Республики Хакасия «Хакасская республиканская детская библиотека»

Скачать 471.3 Kb.

Название	Республики Хакасия «Хакасская республиканская детская библиотека»
страница	3/3
Дата публикации	09.06.2015
Размер	471.3 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3

тематическими.
Универсальные Дни библиографии

В программу универсальных Дней библиографии может быть включён целый ряд мероприятий по самым различным направлениям библиотечно-библиографической подготовки читателей:

навыки самостоятельного поиска информации в систематическом каталоге, систематической картотеке статей (СКС), тематических картотеках и электронных БД; знакомство с расстановкой книг по ББК;
обучение самостоятельному выбору книг в свободном доступе;
методы самостоятельной работы с книгой;
работа со справочными изданиями и периодикой;
составление библиографических списков книг для чтения;
написание отзывов о прочитанной литературе;
использование библиографических пособий при выборе литературы и др.

Тематические Дни библиографии

Продумывая программу тематических ДБ, каждая библиотека должна учитывать:

ведущую тему в работе библиотеки (направление работы);
ведущие темы года (календарь памятных и знаменательных дат);
читательские группы;
состав книжного фонда библиотеки;
наличие нужных библиографических пособий.

Формы работы, используемые в программе Дней библиографии

При проведении ДБ используются самые различные устные, наглядные и печатные формы работы по повышению информационно-библиографической культуры читателей:

выставки-просмотры литературы;
выставки изданий по одному библиографическому пособию;
выставки библиографических пособий;
презентации и премьеры библиографических пособий;
библиотечные плакаты;
консультации у СБА;
беседы об отдельных изданиях;
обзоры литературы по теме с рекомендацией библиографического пособия;
библиографические игры и конкурсы;
викторины, информины;
информационные закладки.

При подготовке ДБ важно помнить, что любая из вышеназванных форм работы по формированию информационно-библиографической культуры читателей требует сочетания с остальными. Успех консультаций, обзоров, бесед в значительной степени зависит от наглядности, а все наглядные формы работы требуют живого слова библиотекаря. Поэтому книжные выставки и выставки-просмотры обязательно должны сопровождаться рекомендательными (или информационными) библиографическими обзорами.

После проведения мероприятия необходимо сделать анализ эффективности ДБ по следующим показателям:

сильные и слабые стороны мероприятия;
предложения по улучшению проведения ДБ;
количество представленных на выставках изданий;
количество представленных и выданных библиографических пособий;
количество читателей, посетивших мероприятие;
количество читателей, прослушавших обзоры, консультации и т.п.;
количество выданных изданий.

Приёмы, используемые в проведении библиографических игр

Библиографическое домино. Игра с карточками. На одних карточках написаны авторы книг, на других – названия книг. Цель игры – правильно соединить автора с его произведением.
Восстанови текст. Играющим предлагается на карточках несколько отрывков из произведений. Задача – узнать произведение, найти его по алфавитному каталогу.
Крылатые слова. Участники должны узнать, из какого произведения слова и кто их автор, обратившись при этом к словарям, а затем, непосредственно, к книгам.
Конкурс «Закончи фразу». Два игрока (команды) получают задание на карточках, состоящие из начала пословицы, поговорки, афоризма и отдельно карточки с их окончанием. Необходимо правильно соединить карточки.
Брей-ринг по указателю. Играющим необходимо по аннотации из указателя (пособия) отгадать название произведения и его автора. Можно предложить ребятам самим составить аннотацию к книге и зачитать её другой команде, которая должна угадать ответ.
Любимые книги. Участникам игры предлагается составить небольшой список литературы для своих друзей, пользуясь при этом каталогами, картотеками и библиографическими указателями.
Конкурс «Кто есть кто» На одной группе карточек указать фамилии известных писателей (учёных, художников и т.д.). На других – их имена и отчества. Игрокам необходимо указать правильные сочетания. Дополнительно можно предложить игрокам выяснить при помощи каталогов, есть ли в библиотеке произведения этих людей.
Игра «Напиши и объясни». Двум игрокам предлагается написать за 1 минуту основные элементы описания статьи из периодического издания, по которым можно найти эту статью в СКС. Объяснить важность каждого элемента описания.
Игра-ребус. Предложить разгадать ребус по основным библиотечным понятиям, терминологии.
Игра-реклама. Задача команд - сделать обзор (рекламу) книги или журнала так, чтобы его сейчас же захотелось взять и прочитать.
Викторина-тест. Необходимо найти правильный ответ из предложенных вариантов.
Игра «Рассеянный читатель». Выдать командам карточки с библиографическим описанием книги с заведомо допущенной ошибкой (например, отсутствует автор или он неправильно указан и т.п.). Участникам нужно найти ошибку.
Библиолото. Разрезанные части библиографического описания собрать в правильном порядке и наклеить на увеличенный макет каталожной карточки.

