Раздел № 2
Характеристика социального заказа на образовательные услуги
Государственный заказ на образовательные услуги определяется, прежде всего, федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденным приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.2004 года, Национальной образовательной инициативой «НАША НОВАЯ ШКОЛА», утвержденной Президентом РФ от 04.02.2010 № Пр-271, Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015г.г., утвержденной постановлением Правительства РФ от 07.02.2011г. № 61;федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Минобразования России № 1312 от 09.03.2004 г.
Потребность и ожидания родителей выявляются в ходе социологических исследований, в которых участвуют родители учащихся с 1 по 11 класс. Анкетирование показало следующее:
92% родителей удовлетворены уровнем преподавания в школе и считают, что школа позволяет получать необходимые новые знания для успеха в жизни;
81% считают, что школа позволяет определить и развивать способности и интересы учащихся, проявить себя, поверить в свои силы и самореализоваться;
77 % удовлетворены организацией школьного быта;
46% - питанием;
85 % - оформление классных комнат;
48 % - материально-техническим обеспечением, при этом 42% затруднились ответить на данный вопрос;
92% удовлетворены взаимоотношения с педагогами в школе.
Социологические исследования родительских потребностей.
№
|
Потребности
|
Да
|
Затрудняюсь ответить
|
1
|
Функционирование общеобразовательных классов
|
79%
|
21%
|
2
|
Расширение и углубление знаний по предметам гуманитарного цикла
|
86%
|
14%
|
3
|
Расширение и углубление знаний по предметам естественно-математического цикла
|
93%
|
3%
|
4
|
Функционирование профильных классов на третьей ступени обучения
|
59%
|
31%
|
5
|
Группа продленного дня в начальной школе
|
45%
|
34%
|
6
|
Дополнительное образование детей (кружки, секции, факультативы)
|
76%
|
10%
|
7
|
Платные образовательные услуги
|
31%
|
10%
|
Анализ таблицы показывает, что существует потребность поливариантного образования.
Родители как участники образовательного процесса активно включены в управление школьной жизнью через действующий общешкольный родительский комитет, родительские комитеты классов и родительские собрания. Данный мониторинг организуется ежегодно по опросным листам по окончании учебного года.
Потребность обучающихся в образовательных услугах выявляется в ходе устных опросов, анкетирования. Интересы и потребности учащихся полностью учитываются при распределении часов школьного компонента учебного плана, при формировании групп элективных курсов.
Раздел № 3
Моделирование образовательной деятельности с учетом социального заказа
«Модель выпускника»
обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:
освоить на уровне требований государственного образовательного стандарта учебный материал по всем предметам учебного плана;
освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования;
овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи;
обучающиеся, получившие основное общее образование, должны:
освоить на уровне требований государственного образовательного стандарта учебный материал по всем предметам учебного плана;
освоить общеобразовательные программы по предметам на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени среднего (полного) общего образования;
приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации;
овладеть основами компьютерной грамотности;
освоить содержание не менее двух элективных курсов по выбору самого учащегося;
определиться со своей будущей профессией;
вести здоровый образ жизни и заботиться об укреплении собственного здоровья
выпускник, получивший среднее (полное) общее образование – это человек, который:
освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана на уровне требований государственного образовательного стандарта;
показал высокие результаты на итоговой государственной аттестации;
освоил содержание выбранных предметов на профильномуровне обучения, достаточном для успешного обучения в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования;
овладел основами компьютерной грамотности и программирования;
знает свои гражданские права и умеет реализовать их, уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;
умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности;
способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к изменениям в обществе, креативен;
ведет здоровый образ жизни и укрепляет свое здоровье;
МОУ СОШ № 9 – это школа, в которой реализуются следующие принципы образования:
принцип гуманизации, который предопределяет приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
принцип гибкости системы образования, согласно которому содержание обучения и пути освоения знаний и приобретение полезных навыков соответствуют потребностям и уровню притязания личности;
принцип «сделай себя сам», согласно которому каждый человек имеет возможность активно участвовать в собственном саморазвитии, самоопределении и самореализации, знания станут востребованными, повысится мотивация и эффективность усвоения знаний;
принцип развития предполагает применение таких методик и технологий, которые направляют педагогический процесс на развитие творческой мыслительной деятельности и самообразование;
принцип дифференциации, предполагающий обучение учащихся уучетом индивидуальных особенностей каждого ученика;
принцип непрерывности предполагает создание целостной образовательной системы, установление преемственности в образовании.
МОУ СОШ № 9 – это школа, где:
хорошо учат по всем предметам;
заботятся о телесном и душевном здоровье учеников;
существует порядок и дисциплина, бережно хранятся традиции;
преподают квалифицированные интеллигентные педагоги;
родители и учащиеся являются активными участниками образовательного процесса;
обучение, развитие и воспитание базируются на современном оборудовании и новых технологиях;
осуществляется не только интенсивная учебная жизнь, но и достаточно высокий уровень развития внеурочной деятельности учащихся (спорт, музыка, здоровьесбережение);
господствует толерантный и доброжелательный психологический климат;
уважается личность ребенка;
и учителю, и ученику предоставляется возможность творчества;
оплата труда педагога адекватна усилиям, инициатива поощряема.
Раздел № 4
Цели и задачи образовательного процесса
Цель программы: создание благоприятных условий, обеспечивающих формирование современно образованной, нравственной личности, способной реализовать себя в общественной и профессиональной жизнедеятельности.
Задачи программы:
1. обеспечить усвоение образовательных программ на уровне требований государственных образовательных стандартов;
2. способствовать раскрытию способностей, интеллектуального, творческого и нравственного потенциала каждого ребёнка;
3. создать условия для формирования у учащихся и педагогов школы мотивации к саморазвитию и самообразованию;
4.способствовать формированию у учащихся набора ключевых компетенций;
5. совершенствовать здоровьесберегающую деятельность, формировать культуру здорового образа жизни;
6. совершенствовать информатизацию учебно-воспитательного процесса.
Раздел № 5
План деятельности по реализации целей и задач образовательного процесса
Задачи
|
Планируемые действия по созданию необходимых условий, сроки выполнения, ответственные
|
Ожидаемый результат
|
Материально-технические
|
финансовые
|
кадровые
|
мотивационные
|
методические
|
Нормативно-правовые
|
|
Обеспечить усвоение образовательных программ на уровне требований государственных образовательных стандартов
|
Обновление наглядных пособий по истории, биологии, географии, физике, химии (по мере поступления финансов согласно заявкам педагогов, директор);
приобретение оргтехники (ежегодно, директор);
приобретение АРМ учителя в кабинеты математики, английского языка, начальных классов, химии (2012-2013г., директор)
|
Рациональное распределение бюджетных средств, их своевременное целевое использование (ежегодно, директор)
|
Систематическое повышение квалификации педагогических и руководящих работников (ежегодно, замдиректора по УВР)
|
Материальное и моральное стимулирование педагогов к применению новых образовательных технологий в обучении (ежемесячно, администрация)
|
Апробация и внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий (систематически, зам.директора по УВР); проведение семинаров по обмену передовым педагогическим опытом (систематически, зам.директора по УВР);
проведение открытых уроков каждым учителем (систематически, учителя-предметники);
подписка на методические журналы (дважды в год, библиотекарь)
|
формирование нормативно-правовой базы (ежегодно, директор)
|
Усвоение всеми учащимися образовательных программ на уровне требований государственных образовательных стандартов
|
Способствовать раскрытию способностей, интеллектуального, творческого и нравственного потенциала каждого ребёнка.
|
Обновление и пополнение библиотечного книжного фонда (по мере поступления финансов, библиотекарь);
обновление спортинвентаря, тренажеров (по мере необходимости согласно заявкам педагогов, директор)
|
Рациональное распределение бюджетных средств, их своевременное целевое использование (ежегодно, директор)
Привлечение внебюджетных источников
(систематически, директор)
|
Систематическое повышение квалификации педагогических и руководящих работников (ежегодно, зам директора по УВР)
|
Материальное стимулирование педагогов к работе с творческими и инициативными учащимися;
материальное и моральное стимулирование учащихся к участию вразного рода конкурсах, денежное поощрение классов-победителей во внеклассной деятельности
(систематически, администрация)
|
Проведение семинаров педагогов по развитию интеллекта, творчества и нравственности учащихся
(согласно плану работы школы, зам директора по УВР)
|
Корректировка программы
«Одаренные дети» (ежегодно, рабочая группа;
замдиректора по УВР)
|
Увеличение количества призёров различных конкурсов, фестивалей, олимпиад; создание творческой атмосферы в школе; рост уровня воспитанности
|
Создать условия для формирования у учащихся и педагогов школы мотивации к саморазвитию и самообразованию
|
Расширение локальной сети, выход в Интернет
(2013г., директор); приобретение АРМ педагогов (2012-2013гг., директор), пополнение медиатеки, библиотечного фонда (систематически, библиотекарь)
|
Рациональное распределение бюджетных средств, их своевременное целевое использование (ежегодно, директор)
|
Систематическое повышение квалификации, в том числе использование Интернет-ресурсов
(систематически, зам.директора по УВР, информатизации)
|
Материальное и моральное стимулирование педагогов и учащихся, достигших высоких результатов
(систематически, администрация)
|
Проведение семинаров по организации научного труда педагогов и школьников, психологических тренингов
( по плану работы школы, психолог)
|
Корректировка Положения об оплате труда работников школы (ежегодно, директор)
|
Сформирован
ность у большинства учащихся и педагогов мотивации к саморазвитию и самообразованию
|
Совершенствовать информатизацию процесса образования
|
Расширение локальной сети, выход в Интернет (2013г., директор), приобретение АРМ педагогов (2012-2013гг., директор), приобретение учебно-методических материалов для программ повышения кадрового потенциала (систематически, директор)
|
Рациональное распределение бюджетных средств, их своевременное целевое использование (ежегодно, директор)
|
Повышение квалификации педагогов на базе ИТМЦ и с использованием Интернет-ресурсов
(систематически, зам.директора по УВР, информатизации)
|
Материальное и моральное стимулирование педагогов, активно внедряющих ИКТ в учебно-воспитательный процесс
(систематически, администрация)
|
Участие в дистанционных семинарах и семинарах при ИТМЦ (систематически, администрация)
|
Корректировка программы информатизации школы
(ежегодно, зам.директора по информатизации)
|
Реализация программы информатизации школы на 2010-2015 гг.
|
Совершенствовать здоровьесберегающую деятельность, формировать культуру здорового образа жизни
|
Обновление спортинвентаря, приобретение тренажёров, создание лыжной базы, приобретение туристского снаряжения, наглядных пособий и литературы по формированию ЗОЖ (по мере поступления финансирования, по заявкам педагогов, директор), оснащение медицинского кабинета (2012г., директор)
|
Рациональное распределение бюджетных средств, их своевременное целевое использование (ежегодно, директор)
|
Повышение квалификации медицинского работника по специализации «Инструктор по ЛФК» 2013г. (директор)
|
Стимулирование классных руководителей и учащихся, активно участвующих в формировании культуры здорового образа жизни, участвующих и побеждающих в различных конкурсах и соревнованиях
(систематически, администрация)
|
Проведение открытых внеклассных мероприятий, участие в районных конкурсах («Разговор о правильном питании», «Самый классный классный» и др.), проведение педсоветов по вопросу здоровьесбережения сотрудников и учащихся, проведение психологических тренингов, Дней здоровья
(согласно плану работы школы, администрация)
|
Корректировка программы «Здоровье», утверждение программ дополнительного образования (ежегодно, администрация)
|
Сформированность у большинства участников образовательного процесса культуры здорового образа жизни, ответственного отношения к собственному здоровью
|
Способствовать формированию у учащихся набора ключевых компетенций
|
Обновление учебно-методического обеспечения учебного плана, наглядных пособий, ТСО, оснащенности спортивного зала (систематически, директор)
|
Рациональное распределение бюджетных средств, их своевременное целевое использование (ежегодно, директор)
|
Повышение квалификации педагогов, классных руководителей, педагога-организатора (по мере необходимости, администрация)
|
Материальное и моральное стимулирование педагогов, классных руководителей, кураторов ученических комиссий, активных членов органов самоуправления
(систематически, администрация)
|
Проведение обучающих семинаров для учителей и классных руководителей по компетентностной педагогике, семинаров по обмену опытом, проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий, участие в конкурсах профессионального мастерства (по плану работы школы, администрация)
|
Корректировка школьных программ, локальных актов
(по мере необходимости, директор, зам.директора по УВР, ВР, информатизации)
|
Овладение всеми участниками образовательного процесса ключевыми компетенциями
|
Раздел № 6
Учебный план и его обоснование
Пояснительная записка
к учебному плану для 3-4-х классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа
№ 9 Еманжелинского муниципального района Челябинской области
на 2012/13 учебный год
Общие сведения
В школе на начало учебного года обучается 522 учащихся. В том числе:
1-4 классы – 235 человека
5-9 классы – 225 человек
10-11 классы – 62 человека
Всего 21 класс-комплект.
Из общего числа учащихся 10 человек проживают вс. Ключи, 8 человек – на станции Красноселка.
На основании решения педагогического совета школы от 29.08.12. в МБОУ СОШ № 9 установлена следующая продолжительность учебной недели:
1-8 классы – 5 дней
9-11 классы – 6 дней.
Школа функционирует в 2 смены. В первую смену обучаются 1, 2, 4, 5-11 классы, во вторую смену – 3-и классы и работает группа продленного дня.
Цели и задачи образовательного процесса в начальной школе
начальное общее образование обеспечивает достижение обучающимися образовательного уровня, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, развитие обучающихся, овладение ими чтением, счетом, письмом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и сохранением здоровья.
Характеристика учебного плана
Начальное общее образование
Учебный план для 3-4-х классов спроектирован на основе следующих нормативных документов:
Закона РФ «Об образовании»;
приказа Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
приказа ГУОиН Челябинской области от 01.07.2004 г. №02-678; «Об утверждении областного базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих программы общего образования»;
приказа МОиН Челябинской области «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2011-2012 учебный год» от 16.06.2011 г. №04-997;
приказа управления образования администрации Еманжелинского муниципальногорайона №205к от 07.06.2012г. «О формировании учебных планов начального общегообразования образовательных учреждений Еманжелинского муниципального района на 2012-2013 учебный год»;
постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
приказа МОиН Челябинской области от 24.02.2012 г. № 24 - 370 «О внесении изменений в областной базисный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год»;
Учебный план для 3-4-х классов включает в себя следующие предметы:
русский язык (по 5 часов в 3-х классах и по 4 часа в 4-х классах в неделю),
литературное чтение (3 часа в неделю),
иностранный язык (изучается со второго класса по 2 часа в неделю),
математика (4 часа в неделю),
окружающий мир (2 часа в неделю),
музыка (1 час в неделю),
изобразительное искусство (1 час в неделю),
труд (2 часа в неделю). В 3-х, 4-х классах предмет «Информатика и ИКТ» изучается как учебный модуль в учебном предмете «Труд» в объеме 24 часов.
физическая культура (3 часа в неделю),
Основы религиозных культур и светской этики (по 1 часу в 4-х классах)
Инвариантная часть учебного плана сохранена полностью, количество часов на изучение основных предметов сохранено, номенклатура обязательных предметов не изменена, учебная нагрузка не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки для ученика 3-4-ого классов.
Вариативная часть при 5-дневной учебной неделе не предусмотрена.
Продолжительность учебного года для 3-4-х классов составляет 34 недели.
Продолжительность урока – 40 минут.
Учебный план МБОУ СОШ № 9 для 3-4-х классов
на 2012/2013 учебный год
|
