Департамент образования города москвы центральное окружное управление образования

Скачать 1.04 Mb.

Название	Департамент образования города москвы центральное окружное управление образования
страница	15/15
Дата публикации	15.09.2013
Размер	1.04 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

VI. Финансовое обеспечение реализации программы

Выполнение программы обеспечиваются за счет различных источников финансирования:

- государственный бюджет;

- дополнительные привлеченные средства (спонсорские средства, средства попечителей, доходы от дополнительных образовательных услуг, добровольные пожертвования, безвозмездные денежные взносы).

ГБОУ СОШ № 1323 включена в реализацию пилотного проекта по развитию общего образования в г. Москве. Особое место здесь занимает новая система оплаты труда сотрудников. В рамках проекта проанализированы существующие положения, локальные акты и разработаны новые, в том числе Положение о системе оплаты труда, Положение о специальной части фонда оплаты труда педагогических работников, Положение об установлении стимулирующих выплат работникам, регулирующие выплаты и поощрения сотрудникам. Для реализации Программы развития Школы это позволяет не только морально, но и материально поощрять участников творческих групп, деятельность которых на подготовительном этапе определяет эффективность реализации программы развития школы в целом.

7.РИСКИ, ИХ ВЛИЯНИЕ и МИНИМИЗАЦИЯ.

В ходе деятельности по реализации Программы развития допустимы риски и неопределенности.

Прогностическое моделирование позволяет не только компенсировать прогнозируемые риски, но и предусмотреть определенные меры, обеспечивающие безопасность проектных действий.

	Риски	Меры для минимизации рисков
1.	Психологическая неготовность отдельных субъектов образовательного процесса к кардинальным изменениям	Диагностика готовности различных категорий участников программы развития к изменениям, проведение большой информационной работы среди учащихся, родителей, преподавателей.
2.	Недостаточный уровень готовности педагогического коллектива к инновационной и экспериментальной деятельности	1) Обучение педагогов на курсах повышения квалификации. 2) Постепенный перевод обучения в учение и саморазвитие профессиональных компетенций, и, прежде всего, методологической компетенции, непосредственно связанной с реализацией на практике теоретических положений организации учебной и педагогической деятельности и теории технологизации образовательного пространства школы; 3) Проведение обучающих семинаров, мастер-классов, подготовка учителей и администрации к участию в научно-практических мероприятиях различного уровня.
3.	Дробление коллектива как единого целого, возникновение конкурентной борьбы, межличностных напряжений	Развитие кооперативных связей, формирование пространства общих смыслов деятельности;
4.	Внедрение информационных и Интернет - технологий приводит к принципиальному изменению роли учителя в образовательном процессе, к необходимости качественно новой подготовки педагогических кадров, которые технически и психологически всегда были бы готовы к новым условиям осуществления профессиональной деятельности	Организация психолого-педагогической поддержки всех участников процесса через создание службы профессионального сопровождения социальной и профессиональной деятельности ВСЕХ участников образовательного сообщества.
5.	Несоответствие представлений педагогов о возможностях учащихся и их реальным психофизическим состоянием	Проведение психолого-педагогических мероприятий по выявлению ресурсов личностного развития учащихся; Совершенствование системы психологической работы, включающей диагностику, которая позволяет выявлять индивидуальные психологические особенности ребёнка, обусловливающие специфику освоения учебного материала.
6.	Недостаточный уровень владения представителями образовательного сообщества информацией о современных возможностях реализации маркетингового подхода к управлению, стратегическому и тактическому планированию профессиональной деятельности в режиме реализации программы развития.	Создание комфортных условий для постоянного саморазвития педагогов через систему очного и дистанционного развития профессионализма и повышения квалификации.

8.КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

Контроль за выполнением Программы администрация ГБОУ СОШ № 1323 оставляет за собой.

Администрация, педагогический коллектив ГБОУ СОШ № 1323, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры анализируют ход выполнения плана действий по реализации Программы и вносят предложения на педагогический совет по его коррекции, осуществляют информационное и научно-методическое обеспечение реализации Программы развития по теме.

Администрация ГБОУ СОШ № 1323 ежегодно подводит итоги выполнения Программы и публикует их на сайте образовательного учреждения.

1 http://минобрнауки.рф/

2 http://президент.рф/news/6683

3 http://www.fcpro.ru/

4 http://www.educom.ru/ru/documents/target_grant/razrab/

5 http://www.educom.ru/ru/documents/target_grant/razrab/stolichnoe.pdf

6 Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=587

7 http://www.educom.ru/ru/documents/target_grant/razrab/prog_m_new.pdf , стр. 74

8 http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408, стр. 23-24

9 Активное использование компьютерного парка образовательного учреждения и разнообразных устройств для хранения и передачи информации в пространстве обучающей и воспитывающей деятельности.

10 Оформление после экспериментальной апробации новаторских методических и технологических разработок учителей в инновационный транслируемый продукт и их активное использование в повседневной профессиональной деятельности для достижения высоких образовательных результатов на основании трансформации классно-урочной формы в иные формы организации учебно-воспитательного процесса.

11 Достижение оптимального соответствия количества времени, затраченного на профессиональную (образовательную) деятельность и достигаемого качества образования обучающихся.

12 http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408 Стр.23

13 http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408

14Активное совместное участие триады «учитель-ученик-родитель» в образовательном процессе. Например, реализация в урочном и внеурочном пространстве технологии проектирования, учебного исследования, творческих мастерских, ролевых игр и т.д.

15 http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408

16 http://www.fcpro.ru/

17 http://www.mosedu.ru/actual/detail.php?ID=13985 Доклад Департамента образования "Образование – стратегический ресурс социального развития города Москвы"

18 http://www.educom.ru/ru/documents/target_grant/razrab/stolichnoe.pdf Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")

19 Герасимова А.С. Теория учебной мотивации в отечественной психологии. М., 2004

20 Бодалев А.А. Мотивация и личность. Сборник научных трудов. - М.: Изд. АПН СССР, 1982.

21 Российская педагогическая энциклопедия. Режим доступа - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/08.php

22 Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — М.: Просвещение, 2011 http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6400, стр. 12

23 http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html

24 Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. –М., 1981.

25 Фридман Д.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи: Книга для учащихся старших классов средней школы.М.: Просвещение, 1989

26 Балл Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект.- М.: Педагогика, 1990.

27 Учебная задача как дидактическая категория. http://www.anovikov.ru/artikle/problem.htm

28 Новые образовательные стандарты - вызов профессиональному мастерству учителя http://www.youtube.com/watch?v=KvAXTwY_Vmg

29 http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408, стр. 6

30 http://distant.ioso.ru/library/publication/6.htm

31 http://www.ido.rudn.ru/nfpk/ikt/ikt4.html

32 Педагогам о дистанционном обучении / Под общей ред. Т.В. Лазыкиной. Авт.: И.П. Давыдова, М.Б. Лебедева, И.Б. Мылова и др. – СПб: РЦОКОиИТ, 2009. – 98 с.

33 Индивидуальная коллекция цифровых образовательных ресурсов учителя как условие развития профессиональной компетентности учителя. Мамедова Ф.М., заместитель директора по экспериментальной работе ГОУ СОШ № 185 САО г. Москвы

34 Индивидуальная коллекция цифровых образовательных ресурсов учителя как условие развития профессиональной компетентности учителя. Мамедова Ф.М., заместитель директора по экспериментальной работе ГОУ СОШ № 185 САО г. Москвы

35 http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408

36 ВСЕ мероприятия в рамках реализации программы развития носят рекомендательный характер, их названия даны в рабочем варианте и предполагают вариативность и творчество.

37 Образовательное сообщество школы включает учеников и их родителей, учителей, администрацию, непедагогических работников, людей, живущих по соседству со школой, представителей управленческих структур, непосредственно оказывающих влияние на ход образовательного процесса.

38 ВСЕ мероприятия в рамках реализации программы развития носят рекомендательный характер, их названия даны в рабочем варианте и предполагают вариативность и творчество.

39 При формулировании условий реализации программы развития использовался текст ФГОС ООО, стр. 35-46

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования города москвы центральное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение...		Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление образования Учебный кабинет №402 Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Лицея №1793
	Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление... Протокол №1 от Г. В. Негодова З. И. Петрова		План работы школы на 2012 2013 учебный год Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования города Москвы Государственное образовательное учреждение...
	Департамент образования города москвы западное окружное управление... Во исполнение нормативных документов Министерства образования и науки, Департамента образования города Москвы, Западного окружного...		Правительство Москвы Департамент образования города Москвы Восточное... Приложение Фрагменты из проекта 2007 года «Мы это сделали» (оформление школьной столовой )
	Департамент образования восточное окружное управление Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №317 является государственным некоммерческим...		Центральное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с этнокультурным литовским компонентом...
	Департамент образования города москвы южное окружное управление образования... Утвердить следующий годовой календарный учебный график гбоу средней общеобразовательной школы №915 на 2013-2014 учебный год		Департамент образования города москвы южное окружное управление образования... Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений...
	Департамент образования города москвы западное окружное управление образования Федеральный закон об образовании в Российской Федерации №273-фз от 29. 12. 2012г		Департамент образования города москвы северо-западное окружное управление образования Для четкой организации труда учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, сотрудников и школьников
	Департамент образования города москвы западное окружное управление образования Характеристика образовательной среды школы и анализ выполнения Программы развития предшествующей редакции		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования города москвы юго-западное окружное управление образования		Западное окружное управление образования департамента образования... Организаторами конкурса выступают Западное Окружное Управление образования г. Москвы, гбоу цвр им. А. С. Макаренко

Школьные материалы