития общества, внедрение нового стандарта требуют переориентации обучения с усвоения готовых знаний на развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности как нравственной характеристики личности.. Ведущая педагогическая идея школы № 109: развитие системы духовно-нравственного воспитания, являющееся основой личности человека и способствующей саморазвитию и самосовершенствованию. Наша воспитательная система ориентирована на развитие социально – активной личности и создает возможности для овладения учащимися необходимыми с точки зрения общества социальными, духовными эмоциональными ценностями (знаниями, убеждениями, умениями, нормами, образцами поведения). Охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной, природной, эстетической среды. Цель: воспитание в духе широкой социальной коммуникабельности, интеллигентного и ответственного отношения каждого к самому себе, к окружающим людям и природе, формирование развитой, свободной и позитивно настроенной личности. Решались следующие задачи:
Содержание воспитания:
Слияние учебной и воспитательной работы в единый процесс обеспечивает гармонизацию обучения и воспитания, единство плана учебно-воспитательной работы, в котором учитываются пожелания коллектива учителей и учащихся В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. Общешкольные мероприятия. Основной составляющей воспитательной работы школы является участие всех классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует: повышению уровня общительности каждого в отдельности, развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД). Сентябрь - КТД «Здравствуй, школа», Торжественная линейка, Неделя здоровья ; Октябрь - КТД «Золотая осень», День Учителя (день самоуправления), Осенний антинаркоманийный марафон; Ноябрь - КТД «Интеллектуальный марафон», Игра «Что? Где? Когда?»; Декабрь - КТД «Новогодний калейдоскоп»,День Конституции РФ; Январь - КТД «Выдумывай, пробуй, твори»; Февраль - КТД «Этих дней не смолкнет слава», Почта «Святого Валентина», Лыжня России, Конкурс «А ну-ка, парни!» ; Март - КТД «В кругу школьных друзей», Конкурс «А ну-ка, девушки!»; Апрель - КТД «Живи, Земля!» Весенний экологический марафон, День Земли ,Трудовые десанты по уборке пришкольной территории; Май - КТД «Никто не забыт, ничто не забыто» День Победы, Последний звонок, Переводная линейка; Июнь - Выпускные вечера в 4-х и 9-х классах. В нашей школе традиционно учебный год начался с коллективно - творческого дела, посвященному Дню знаний, в котором принимают участие и первоклассники, и учащиеся средних и старших классов. Линейка прошла на хорошем творческом уровне. «Твоя семья в судьбе губернии» так назывались первые классные часы, посвященные 425 - летию Самары на которых дети получили в подарок замечательные дневники. Кл. рук – ли Самойлова Е.А., Старикова Л.М., Куряева М.А. провели уроки гражданина для. Эмоционально и доступно они рассказали о государстве, государственных символах страны: гербе, гимне, флаге, Конституции нашего государства, о его многонациональном народе, его истории и культуре. Отдельная страница мероприятия была посвящена городу Самаре, его гербу, гимну, флагу. В исполнении учащихся 4 класса прозвучали песни и стихи о Родине, о Самаре. В заключении учащиеся 2 класса ответили на вопросы четвероклассников, которые показали, что мероприятие достигло своей цели. Учитель Панова Л.И. вместе с учениками 7 А класса провела устный журнал «Посмотри, как хорош город тот, где ты живешь!» для учеников 8А класса. Мероприятие способствовало формированию представления об истории и особенностях нашего города, его символике и о том, что его процветание зависит от деятельности каждого его гражданина. В начале каждой четверти проводились линейки по итогам учебно-воспитательного процесса в прошедшей четверти, на которых награждались классы – победители рейтинга общешкольной активности – школьным переходящим кубком. Годовой подсчет «голубков» (баллов):
Победители конкурсов, проходивших в данной четверти - грамотами, дипломами, а также обозначались планы на четверть. Здесь же зачитывались приказы о взысканиях, полученных учащимися за опоздания на уроки, курение в общественных местах, пропуски уроков. Данные линейки способствовали повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждению нарушений Устава школы. Основными КТД является День учителя, где в творческой занимательной форме учениками проводятся уроки по основным предметам, организуется праздник для учителей. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 9 классов, утвержден состав дублеров администрации. Проводились совещания с дублерами. Однако из-за задержек с составлением расписания, не все учителя – дублеры смогли хорошо подготовиться к урокам. Недисциплинированно вели себя учащиеся 7б; 4а классов . В заключении дня прошёл концерт, подготовленный силами учащихся, для учителей и приглашенных гостей. Были подготовлены поздравительные газеты 1а; 3а; 7а; 9а; 5а классами. Поздравления в исполнении учащихся прозвучали очень проникновенно. Затем выступили классные коллективы начальной и средней школы (рук-ль Макарова Л.В.). Самым ярким и нетрадиционным стало выступление юных артистов школьного театрального кружка «Хочу на сцену!» Учителей – ветеранов педагогического труда, самостоятельно подготовив свой концертный номер, поздравили старшеклассники. Дублеры поняли, насколько сложна и важна профессия учителя, для лидеров ученического совета этот день стал проверкой их организаторских способностей. Жаль, что не все 9-классники решили попробовать себя в роли учителей, но в целом мероприятие достигло своей цели.
