Государственное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный технологический институт (Технический университет)

Система контентной фильтрации для школ По различным данным в Российском сегменте сети Интернет - одном из самых быстро развивающихся сегментов – количество пользователей в 2005 году превысило 18,5 миллионов. Из них количество детей, по разным оценкам, может составить более 2 миллионов человек. Различные федеральные, региональные и ведомственные программы, направленные на информационное развитие органов государственной власти и органов местного самоуправления, значительно повышают доступ государственных и муниципальных служащих к ресурсам Интернет. Интернетизация учебных заведений и библиотек в рамках заявленных программ и проектов существенно увеличивает количество детей и учащихся, имеющих доступ к глобальным информационным ресурсам. Также следует отметить важную роль компьютерных Интернет-клубов как альтернативного канала доступа молодежи к ресурсам Интернет. Наряду с очевидными преимуществами развития Интернет-коммуникаций бесконтрольный доступ несет серьезные скрытые и прямые угрозы для детей и учащихся со стороны Интернет. Это наркопропаганда, порнография, терроризм, экстремизм, сектантство и неэтичная реклама. В 2006 году, с началом действия национального проекта "Образование", были продолжены работы, начатые в рамках ФЦП "Развитие единой образовательной информационной среды на 2001-2005 годы" (РЕОИС) по обеспечению доступа общеобразовательных учреждений (ОУ) к сети Интернет. Для выравнивания стартовых возможностей школ, устранения "цифрового" и социального неравенства было принято решение - в сжатые сроки (за два года) предоставить широкополосный доступ к информационным образовательным ресурсам всем общеобразовательным учреждениям. В результате в национальном масштабе предполагается сформировать необходимую техническую основу для внедрения современных образовательных технологий обучения. В управлении проектом участвуют все заинтересованные стороны - Минобрнауки России, Мининформсвязи России, Рособразования, органы государственной власти субъектов РФ. Контроль за подключением учреждений образования к сети Интернет возложен на Россвязьнадзор. Работы по подключению школ к сети Интернет производит компания ОАО "РТКомм.Ру" - победитель открытого конкурса. На нее возложен огромный объем работ - необходимо предоставить 52 752 общеобразовательным учреждениям неограниченный доступ к ресурсам сети Интернет до 31 декабря 2007 года. По состоянию на октябрь 2007 года к сети Интернет подключено 51 820 школ, что составляет 98,23% от их общего числа в России. Объявлен конкурс на предоставление доступа к сети в Интернет в 2008-2009 годах [3]. В соответствии с разработанным техническим заданием всем школам России обеспечивается доступ в Интернет со скоростью не ниже 128 кбит/с с возможностью увеличения пропускной способности канала до 512 кбит/с. Гарантируется возможность доступа в сеть круглосуточно, семь дней в неделю, 365 дней в году. В течение двух лет с момента подключения за счет средств федерального бюджета предусмотрена оплата круглосуточного безлимитного (неограниченного) доступа к сети Интернет. Одной из проблем содержательного характера становится обеспечение информационной безопасности при работе в открытом информационном пространстве. Для ее решения введен в эксплуатацию центральный программно-аппаратный комплекс единой постоянно обновляемой системы, исключающей доступ с рабочих мест в ОУ к интернет-ресурсам, несовместимым с задачами воспитания и образования учащихся (СИД) и с едиными правилами доступа ОУ, подключенных к сети Интернет. Внедрение СИД предполагает установку на компьютеры каждого образовательного учреждения специального программного обеспечения - персонального контентного фильтра (ПКФ). Он поддерживается центральной базой категоризированных ресурсов, позволяя администратору ПКФ создавать на каждом компьютере "белые" и "черные" списки в соответствии с социокультурными особенностями образовательного учреждения. При обращении пользователя к ресурсам сети Интернет ПКФ определяет категорию ресурса и разрешает или запрещает доступ к нему в соответствии с установленными настройками. Для поддержки процесса внедрения СИД в образовательных учреждениях создан специализированный интернет-сервер (http://skf.edu.ru). В случае когда на компьютер ПКФ не установлен (или когда он отключен), запросы пользователя направляются на DNS-сервер фильтрации, обеспечивающий блокировку тех ресурсов, которые попадают в группу запрещенных законодательством РФ. Определение интернет-ресурсов, несовместимых с задачами воспитания и образования обучающихся, производится исходя из российского федерального законодательства, а также разработанных с учетом местных особенностей и утвержденных региональных регламентов доступа ОУ в сеть Интернет. Особо необходимо отметить, что задачей СИД является не только ограничение доступа к ресурсам, не соответствующим задачам образования, но и недопустимость введения цензуры на местах. Созданная централизованная система позволяет вести мониторинг использования сети Интернет как в отдельном образовательном учреждении, так и в целом по всем школам РФ, а также делает эти данные открытыми для общественности. Тем самым обеспечивается взаимодействие экспертного сообщества в сфере образования во всех регионах, что дает возможности для широкого обсуждения вопросов использования сети Интернет в воспитательном и образовательном процессах. Система контентной фильтрации отвечает за управление доступом пользователей к ресурсам Интернет в зависимости от категории запрашиваемых ресурсов и принятой организационной политики. СКФ поставляется клиентам в качестве самостоятельного продукта и представляет из себя контентный фильтр, который устанавливается в локальной сети организации. СКФ проверяет запросы пользователей на принадлежность к конкретной категории. В случае запрещенной категории запрос к ресурсу блокируется. Одновременно запрос к полезному ресурсу будет «одобрен» системой контентной фильтрации, как показано на рисунке 1. Рисунок 1 – Принцип работы системы контентной фильтрации В случае если локальный контентный фильтр не содержит информацию о запрашиваемом Интернет-ресурсе, пользователь получает доступ к этому ресурсу, а контентный фильтр передает новую ссылку в центральную базу СТК. Там ресурс категоризируется и соответствующая информация поступает в локальную базу ресурсов контентного фильтра при ближайшем обновлении. Принцип работы системы в данном случае показан на рисунке 2. Рисунок 2 – Принцип работы системы контентной фильтрации с неизвестным URL Еще одной отличительной чертой СКФ является гибкость и масштабируемость системы. Улучшенный механизм мониторинга, сбора и представления статистических данных по всей организации реализован с помощью специализированного модуля сбора и обработки статистики обращений пользователей, собираемых локальными контентными фильтрами. Принцип работы вышеуказанного модуля показан на примере связки Региональный департамент образования, Комитеты образования и групп подведомственных школ, представленном на рисунке 3. Рисунок 3 – Система мониторинга работы системы Кроме самой фильтрации трафика система предоставляет различные типы отчетов, позволяя получить детальную статистику об использовании Интернет от детализированного отчета по сайту до общих отчетов об активности использования Интернет; инструментарий для сбора и представления статистики в больших территориально-распределенных организациях с помощью специализированного модуля сбора и обработки статистики обращений пользователей, собираемых локальными контентными фильтрами, установленными в удаленных подразделениях организации [4]. Кроме того, система избавляет от дополнительной работы по обслуживанию, производя автоматическое обновление базы URL, списка категорий и других параметров. Несмотря на огромные государственные капиталовложения в разработку системы контентной фильтрации для государственных учреждений система получилась далеко не идеальной, это отмечают многие специалисты и сами учителя информатики, которым вменили в обязанности администрирование установленной в школах системы. Сам принцип работы системы уже является устаревшим, и не учитывает особенностей современного использования Интернет. К примеру, на сервере фильтрации школы имеется фактически 2 вида контента – разрешенный и запрещенный, а поддержка определения категорий сайтов в настоящее время не реализована. Таким образом, фактически в каждом учебном заведении формируется список URL запрещенных Интернет сайтов, доступ к которым действительно запрещается, однако если принять во внимание тот факт, что сайты в Интернете появляются намного быстрее, чем кто-либо может их добавлять в базу данных, список запрещенных сайтов мгновенно устаревает. К тому же достаточно образованные учащиеся с помощью анонимных proxy-серверов могут получить доступ к любым Интернет ресурсам, даже к тем которые запрещены.

Похожие:

	P, V, T, X свойства бинарных смесей вода-диметилсульфоксид (2-пропанол),... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный технологический...		Древняя Греция и Рим : общее и особенное в культуре Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)
	Курс лекций © Саратовский Государственный Технический Университет.... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Нанотехнология молекулярного наслаивания: принципы и применение Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет), malygin@lti-gti ru
	Методические указания по выполнению реферата Волгоград Ысшего профессионального образования «волгоградский государственный технический университет» камышинский технологический институт...		Санкт-петербургский государственный университет Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	«Иконопись» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский Государственный Медицинский...		Диссертации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный...
	В. К. Федюкин Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Государственный Университет – Высшая школа Экономики Санкт – Петербургский филиал Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Выполнение контрольной работы по итогам изучения курса немецкого языка: методические указания / Сост. М. Ф. Меренок; Волгоград гос...		Реферат на тему: «Конструктивизм и «Сталинский ампир» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский Государственный Медицинский...
	«Медицина в Древней Месопатамии и Древнем Египте» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский Государственный Медицинский...		Реферат на тему: «Смертная казнь: За» Работа Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский Государственный Медицинский...
	Санкт-Петербургский государственный морской технический университет... Рецензия на книгу: С. А. Остроумов "Биотический механизм самоочищения пресных и морских вод: элементы теории и приложения" (Москва,...		Реферат на тему: «Народ и самозванцы в смутное время» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский Государственный Медицинский...