13. Результаты участия школы в олимпиадах, конкурсах, марафонах, научно-практических конференциях, спортивных соревнованиях
Скачать 0.62 Mb.
|
| По русскому языку (в форме ГИА) высокий процент верных ответов у выпускников от (75 до 95 %): 1.Абдуллаевой А. 2.Калугиной А. 3. Абдулазизовой А 4. Акаева А. и другие. 1 выпускница получила аттестат особого образца об основном общем образовании- Абдулаева Аминат 9 «а». Не набрала минимальное количество баллов по русскому языку (19 баллов)- Ахмедова М. Вывод: оценки по русскому языку (в форме ГИА) соответствуют итоговым оценкам учащихся, выставленных учителями школы. Рекомендации: тестирование в форме ЕГЭ целесообразно проводить, начиная с 5-го класса; в 2012-2013 учебном году в 9-х классах проводить задания ГИА по математике и русскому языку. Результаты итоговой аттестации выпускников 11–х классов в 2011/2012 учебном году
Средний балл по русскому языку- 40. Лучший результат по русскому языку у учащихся: 1. Тинамагомедовой А. 2.Гаджилаева Г.(70 баллов), 3.Шуайбовой П.(76 баллов). По русскому языку трое учащихся не набрали минимальный порог(36 баллов) баллов: 1.Садрутдинов Д. 2.Хасаева Д. 3.Исмаилова З. Средний балл по математике-56,2. Хорошие результаты у учащихся: 1. Тинамагомедовой А.(70 баллов), 2.Гаджилаева Г.(60 баллов), 3.Шихалиевой Д.(66 баллов). По математике четверо учащихся не набрали минимальный порог(24балла): 1.Абидинова З., 2.Закарьяев Д., 3.Садрутдинов Д. 4.Хуршилова П. Таким образом ,аттестат о среднем полном общем образовании не получил 1 ученик 11 класса -Садрутдинов Д. Педагогический коллектив пришел к выводу, что только комплексный подход к деятельности по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА способствует повышению эффективности и качества результатов экзамена в тестовой форме – а это целенаправленное сотрудничество администрации, учителей-предметников, родителей. Результаты образовательной деятельности 1. Анализ качества и средний балл по итоговым работам в 9-х классах
2.Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по обязательным предметам за три года (сравнительный график)
Особое внимание в процессе деятельности школы по подготовке учащихся к ЕГЭ занимает информационная деятельность с педагогами, учащимися и родителями, мониторинг качества обученности по предметам, которые учащиеся будут сдавать. Мониторинг качества должен включать следующие параметры: контроль текущих оценок по предметам, оценок по контрольным работам, самостоятельным, результаты пробного внутришкольного ЕГЭ. Все эти вопросы выносить на обсуждение ШМО, административные и производственные совещания, доводить до сведения родителей. Условия образовательного процесса В 2011 – 2012 учебном году коллектив школы работал над решением проблемы: «Создание положительной мотивации как средство повышения качества образования на основе современных образовательных технологий и эффективности воспитательно-образовательного процесса», решая следующие задачи: * развивать творческие способности обучающихся с учетом их склонностей и интересов через: * обновление содержания образования; * создание творческой атмосферы на основе активизации научного общества обучающихся; * создание благоприятных условий для обучения детей с повышенной мотивацией к учебе. *. формировать творчески работающий коллектив учителей через: * обеспечение оптимальной нагрузки учителей; * совершенствование работы научно – методического совета школы; u выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогических инноваций; u осуществление непрерывного образования педкадров, способствующего последовательному расширению и углублению знаний учителя, повышению уровня его профессиональной компетенции. 3. формировать физически здоровую личность через: u оптимизацию учебного процесса; u создание условий, способствующих сбережению здоровья школьников, их гармоничному развитию. 4. совершенствовать систему воспитательной работы через: * усиление воспитательного потенциала урока; * совершенствование работы по профилактике правонарушений обучающихся; u развитие конструктивных взаимоотношений школы и семьи, школы и социокультурной среды, школы и детских, молодежных организаций. Приоритетные направления работы школы в 2011 -2012 учебном году: 1. развитие благоприятной, мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования; 2. развитие творческих способностей одаренности и адаптивных возможностей обучающихся; 3. совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников, личных достижений обучающихся и педагогов, с целью улучшения качества образования и повышения степени удовлетворенности всех участников образовательного процесса качеством образовательных услуг; 4. продолжение работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, привитию им здорового образа жизни; 5. совершенствование работы по профилактике правонарушений среди обучающихся. МКОУ СОШ №10 является звеном системы непрерывного общего и дополнительного образования и предоставляет возможность всем детям, достигшим школьного возраста, реализовать гарантированное государством право на получение бесплатного основного общего и среднего (полного) общего образования. Школа осуществляет образовательный процесс, соответствующей трем ступеням образования: - начальное общее; - основное общее; - среднее (полное) общее. В 2011 – 2012 учебном году в школе было укомплектовано 21 класс: - в школе 1 ступени – 9 (201 человек); - в школе 2 ступени – 10 ( 230 человек); - в школе 3 ступени – 2 (38 человек). Средняя наполняемость классов – 22 человека. Все дети, достигшие школьного возраста и проживающие в микрорайоне школы, обучаются. Особенностями учебного плана является то, что учреждение осуществляя государственную гарантию прав граждан на получение бесплатного среднего (полного) образования, функционирует в составе 1-11 классов и реализует соответствующие ступеням образовательные программы. I – ступень – начальное общее образование. Нормативный срок обучения 4 года (1-4 классы);обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения, общения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования, позволяет выявить детей с проблемами в обучении и определить для них дальнейший образовательный маршрут. ІI – ступень – основное общее образование. Нормативный срок обучения 5 лет (5-9 классы); обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей к социальной адаптации и самоопределению. Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), возможно введение дисциплин, направленных на подготовку к обучению в профильных классах. ІIІ – ступень – среднее (полно) общее образование. Нормативный срок обучения 2 года (10,11 классы) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной деятельности на основе уровней дифференциации обучения. Образовательные программы школы были дополнены элективными курсами для обучающихся 5-11 классов: · психология семейной жизни. · Познай себя · Алгебра функций. ·Социальная безопасность учащихся. В школе преподаются 2 иностранных языка:
С обучающимися работали психолог и социальный педагог, помогавшие школьникам 1,5,10 классов адаптироваться на новой ступени обучения и оказывавшие индивидуальную помощь детям. В соответствии с указаниями директора школы в школе организован пропускной режим для посторонних лиц. Охрану осуществляет вахтер с8.00 до 17.00. В ночное время охрану осуществляют сторожа. Территория школы огорожена металлическим забором. Для въезда транспорта на территорию школы оборудованы ворота, которые закрываются на замок. Въезд на территорию школы разрешен только обслуживающему транспорту для подвоза продуктов и вывоза мусора из контейнеров. Ежедневно здание осматривается 3 раза в день, о чем делается запись в специальном журнале. Установлена автоматическая пожарная сигнализация, пульт управления которой находится на вахте. Тренировки по эвакуации проводятся при включении АПС. Школа работает в 1 смену, имеет необходимое количество кабинетов. В школе кабинетная система проведения уроков. Продолжительность урока для обучающихся 2-11 классов - 45 минут. Для обучающихся 1-х классов организована пятидневная учебная неделя с продолжительностью урока 35 минут. Обучение осуществляется «ступенчатым » методом с постепенным наращиванием учебной нагрузки: сентябрь, октябрь – 3 урока по 35 минут, со второй четверти – 4 урока по 35 минут. В первом классе безотметочная система обучения. Для обучающихся начальных классов организована динамическая пауза. Расписание уроков предусматривает для обучающихся в течение дня динамичность и сменность нагрузки: более трудные уроки чередуются с более легкими. В целях обеспечения надлежащего санитарно-гигиенического теплового, светового и противопожарного режима проводятся следующие мероприятия: · инструктаж сотрудников школы по технике безопасности и правилам пожарной безопасности; · систематический контроль состояния теплового, светового и противопожарного режима школы; · Обеспечение школы противопожарным инвентарем в соответствии с требованиями Правил пожарной безопасности; ·Обеспечение выполнения светового режима, к сожалению, соответствующего требованиям СанПиНа не во всех кабинетах; · обеспечение моющими средствами и инвентарем для проведения уборок в школе; · контроль администрации за деятельность по поддержанию надлежащего санитарно-отопительной системы; · в школе проводится работа по благоустройству территории, в том числе и в форме организации субботников. Для проведения весенних работ приобретается необходимый инвентарь, рассада; · в целях сохранности имущества школы и поддержания его в надлежащем состоянии в школе систематически проводится инструктаж учащихся и рейды по проверке состояния учебных кабинетов. Методическая работа Педагогического коллектива. Кадровое обеспечение. Сведения об администрации:
|
Похожие:
 | Результаты участия в предметных и межпредметных олимпиадах, конкурсах... | | Отчет о состоянии и тенденциях развития муниципального общеобразовательного... Результаты участия в предметных и межпредметных олимпиадах, конкурсах и научно-практических конференциях |
| Участие обучающихся школы в научно-практических конференциях, конкурсах,... Публичный доклад директора мбоу сош №85 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан | | 1 Результаты участия школьников в олимпиадах, интеллектуальных играх, конкурсах 34 Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012учебный год 3 |
| Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях... Образ выпускника средней школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на данной ступени |  | 8 Результаты участия в олимпиадах и конкурсах 30 Реализации Регионального проекта комплексной модернизации образования в московской области |
| Конкурсах, конференциях и т д. Общие положения «Одаренные дети». Конференция является организационным этапом краевого форума «Молодежь и наука», по итогам которого формируются... | | Конкурсах, конференциях и т д. Общие положения «Одаренные дети». Конференция является организационным этапом краевого форума «Молодежь и наука», по итогам которого формируются... |
| Научить выступать на научно-практических конференциях, принимать... Социокультурная компетенция это приобщение обучающихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка, формирование умений... | | Повышение результативности участия студентов в конференциях, конкурсах,... Методическая тема года: «Инновационная деятельность огаоу «бск» по реализации дуального обучения в условиях модернизации современного... |
| Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях в 2011-2012 учебном году Наименование олимпиады, научно-практической конференции, дистанционных предметных конкурсов, форумов ит д | | Отчет по научно-исследовательской работе студентов за 2013 г Участие студентов в научных конференциях, конкурсах, олимпиадах и т п. 3 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Средняя общеобразовательная школа №5» Т. И. Бражкина Результаты участия учащихся в конкурсах, олимпиадах | | 4. Дополнительные профессиональные образовательные программы Активность педагогов в различных конкурсах, научно – практических конференциях, выставках, семинарах |
| Участие в научных и научно-практических конференциях и семинарах... Участие в грантовой деятельности за счет увеличения количества заявок для участия в конкурсах различных уровней, привлечения обучающихся... | | Смотра, конкурса, соревнования и т д Результативность участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т п муниципального |
