Рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) мбоу «Гимназия»
Скачать 0.53 Mb.
|
| Тема урока | Тип урока | Планируемые результаты освоения материала | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля измерители | Дата проведения | ||
| | | По плану | Факт. | ||||
| Информация и информационные процессы (6 часов) | |||||||
| 1 | Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Знакомство учеников с компьютерным классом. Техника безопасности и правила организация рабочего места. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: связь между информацией и знаниями человека; роль информации в жизни человека уметь: работать с клавиатурным тренажером | Беседа | Экспресс-опрос | 06.09.2013 | 06.09.2013 |
| 2 | Информация и знания. Восприятие и представление информации | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: связь между информацией и знаниями человека; функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки; уметь: приводить примеры информации, информативных и неинформативных сообщений | Рассказ учителя, запись в тетрадях | Устный опрос | 13.09.2013 | 13.09.2013 |
| 3 | Информационные процессы. Практическая работа № 1 «Работа с клавиатурным тренажёром». | комплексное применение знаний | Учащиеся должны знать: что такое информационные процессы; какие существуют носители информации; уметь: приводить примеры информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники; определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал; пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных. | Практическая работа за компьютером, рассказ учителя, беседа | Текущий опрос, проверка Д/з, ПР№1 | 20.09.2013 | 20.09.2013 |
| 4 | Практическая работа №2 «Освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером. Основные приемы редактирования». | комплексное применение знаний | Учащиеся должны знать: основные приемы редактирования текста уметь: пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных | Практическая работа за компьютером | ПР№2 | 27.09.2013 | 27.09.2013 |
| 5 | Измерение информации. Единицы измерения информации. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: содержательный подход к измерению информации, как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход); что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. уметь: измерять информационный объем сообщения; пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб) | Решение задач, рассказ учителя, запись в тетрадях | Текущий опрос, проверка Д/з | 04.10.2013 | 04.10.2013 |
| 6 | Информационный объем, необходимый для хранения информации. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: содержательный подход к измерению информации, как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход); что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. уметь: измерять информационный объем сообщения; пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб) | Решение задач, рассказ учителя, запись в тетрадях | Контрольный срез | 11.10.2013 | 11.10.2013 |
| Компьютер как универсальное устройство обработки информации (6 часов) | |||||||
| 7 | Устройство персонального компьютера и его основные характеристики. Практическая работа №3 «Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключения». | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие; основные характеристики компьютера в целом и его узлов (устройств ввода и вывода информации) | Рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа с видеоуроком, практическая работа | Текущий опрос, ПР№3 | 18.10.2013 | 18.10.2013 |
| 8 | Компьютерная память | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: основные характеристики различных накопителей, структуру внутренней памяти компьютера | Рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа с видеоуроком | Выборочный опрос | 25.10.2013 | 25.10.2013 |
| 9 | Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и её основные функции. Практическая работа №4 «Знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы». | Изучение нового материала, комплексное применение знаний | Учащиеся должны знать: Классификацию и назначение программного обеспечения, сущность программного управления работой компьютера; назначение программного обеспечения и его состав | Рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа с видеоуроком, практическая работа за компьютером | Выборочный опрос, ПР№4 | 08.11.2013 | 08.11.2013 |
| 10 | Файлы и файловые структуры. Практическая работа №5 «Работа с файловой системой ОС». | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: что такое файл, каталог (папка), файловая структура; путь к файлу, понятие логического диска | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | Экспресс-опрос, ПР№5 | 15.11.2013 | 15.11.2013 |
| 11 | Пользовательский интерфейс. Практическая работа №6 «Работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ». | Комплексное применение знаний | Учащиеся должны уметь: ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами; инициализировать выполнение программ из программных файлов; просматривать на экране каталог диска работать со справочной системой ОС, устанавливать, активировать, обновлять антивирусную систему, запускать проверку антивирусной программы | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№6 | 22.11.2013 | 22.11.2013 |
| 12 | Итоговое тестирование по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером». | Контроль и оценка знаний | | Контрольная работа (Тест) | КР№1 | 29.11.2013 | 29.11.2013 |
| Обработка текстовой информации (8 часов) | |||||||
| 13 | Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы. Текстовые редакторы и текстовые процессоры | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: преимущества компьютерного хранения информации, способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы), основные понятия о текстовых редакторах и процессорах, виды | Рассказ учителя, работа с учебником | Выборочный опрос | 06.12.2013 | 06.12.2013 |
| 14 | Сохранение и загрузка файлов. Практическая работа №7 «Основные приемы ввода и редактирования текста». | Комплексное применение знаний | Учащиеся должны уметь: набирать и редактировать текст: использовать режимы вставки и замены; вставлять и удалять символы; объединять и разделять строки; загружать и сохранять на диске файлы | Практическая работа за компьютером, рассказ | Выборочный опрос ПР№7 | 13.12.2013 | 13.12.2013 |
| 15 | Работа с текстовым редактором. Практическая работа № 8 «Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа». | Комплексное применение знаний | уметь: изменять размер, стиль, начертания шрифта, выравнивать текст, менять междустрочный интервал, добавлять и удалять отступы, интервалы между абзацами, выполнять орфографическую проверку текста, выводить документ на печать | Практическая работа за компьютером, беседа | ПР№8 | 20.12.2013 | 20.12.2013 |
| 16 | Правила техники безопасности. Работа с текстовым редактором. Практическая работа № 9 «Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены». | Комплексное применение знаний | Знать: правила ТБ и поведения в кабинете информатики уметь: удалять, копировать, перемещать фрагмент текста, использовать многооконный ежим; выполнять поиск заданного фрагмента текста и его замену на другой. | Практическая работа за компьютером, беседа | ПР№9 | 27.12.2013 | 27.12.2013 |
| 17 | Дополнительные возможности текстового процессора. Практическая работа № 10 «Работа с таблицами». | Комплексное применение знаний | уметь: добавлять и удалять таблицу, строки и столбцы, изменять границы, объединять ячейки, заполнять таблицу, форматировать таблицу | Практическая работа за компьютером, беседа | ПР№10, отчет о выполненной пр.работе | 17.01.2014 | 17.01.2014 |
| 18 | Дополнительные возможности текстового процессора. Практическая работа № 11 «Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, работа со списками. Вставка объектов в текст, включение в текст гиперссылок». | Комплексное применение знаний | уметь: работать с шаблонами и стилями, загружать создавать новые шаблоны и стили, вставка объектов в текст (картинки, блок-схемы, объекты WordArt и т.п.), добавление, изменение и удаление гиперссылок | Практическая работа за компьютером | ПР№11, отчет о выполненной пр.работе | 17.01.2014 | 17.01.2014 |
| 19 | Интеллектуальные системы работы с текстом. Практическая работа №12 «Сканирование и распознавание текста, машинный перевод ». | Комплексное применение знаний | знать: назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров); назначение программ-переводчиков, систем распознавания текстов | Практическая работа за компьютером | ПР№12 | 24.01.2014 | 24.01.2014 |
| 20 | Контрольная работа №2 «Текстовая информация и компьютер» | Контроль и оценка знаний | | Контрольная работа (тест + практическая работа) | КР№2 | 31.01.2014 | 31.01.2014 |
| Обработка графической информации (5 часов) | |||||||
| 21 | Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: способы представления изображений в памяти компьютера; принцип работы растровых дисплеев, жидкокристаллических мониторов, способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти; формулу определения уметь: подсчитывать объема видеопамяти для хранения изображения данного размера | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 07.02.2014 | 07.02.2014 |
| 22 | Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: какие существуют области применения компьютерной графики; назначение графических редакторов уметь: сканировать изображения, изменять размеры изображения, настраивать цветовой баланс, кодировать изображения | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 14.02.2014 | 14.02.2014 |
| 23 | Принципы кодирования изображения. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: назначение графических редакторов; два принципа представления графики уметь: распознавать векторную и растровую графики. | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником, решение задач | Выборочный опрос | 21.02.2014 | 21.02.2014 |
| 24 | Практическая работа №13 «Создание изображения в среде графического редактора растрового типа». | Комплексное применение знаний | Учащиеся должны знать: назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр. уметь: строить несложные изображения с помощью графических редакторов растрового типа; | Рассказ учителя, беседа, практическая работаза компьютером | ПР№13 | 28.02.2014 | 28.02.2014 |
| 25 | Практическая работа №14 «Знакомство с работой в среде редактора векторного типа». | Комплексное применение знаний | Учащиеся должны уметь: строить несложные изображения с помощью графических редакторов растрового типа | Практическая работа за компьютером, рассказ учителя | ПР№14, тестирование по разделу | 07.03.2014 | 07.03.2014 |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) мбоу «Гимназия» Икт для уровня основного общего образования, опубликованной в Сборнике нормативных документов. Информатика и икт / сост. Э. Д. Днепров,... |  | Рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) Муниципальное... В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой // Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. – М.: Вентана-Граф,... |
| Рабочая программа по истории (название учебного предмета, курса,... ... | | Рабочая программа по физике (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования |
| Рабочая программа по географии (название учебного предмета, курса,... Программа курса географии 5–9 классов составлена на основе программы География: программа: 5 – 9 классы / А. А. Летягин, И. В. Душина... | | Рабочая программа по предмету «Литература» Ка учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Умк под редакцией С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова, Л. А. Чешко. М. Просвещение | | Рабочая программа по биологии в 11 классе (наименование учебного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «атамановская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по технологии (наименование учебного курса, предмета,... Муниципальное казенное образовательное учреждение бутурлиновская средняя общеобразовательная школа №7 | | Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного курса,... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами |
| Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа по Биологии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами |
| Рабочая учебная программа по геометрии (наименование учебного предмета,... Рабочая программа по геометрии для 11 класса составлена на основании следующих документов | | Рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) учителя... Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. – М.: Дрофа, 2009 |
| Рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) учителя... Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. – М.: Дрофа, 2009 | | Рабочая программа по Математика алгебре (наименование учебного предмета,... Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013... |