Также весело и интересно прошёл в школе КТД, праздник Нового года. Было продумано общее оформление фасада школы, проведён конкурс на лучшее оформление класса . Род. комитеты нач. школы подготовили новогодние чаепитие в своих классах. Учащиеся 7а класса объединились общей целью подготовки к новогоднему торжеству: участвовали в новогоднем спектакле «Путешествие Снегурочки» 27.12.10г., сами готовили реквизиты, костюмы, подбирали музыкальный фон, проводили развлекательные конкурсы для учащихся начальной школы. Старшеклассниками Окуневой Еленой и Каландаровым Антоном, а так же бывшим учеником школы Ларионовым Романом 28.12.10г. была организована и проведена общешкольная дискотека «В поисках белого зайца». Традицией стало проведение тематических праздников в начальной школе: «Посвящение в первоклассники», «Прощанье с Азбукой», «Посвящение в первоклассники», « День птиц.» Отрадно, что на этих мероприятиях проявляются незамеченные ранее способности у многих учащихся, привлекаются к участию не только активисты, но и те ребята, которые часто остаются в стороне. Именно во внеурочной деятельности учащиеся со средними и низкими учебными возможностями, «проблемные» дети проявляют себя с лучшей стороны, утверждаются в своих возможностях, испытывают ситуацию успеха. Новым проектом этого года стало КТД « Неделя пятиклассника». В подготовке и проведении недели принимали участие не все классы школы. Активно поддержали этот проект классы 5а, 5б, 6а, 7а, 1а, 2б, 3а. Во время «Недели 5-классника» в школе прошло большое число викторин, конкурсов различной направленности: познавательные, интеллектуальные, информационные, развлекательные, с привлечением детей разных возрастных групп, что способствовало не только развитию познавательных интересов к учебным предметам, но и сближению учащихся, умению работать в команде, усилению личной ответственности за общее дело и коллективной сплоченности. Данный проект способствует формированию, у учащихся, ответственности за происходящее сегодня - чувства долга. Праздник «Последний звонок» и выпускной вечер прошли на высоком эмоциональном и творческом уровне.
Анализ рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: Шмелева И.В., Вавилова Ю.В., Кувялова Т.В., Самойлова Е.А., Старикова Л.М. Классными руководителями была разработана и реализуется социально - досуговая программа каждого класса на основании воспитательной системы школы. Классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, «огоньки». Школьное Самоуправление. В начале года был выбран актив, составлен план работы. Заседания проходили один раз в 2 недели, на них обсуждались проблемные вопросы, решались текущие дела, составлялись планы и придумывались коллективные дела. Деятельность детского самоуправления обеспечивает взаимодействие школьников разного возраста, приобретение опыта ответственности за других, освоение навыков организаторской деятельности. В течение всего года навещали ветеранов войны и труда, не забывают педагогов, ушедших на пенсию. Была проведена большая работа по сбору материала для школьной музейной комнаты. Разработана программа деятельности, но этого явно недостаточно. Необходимо привлечь к работе в этом объединении большее количество учащихся с целью развития их активности и самореализации. К сожалению, многие из членов совета предпочитают позицию «ведомого партнера». Старшеклассники охотнее начинают действовать по уже имеющемуся плану, а необходимость стать лидерами, организаторами работы вызывает у них чувство неуверенности. В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна.