День информации

День информации (далее – ДИ), комплексная форма работы, цель которой – представить читателям литературу определённой темы или литературу, поступившую в библиотеку (отдел) за определённый период.

ДИ организуется систематически (1 раз в квартал или чаще – в зависимости от количества новой литературы) и сопровождается выставками и информационными бюллетенями «Новые книги», тематическими списками литературы последних лет издания по отдельной теме. Программа ДИ включает в себя также обзоры литературы и презентации источников на различных носителях.

Этапы подготовки ДИ:

определение темы (если ДИ носит тематический характер);
подбор литературы;
оформление наглядной составной части ДИ: выставка, тематический просмотр и т. п.;
подготовка обзоров, презентаций;
приглашение аудитории;
проведение мероприятий.

День библиографического пособия
«Главное достоинство библиографического пособия состоит в том, что оно способно

собирать вместе, концентрировать сведения о множестве произведений печати

под любым, интересующим читателя, углом зрения».

И.Г. Моргенштерн

День библиографического пособия (далее – ДП) - прекрасная форма популяризации как самих библиографических пособий (в том числе и собственной библиографической продукции), так и литературы, рекомендованной в них. Кроме того, Вы сможете оказать консультационную помощь читателям не только по умению пользоваться рекомендуемыми пособиями, но и СБА библиотеки.

Цель проведения ДП – познакомить наибольшее количество читателей с библиографическими пособиями, как правило, рекомендательного характера.

ДП представляет собой одну из индивидуальных форм работы с читателями. Хотя можно его использовать для коллективного (группового) информирования пользователей библиотеки.

В этот день каждому читателю предлагается библиографическое пособие, предварительно сверенное с фондом библиотеки. В пособиях сделаны отметки о наличии книг в каталоге и книжном фонде.

Особенность ДП – на все тематические и неопределённые читательские запросы («что-нибудь почитать») нужно рекомендовать не конкретные книги, а предложить обратиться к библиографическим пособиям (указателям) и к СБА, с помощью которых читатель самостоятельно подбирает литературу. У книжных выставок по пособиям библиотекарь проводит беседы, обзоры, даёт консультации. Возможна выдача понравившегося читателю пособия на дом. Запросы на конкретную книгу в этот день удовлетворяются библиотекой в обычном порядке.

В течение ДП библиотекарь ведёт запись наблюдений за использованием рекомендательных пособий и СБА (учитывает пособия, просмотренные в библиотеке и выданные на дом, а также число книг, выданных на основе обращения к пособиям). В конце дня даётся оценка эффективности этой формы мероприятия по следующим показателям:

сколько в этот день было читателей;
сколько они просмотрели пособий;
сколько было выдано литературы, указанной в пособии.

Заполняется специальная таблица в День пособия, затем она анализируется.

На формулярах читателей, посетивших библиотеку в День пособия, желательно ставить условное обозначение, чтобы впоследствии можно было выяснить, обращались ли читатели, присутствовавшие на ДП, к какому-либо из рекомендательных пособий в последующие посещения библиотеки. Эти приёмы и методы позволят библиотекарям лучше изучить читателя.

Наблюдения позволяют определить:

какие пособия предпочитают читатели;
какие темы их привлекают;
кто из читателей заинтересовался библиографическими пособиями;
помогла ли выставка в популяризации библиографических пособий.

В каждое библиографическое пособие можно вложить анкету-закладку.

Например:

название пособия;
случайно ли ты обратился к пособию? Знал ли о существовании подобного издания раньше?
интересна ли тебе тема пособия?
понравилось ли оно тебе?
выбрал ли ты книги? Если «да», то, какие? (автор, название, место и год издания книги, статьи)
появилось ли желание пользоваться рекомендательными библиографическими пособиями при выборе книг?

