Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины проектирование информационно-образовательной среды школы

ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 6

2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 8

3.СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 13

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 15

5.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 19

6.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 38

7.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 38

8.ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 38

9.ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 38

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 40

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина по выбору Б1.В.ДВ.18 «Проектирование информационно-образовательной среды школы» изучается в вариативной части. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы. Промежуточная аттестация – зачет (6 семестр).

В курсе интегрируются различные составляющие профессиональной подготовки учителя информатики – психолого-педагогической, предметной, технологической. Освоение дисциплины опирается на изученные ранее дисциплины: «Информационные технологии в образовании», «Педагогика», «Информатика». В свою очередь освоение дисциплины «Проектирование информационно-образовательной среды школы» выступает основой для подготовки студентов к педагогической практике, способствует успешному выполнению курсовых и дипломных работ.

Целью дисциплины является формирование у студентов знаний о возможностях автоматизации деятельности педагогов школы, структуре и функциях ИОС школы, ознакомление с наиболее распространенными технологиями, обеспечивающими основные функции ИОС образовательной организации.

Планируемые результаты обучения

Обозначение	Компетенция (содержание в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)	Конкретизированные цели освоения дисциплины
		знать	уметь	владеть
ОК-3	Способен использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве	З.1. основы автоматизации и управления технологическими процессами в сфере образования	У.1. анализировать технологические платформы создания ИОС школы	В.1. способностью к постановке цели использования ИКТ в общем образовании и выбору путей ее достижения
ОПК-1	Готов сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	З.1. технологии выполнения профессиональной деятельности учителя на основе ИКТ	У.1. применять ИК-технологии в целях повышения эффективности профессиональной деятельности	В.1. технологиями выполнения профессиональной деятельности учителя в современной ИОС школы
СК-6	Умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс	З.1. социально-правовую основу информатизации общего образования	У.1. обосновывать применение ИК-технологии в целях повышения эффективности образовательной деятельности	В.1. методами анализа программно-технологического обеспечения учебно-образовательного процесса