Формирование здорового образа жизни. В школе успешно реализуются профилактические программы:«Разговор о правильном питании» всеми учителями начальных классов, программа «Обучение жизненно важным навыкам» в 7а, 7б классе и «Мой выбор» в 9а и 9б классах. С 20-27 сентября прошла традиционная неделя здоровья, посвященная 60 -летию нашей школы, в ходе которой прошли спортивные соревнования во всех классах и классные часы здоровья. В ходе городского осеннего антинаркотического марафона с 18.10. - 10.11.10. проведён конкурс рисунков и плакатов «Нет – вредным привычкам Для учащихся 8- 9 классов проведены правовые беседы на темы «Ответственность несовершеннолетних за употребление спиртных напитков, распространение и употребление наркотиков» инспектором Одн Андроповой Е.Н.. Учитель биологии Кадысева И.Ю. и соц. педагог Бабинцева И.В. подготовили диспут для старшеклассников « Случай с Папироскиным» о вреде курения. На мероприятии присутствовали инспектор ОДН Андропова Е.Н., Ермолаева Л.Б. мед. сестра школы. 7 04.11 г состоялась спортивная эстафета «Мы за ЗОЖ!» среди 5-х классов. Победила дружба! В рамках городского весеннего антинаркотического марафона были проведены родительские собрания для родителей учащихся 7-9 классов. Очень понравилось мероприятие посвящённое Дню 8 Марта - состоялся конкурс “А ну-ка, девушки» среди 6-7-8 классов. Первое место заняли девочки 6-х классов. Было разработано положение конкурса, в состав жюри включили юношей Цель и задачи конкурса: развитие творческих способностей учащихся, пропаганда здорового образа жизни, формирование необходимых качеств и навыков. Участницам конкурса в составе команд по 7 человек предстояло пройти 7 испытаний. Приятно отметить, что участницы хорошо подготовились, и конкурс прошел зрелищно, познавательно, т.к. девушки показали свое обаяние, умение держаться на сцене, выходить из сложных ситуаций, кулинарные и музыкальные способности и свой интеллект. Все участницы были награждены грамотами и дружными аплодисментами. Результаты конкурса: 1 место – команда 6-х классов (кл. руководитель Кувялова Т.В., Степанова Н.П.); 2 место – команда 7-а класса (кл. руководитель Панова Л.И.); 3 место – команда 8-х классов (кл. руководитель Панова Л.И., Козинец В.В.). Очень плохо что коллектив 7-б класса(кл. руководитель Кадысева И.Ю.) не принял участие в конкурсе.
Педагогический коллектив работал по программе «Школа здоровья»:
Медицинская сестра Л.Б.Ермолаева в школе приглашая врачей дет пол-ки №7 и др. проводит оздоровительные процедуры по плану и своевременно, а также ведет профилактическую работу по укреплению иммунитета учащихся. В ходе изучения состояния здоровья установлено, что за 2010-11год по путевкам выделенным поликлиникой №7 оздоровилось 17% учащихся школы. По результатам работы были сделаны следующие выводы, что:
Проведенные мероприятия способствовали формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию здорового образа жизни. Патриотическое воспитание. Этот учебный год был ознаменован 65-летием Победы, 50-летием полета в космос, 425 летием Самары. В апреле ребята посетили планитарий. Такие знаменательные даты не могли не найти отклика в сердцах и душах педагогов и учащихся, поэтому в нашей школе прошло огромное количество мероприятий посвященных этой дате. Подготовка к 425 - летию Самары предали особый стимул патриотическому движению. Юбилею города был посвящен конкурс стенгазет «Мой любимый город», который прошел в 3 четверти. КТД февраля месяца «Этих дней не смолкнет слава»» направлено на гражданско-патриотическое воспитание и включало: * школа приняла активное участие в проведении единых городских уроков мужества; * конкурс стенгазет, посвященных Дню защитника Отечества; * конкурс «А ну-ка, парни!» (5-6 классы) к сожалению мероприятие не состоялось ( отв. Учитель физ. воспитания Семыкин Д.Т.); *поздравление ветеранов по месту жительства, живое общение с ветеранами формирует у детей чувство сопричастности и гордости за наш народ-победитель, готовность прийти на защиту Родины,7 мая учащиеся 6 - 7х классов встречались в ветеранами в детской библиотеке №1 , хочется отметить учащиеся не просто слушали, а сопереживали всему происходящему; *конкурс боевых листков - поздравлений «Ветеран живет рядом», 8 мая учащиеся школы развесили в микрорайоне школы поздравления ветеранам и жителям города с Днем Победы; *ребята начальной школы участвовали в конкурсе рисунков и плакатов «Этот день Победы». Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины. Экологическое воспитание. Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовало КТД апреля месяца «Живи, Земля!», в ходе которого прошли: Общероссийский урок «Чистой Воды»; * день Земли. 