1 Цели и задачи изучения дисциплины

Скачать 0.53 Mb.

Название	1 Цели и задачи изучения дисциплины
страница	1/6
Дата публикации	21.05.2015
Размер	0.53 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5 6

1 Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Безопасность есть одна из характеристик и критериев функционирования и развития социальных, экономических, технических, экологических и биологических систем. Проблема обеспечения безопасности на современном этапе развития человечества является ключевой как для отдельного индивида, так и для любого социального образования – организации, социального института, государства и реально определяет эффективность управления. Социальная безопасность есть безопасность личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

Цель преподавания дисциплины - формирование у студентов знаний о сущности и содержании социальной безопасности, о видах и способах обеспечения социальной безопасности, а также подготовка к оказанию разносторонней помощи в социально опасных ситуациях, на основе понимания опасностей общества, государства, личности и вопросов защиты от них.

Учебная дисциплина «Социальная безопасность» является неотъемлемой компонентой профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной работе, формирует его социально – личностные компетенции, выступает основанием для его последующего личностного и профессионального развития и совершенствования. Целью курса является формирование знаний, умений, навыков, а также общекультурных и профессиональных компетенций.

Общекультурные компетенции:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);
понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);
быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17).

Профессиональные компетенции:

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК-8).

Студенты должны знать:

основные понятия: опасность, безопасность;
сущность и содержание социальной безопасности;
принципы и функции социальной безопасности;
уровни социальной безопасности;
объекты и субъекты социальной безопасности;
признаки и формы проявления социальной напряженности;
сущность и содержание общественной, государственной, национальной личности безопасности;
особенности социальной безопасности на различных уровнях и в различных сферах; способы и виды обеспечения социальной безопасности;
особенности взаимодействия социальной работы и социальной безопасности.

Студенты должны уметь:

определять внутренние и внешние угрозы;
определять уровень и стадии социальной напряженности;
определять и анализировать признаки социальной напряженности;
анализировать уровень и качество жизни;
применять способы и средств защиты государства, общества, личности от внутренних и внешних угроз;
действовать в экстремальных и жизнеопасных ситуациях;
определять признаков социального государства как механизма обеспечения социальной безопасности.

1.2 Задачи изучения дисциплины:

- формирование у студентов представлений о сущности и содержании системы социальной безопасности;

- формирование у студентов научных представлений о понятиях, принципах и функциях социальной безопасности;

- формирование у студентов представлений о сущности и содержании общественной, личной, государственной безопасности;

- исследование социальных технологий обеспечения безопасности общества, государства, человека;

- изучение мер защиты государства, общества, личности от воздействия негативных факторов внешнего и внутреннего характера;

- изучение основных видов и способов обеспечения социальной безопасности в различных сферах жизнедеятельности;

- разработка путей и средств укрепления безопасности государства, общества, человека;

- исследование проблем социальной безопасности в социальной работе;

- научить студентов применять знания по социальной безопасности в практике социальной работы.

1.3. Межпредметная связь

Курс «Социальная безопасность» является курсом по выбору из блока ГСЭ. Данная дисциплина базируется на таких дисциплинах как: введение в профессию «Социальная работа», история, безопасность жизнедеятельности.

Данная дисциплина является одной из основных для освоения таких дисциплин как: социальная политика, прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе.

Программа и тематический план курса ориентируют студентов на всестороннее и системное изучение основных принципов и функций социальной безопасности, видов и способов обеспечения социальной безопасности на различных уровнях (личности, общества, государства).

2 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	5
Общая трудоемкость дисциплины	2 (72)
Аудиторные занятия:	1 (36)
лекции	0
практические занятия (ПЗ)	0
семинарские занятия (СЗ)	1 (36)
лабораторные работы (ЛР)	0
другие виды аудиторных занятий	0
промежуточный контроль	0
Самостоятельная работа:	1 (36)
изучение теоретического курса (ТО)	0,25 (9)
курсовой проект (работа):	0
расчетно-графические задания (РГЗ)	0
реферат	0,5 (18)
задачи	0
Задания (тесты)	0,25 (9)
другие виды самостоятельной работы	0
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет

3 Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции зачетных единиц (часов)	ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов)	ЛР Зач. един (час)	Самостоятельная работа зачетных единиц (часов)	Реализуемые компетенции
	Модуль 1. Теоретико-методологические основы изучения социальной безопасности		0,2(7)		0,2(7)	ОК-1; ОК-11
1	Раздел 1. Теоретико-методологические основы социальной безопасности		0,2(7)		0,2(7)	ОК-1; ОК-11
	Модуль 2. Социальная безопасность на различных уровнях и в различных сферах		0,9(29)		0,9(29)	ОК-4; ОК-15; ОК-16; ОК-17; ПК-1; ПК-8
	Раздел 2. Особенности социальной безопасности на различных уровнях		0,5(15)		0,5(15)	ОК-16; ОК-17; ПК-1; ПК-8
	Раздел 3. Виды и способы обеспечения социальной безопасности в различных сферах		0,4(14)		0,4(14)	ОК-11

3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса

Модуль 1. Теоретико-методологические основы изучения

социальной безопасности

(всего: аудиторных занятий 0,2 (7), для самостоятельного изучения 0,2 (7))

Раздел 1.Теоретико-методологические основы социальной безопасности

(всего: аудиторных занятий 0,2 (7), для самостоятельного изучения 0,2 (7))

Тема 1. Сущность и содержание социальной безопасности

(всего: аудиторных занятий 0,1 (4), для самостоятельного изучения 0,1 (4))

Понятие «опасность», «безопасность». Классификация источников опасности. Безопасность жизнедеятельности как элемент социальной безопасности. Социальная безопасность: понятие, сущность. Субъекты, объекты социальной безопасности. Принципы и функции социальной безопасности. Уровни социальной безопасности, их взаимосвязь.

1 2 3 4 5 6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи		1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи
	1 Цели и задачи изучения дисциплины ...		Учебно-методический комплекс опд. Ф. 12 Социальная педагогика (указывается... Для реализации поставленной цели необходимо последовательно решить следующие основные учебные задачи
	1 Цели и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является усвоение студентами системы теоретических знаний, научных рекомендаций и приобретение на их основе...		1. Цели и задачи изучения дисциплины Задачи: Обобщить и систематизировать знания учащихся об основных систематических
	1 Цели и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка специалиста в области таможенного дела, который способен решать профессиональные задачи...		Задачами изучения дисциплины являются Цели и задачи дисциплины
	1. Цели и задачи изучения дисциплины При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Рабочая программа учебной дисциплины технология кадастровых работ... ...
	1. Цели и задачи изучения дисциплины 1 Цель преподавания дисциплины Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		1 Цели и задачи изучения дисциплины 1 Цель преподавания дисциплины По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения
	Рабочая программа по дисциплине Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии		Рабочая программа по дисциплине химия Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии
	Рабочая программа по дисциплине ен. Ф. 04 Химия Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии		1 Цели и задачи изучения дисциплины Цель преподавания дисциплины формирование у студентов представлений о типах и видах молодежных субкультур их специфических особенностях...

Школьные материалы