Желательно оформить ко ДП выставку библиографических пособий или выставку одного пособия.

Схема выставки одного пособия:

заголовок выставки (это название библиографического пособия);
на верхней полке в центре – само пособие (сверенное и отмеченное с каталогом и фондом);
по бокам от пособия: слева – цитата из пособия или близкая по тематике. Справа – небольшой текст, поясняющий назначение пособия. Например, «О чём читать, что читать, как читать Вам поможет это библиографическое пособие».
На полках стеллажа – заголовки разделов (это 3-4 наиболее интересных раздела библиографического пособия). Здесь же представлена литература из этих разделов. На нижней полке стеллажа, по возможности, собраны все книги, включённые в библиографическое пособие, для выдачи их читателям и пополнения выставки.

На открытие выставки в День пособия желательно подготовить рекомендательный обзор на 10-15 минут. Выставка должна регулярно пополняться книгами с нижней полки по мере их выдачи читателям. Срок действия выставки – до 1 месяца.
Также желательно провести опрос-анкетирование для читателей в день проведения ДП.

Например, опрос «Искусство быть читателем»

«Дорогой читатель!

Впервые в нашей библиотеке проводится комплексное мероприятие – День пособия «Парад библиографических пособий». Цель его проведения – привлечь внимание наших читателей к библиографическим изданиям: указателям, рекомендательным спискам литературы, дайджестам, буклетам, беседам о книгах и др. с тем, чтобы показать, насколько интересные и нужные издания могут рекомендоваться в них. В рамках Дня пособия мы предлагаем тебе принять участие в небольшом анкетировании, которое поможет нам в дальнейшей библиографической деятельности.

Просьба, вариант ответа подчеркнуть или поставить рядом «галочку».
1. Как часто ты пользуешься каталогами, картотеками библиотеки?

- постоянно;

- по мере необходимости;

- редко;

- не пользуюсь.

2. Из каких источников ты узнаёшь о новой литературе?

- периодическая печать;

- радио, телевидение;

- Интернет;

- от друзей и знакомых;

- в библиотеке:

- книжные выставки;

- информационные списки новых поступлений в библиотеку;

- тематические списки;

- из общения с библиотекарем;

- другое________________

3. К каким типам изданий литературы ты обращаешься, если нужно найти ответ на интересующую тему?

- учебная литература;

- справочная литература (энциклопедии, словари, справочники);

- информационные издания;

- библиографические пособия.

4. Нуждаешься ли ты при выборе литературы в помощи библиотекаря?

- да;

- нет;

- иногда.

5. Знаешь ли ты о существовании библиографических изданий?

- да, я знаю об их существовании и пользуюсь ими;

- да, я знаю об их существовании, но не пользуюсь;

- да, я знаю об их существовании, но пользуюсь редко;

- нет, я не знаю об их существовании.

6. Выбрал ли ты книги из какого-либо библиографического пособия, представленного на выставке?

- да;

- нет.

7. Появилось ли желание пользоваться рекомендательными библиографическими пособиями?

- да;

- нет;

- не знаю (не определился).

8. Хотел бы ты прослушать библиотечный урок или консультацию о библиографических пособиях, для того чтобы знать лучшую литературу, новинки, получаемые библиотекой, и использовать их в учёбе, самообразовании и проведении досуга?

- да;

- нет;

- другое___________________

9. Библиографическое пособие на какую тему заинтересовало бы тебя? (напиши, пожалуйста; можно несколько тем)________________________________________

10. Твой возраст_____

Большое спасибо за участие!»

Объём проведения ДП будет зависеть в первую очередь от возраста участников и тематической направленности мероприятия.

Список литературы

Библиографическая работа в библиотеке: организация и методика / под ред. О.П. Коршунова. – М.: Кн. палата, 1990. – 255 с.

Брежнева, В.В. Информационное обслуживание: продукты и услуги, предоставляемые библиотеками и службами информации предприятий: учеб.-практ. пособие / В.В. Брежнева, В.А. Минкина. – СПб.: Профессия, 2004. – 304 с. – (Библиотека).

Диомидова, Г.Н. Библиография. Общий курс / Г.Н. Диомидова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Кн. палата, 1991. – 242 с.

******

Ганзикова, Г.С. Настольные библиографические игры в инновационной деятельности библиотекарей / Г. Ганзикова // Шк. библиотека. – 2006. - № 3. – С. 23-24, 25-29.