22 апреля в 2-4 классах прошли классные часы «Земля – наш общий дом» и конкурс рисунков «Как прекрасна Земля и на ней человек!»; *конкур экологических плакатов в среднем звене проходил под девизом «Мой город без экологических проблем»; *постоянными стали субботники под девизом « БУНТ – Большая Уборка На Территории», в которых принимают участие учащиеся и педагоги; *выпускались и развешивались агитационные листовки для жителей микрорайона; *летом ребята активно трудятся в «Трудовом Десанте на пришкольном участке, заботятся о посадках цветов в клумбах. Зимой убирали от снега школьный двор. Все перечисленные мероприятия способствовали формированию экологической культуры учащихся. Работа по профилактике правонарушений. В прошедшем учебном году в нашей школе продолжалась работа по программе профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся. Составлен банк данных детей группы риска, неблагополучных семей, состоящих на учете в школе и ОДН, с учащимися проводились индивидуальные беседы, социальным педагогом, совместно с инспектором ОДН. Совет профилактики правонарушений школы провёл 9 заседаний за год. Инспектором ОДН Андроповой Е.Н. проведены лекции по следующим темам: «Ответственность несовершеннолетних по УК РФ и по КАП РФ»; «Антиобщественные молодежные организации»; «Правила общения с пиротехническими изделиями»;«Действия в экстремальных ситуациях»;«Ответственность по ФЗ № 11-ФЗ от 2005 года»; «Ответственность за общественно опасные деяния против личности и здоровья»; «Правила поведения в ситуациях угрожающих жизни, здоровью, имуществу. Как их избежать»; «Беседы о недопустимости правонарушений в период проведения выпускных мероприятий». Всего было проведено 12 правовых бесед с учащимися. Проведенные беседы способствовали формированию у школьников негативного отношения к наркомании, алкоголизму. На сегодняшний день учащиеся, стоящие на внутришкольном учёте – 10, стоящие на учёте в ОДН – 6 человек. По сравнению с прошлым годом число учащихся, поставленных на учёт в ОДН, увеличилось. Это показатель не ухудшения работы, а наоборот более тщательной, совместной работы по пресечению правонарушений. В течение всего года педагогами использовались активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся. Наши ребята участвовали и в районных мероприятиях: Учащиеся 3а класса под руководством педагога Стариковой Л. М., подготовили поделки для конкурса творческих работ. Организованного ООО « Хозяюшка». Фотографии представленных работ, размещены на сайте «Хозяюшки». На районный конкурс (март) была представлена работа школы по профилактике ПДД, в которой обобщен материал соц. педагогом Бабинцевой И.В., о деятельности коллектива школы за три года по данному направлению. Учащиеся нашей школы пробовали себя и в городских творческих конкурсах: сочиняли стихи о героях воины, о малой родине, писали сочинения на заданные темы. Все выше перечисленное дает право оценить воспитательную работу школы 2010-11 учебного года положительно. Главной задачей на следующий год является введение ФГОС, обновление и перестройка воспитательной системы школы. Исходная педагогическая концепция при этом будет сохраняться, а ведущая деятельность будет изменена. Анализ работы школы по основным направлениям, позволяет сделать следующие выводы: При выборе форм работы предпочтение отдается различным праздникам, интеллектуальным марафонам, трудовым десантам, и недостаточно уделяется внимания диспутам, дискуссиям, интеллектуальным марафонам, ситуативным классным часам, конференциям, позволяющим размышлять о самопознании, нравственном самовоспитании. Достаточно успешно организована работа по формированию таких качеств, как трудолюбие, уважение к старшим, бережное отношение к природе, эстетическое чувство, следует поработать над развитием рефлексии, познавательного интереса, формированию представлений о себе как об уникальной самобытной личности, сознательной дисциплины и активной жизненной позиции. На основе сделанных выводов необходимо: Пересмотреть используемые формы и методы воспитания, внедрять новые воспитательные технологии. Вести самостоятельный анализ классных воспитательных мероприятий, оценивая их результативность. Классным руководителям совместно с социальным педагогом, психологом школы провести диагностики развития личности (отношение к себе, отношение к другим, мировоззрение, познавательные интересы, нравственная культура) и разработать программы педагогической поддержки учащихся. * А так же классным руководителям нацелить родителей на активное накопление портфолио у учащихся уже с начальной школы. * На следующий год более тщательно подготовить День Дублёра: кл. руководителям 9х классов провести отбор дублеров на второй неделе сентября, педагогам предметникам проверить подготовку дублёров к урокам. * Провести праздник рождения детской организации в начальной школе «ОРЛЯТА». * Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе на новый учебный год патриотическое, интеллектуальное, экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни. Проект на 2011 - 2012 учебный год. Классные руководители продолжают работать над проблемой «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах» вместе с активом учащихся . В декабре 2011 года, был проведен общий совет на тему «Роль детских организаций в воспитательной системе школы». На котором было решено создать творческую группу из числа педагогов и старшеклассников, провести конкурс проектов детских организаций в начальной школе среди школьников и провести праздник рождения организации. Старшеклассники разработали проекты школьной организации. 22 марта, с целью активизации деятельности классного ученического самоуправления и выбора основных направлений деятельности для вновь создаваемой школьной организации, был проведен конкурс проектов детской школьной организации, среди коллективов 5-8 классов, посвященный 50-летиюпервого полета в космос. Задача, которую поставил перед Советом школы данный конкурс – это более активное вовлечение в общественную деятельность младших школьников и вовлечение всех классных коллективов в творческую деятельность. Предварительно в классных коллективах было проведено обсуждение проектов, лучший из которых был представлен на конкурсе. Каждый проект содержал следующие критерии представляемой организации: 1. Название организации 2. Цель и задачи организации 3. Основные направления деятельности организации 4. Структуру организации возраст членов организации процедура вступления, структурные подразделения – отряды, звенья, ступени 5. Девиз организации 6. Символы и атрибуты организации: гимн флаг галстук значок 7. Эмблему организации. Членами жюри были члены школьного ученического совета, которые осуществляли консультативную помощь при подготовке проектов. Победителями в конкурсе стал коллектив 7 А класса ( кл. рук. представивший на конкурс не только защиту проекта в словесном изложении, а также подготовили и представили атрибуты: голубой флаг и галстук организации. Вторая команда из 6 А класса предложила проект организации «Возражение культуры нации», который успешно защитили, заняв 4 место. 2 место занял коллектив 7 А класса (кл. рук. который тщательно разработал все элементы устава, гимн, девиз организации «Орлята». 3 место присудили коллективу 8 Б класса (кл. рук.). Хорошо себя показали и пятиклассники. Коллектив 5 Б класса (кл. рук. целью своей организации «Дружба» выбрали сплочение общешкольного коллектива, нарисовали флаг организации и сочинили слова будущего гимна. Коллектив 5 А кл. (кл. рук..) предложили создать организацию «Юные хозяева», цель которой: порядок в школе и помощь слабым в учебе. Очень жаль, что на защиту проекта от коллектива 7 Б класса пришел только староста Минаев М., который все же сумел защитить проект организации «Спортком». Не принял участие в конкурсе коллектив 8 «б» кл. (кл. руководитель.). Проведенный конкурс достиг своей цели. Все присутствующие учащиеся отметили, что организация нужна детям. На основе предложенных проектов членами совета и творческой группой учителей разработан Устав детской организации. Однако мы не сумели подготовить праздник рождения организации, который переносится на новый учебный год и планируется его проведение в октябре месяце. |
Похожие:
 | Предлагаем вашему вниманию публичный отчет мбоу средняя общеобразовательная... |  | Публичный отчет мбоу «сош №109» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №109» |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2011-2012 учебный год | | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №48 г о. Самара (мбоу сош №48) |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Доклад руководителя мбоу «Большанская оош» Мбоу «Большанская оош» Прохоровского района Белгородской области за 2011-2012 учебный год | | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год |
| Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012 учебный год | | Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... |
| Публичный отчет о работе мбоу сош №1 в 2011-2012 учебном году г. Онега, июнь 2012 года Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Онеги» является муниципальным учреждением образования. Год основания школы – 1937 | | Публичный отчёт мбоу «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная... Устав образовательного учреждения. (Наличие и правильность оформления раздела по охране труда) |