Знаменщикова, О. Библиография – ориентир в мире литературы / О. Знаменщикова // Библиополе. – 2008. - № 2. – С. 31-35.

Лесных, Л. Библиоград, библиопанорама, библиоориентир: [опыт информационно-библиографической работы ОДБ г. Липецка] / Л. Лесных // Библиополе. – 2011. - № 9. – С. 23-27.

******

Зайцева, Т.А. День библиографии в школьной библиотеке [Электронный ресурс] / Т.А. Зайцева // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/531293/. – (15.02.2013).

Лоневская, Л. Как провести День пособия: методические рекомендации для библиотекарей [Электронный ресурс] / Людмила Лоневская // ПРОСТО БЛОГ. Блог для библиотекарей, любящих свою профессию. – Режим доступа: http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.ru/2012/08/blog-post_4.html. – (20.02.2013).

В копилку библиотекаря

Выпуск 2
Информационно-библиографическая деятельность

в детской библиотеке

Составитель

Куюкова Наталья Ивановна

Отв. за выпуск: Журба А.И.

Редактор: Григорьева А.В.

Вёрстка: Куюкова Н.И.

Тираж: 35 экз.

ГБУК РХ «Хакасская РДБ»

655017, г. Абакан, ул. Хакасская, 68, т.22-24-90;

e-mail: AHRDB@mail.ru

Сайт библиотеки : http://страна-читалия.рф

ДЛЯ ЗАМЕТОК

1 2 3

	Республики Хакасия «Хакасская республиканская детская библиотека» Книга в век компьютера: сборник исследовательских работ по итогам I республиканской ассамблеи «Книга – мост через вечность» / гбук...		Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека... Лапичкова В. П., зам директора Национальной библиотеки Республики Карелия, исполнительный директор Библиотечной Ассоциации Республики...
	Республики Бурятия «Республиканская детско-юношеская библиотека» Директор Государственного бюджетного учреждения культуры Республики Бурятия «Республиканская детско-юношеская библиотека»		Об утверждении порядка предоставления государственной поддержки на... В целях реализации Закона Республики Хакасия от 19. 12. 2012 n 116-зрх "О республиканском бюджете Республики Хакасия на 2013 год...
	Положение о проведении регионального этапа Учредители и организаторы уфпс республики Коми филиал фгуп «Почта России» и Министерство образования Республики Коми. Содействие...		Республики Казахстан Республиканская научная сельскохозяйственная библиотека «Состояние, проблемы и перспективы информационного обеспечения агропромышленного комплекса Республики Казахстан»
	Гбук рт «Республиканская юношеская библиотека» Республиканская юношеская библиотека Татарской асср (позже Татарстана). Перед библиотекой была поставлена серьезная задача – стать...		Республики Хакасия «Национальная библиотека имени Н. Г. Доможакова» Информационный список новых методических материалов с 2012 года имеет новую структуру
	Согласно гост 1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание» Государственным бюджетным учреждением культуры Республики Хакасия «Национальная библиотека имени Н. Г. Доможакова»		Аппарата Правительства Республики Хакасия от 16. 09. 2014 №70 О конкурсной комиссии для проведения конкурсов на замещение вакантных должностей государственной гражданской службы и на формирование...
	Список аспирантов Республике Хакасия на 2013 год, утверждённого постановлением Избирательной комиссии Республики Хакасия от 28 декабря		Структура содержания Республике Хакасия на 2013 год, утверждённого постановлением Избирательной комиссии Республики Хакасия от 28 декабря
	Федеральное агентство по образованию Республике Хакасия на 2013 год, утверждённого постановлением Избирательной комиссии Республики Хакасия от 28 декабря		Документация о закупке услуги Республике Хакасия на 2013 год, утверждённого постановлением Избирательной комиссии Республики Хакасия от 28 декабря
	Приказ №42 «Об организации использования сети Интернет в образовательных... Интернет, содержащим информацию, несовместимую с задачами образования и воспитания, на основании приказа Министерства образования...		Список специализаций специальности «Судовождение» Республике Хакасия на 2013 год, утверждённого постановлением Избирательной комиссии Республики Хакасия от 28 декабря

Республики Хакасия «Хакасская республиканская детская библиотека»

Похожие: