Конспект урока по информатике в 10 классе Тема урока: «Использование геоинформационных систем или Как доехать до вуза, в котором буду учиться» Цели урока: Образовательные

План – конспект урока по информатике в 10 классе Тема урока: «Использование геоинформационных систем или Как доехать до ВУЗа, в котором буду учиться» Цели урока: Образовательные: - систематизировать знания учащихся по теме «телекоммуникационные технологии" - познакомить учащихся с назначением ГИС, спутниковой навигации, интерактивных карт - научить учащихся использовать интерактивные карты - развивать практические навыки работы в Интернете - формировать межпредметную и внутрипредметную связи Развивающие: - развивать навык самостоятельной работы - формировать умение работать в группе - формирование навыков логического мышления (вывод, анализ, обобщение, выделение главного) - развитие монологической речи Воспитательные: - формировать умение слушать собеседника - формировать интерес к предмету - формировать прилежное отношение к технике Оборудование урока: презентация (из 16 слайдов, Приложение1) дидактический материал (Приложение2) карта оценки учащихся (Приложение3) мультимедийный компьютер с проектором персональные компьютеры с выходом в Интернет Ход урока: 1. Организационный момент (10 мин) Приветствие Учитель: на прошлом уроке мы изучали возможности телекоммуникационных технологий, прошу вас проверить свои знания по этой теме. Найдите зашифрованные в сканворде термины, связанные с телекоммуникационными технологиями. (Слайд1, Приложение2) Выполните по вариантам задание ЕГЭ по этой же теме. (Слайд2, Приложение2) Проведем самоконтроль. (Слайд3) Учащиеся выполняют самостоятельную работу в конспектах. Учащиеся анализируют допущенные ошибки 2. Постановка цели урока и мотивация, актуализация знаний учебной деятельности (3 мин) Учитель: сегодня мы с вами посмотрим, как можно использовать знания, полученные на уроке информатики в жизни. Многие из вас уже определились с выбором будущей профессии, если пришли в профильный 10 класс. Возможно и будущий ВУЗ уже определён. А вы уже побывали в нем? Знаете как добраться? Фронтальная работа с классом: 1. На какой карте можно найти наш город? 2. По какой карте вы точнее всего определите расстояние от Лодейного Поля до Санкт-Петербурга? 3. Что делать, если у вас нет этих карт и библиотеки закрыты? Сегодня на уроке, мы выясним: каким образом можно с помощью Интернета не выходя из дома добраться до Санкт-Перербурга, а потом и до интересующей вас улицы. Какой транспорт выбрать, сколько времени потратить и др. Предполагаемые ответы: На географической, автомобильной. По автомобильной. 3. Объяснение нового материала (15 мин) Геоинформационные системы в Интернете 1. ГИС – Географические информационные системы предназначены для сбора, хранения, анализа и графической визуализации географических данных – это растровые или векторные карты и данные о географических объектах, хранящиеся в базах данных.(Слайд4) 2. Спутниковая навигация Для определения географических координат точки используются данные, полученные с помощью радиосигнала со спутников. На 2007 год существуют две глобальные системы спутниковой навигации: американская GPS и российская ГЛОНАСС Существуют GPS-приемники, имеющие собственные процессор для необходимых расчетов и дисплей для отображения информации. Помимо географических координат и точного времени, показывает текущее положение на электронной карте местности. (Слайд5) 3. Интерактивные карты мира, стран, городов Интерактивной картой можно управлять: Увеличивать/уменьшать масштаб Сдвигать по всем географическим направлениям По интерактивной карте можно получать информацию: О расстоянии между объектами при помощи меток Находить объекты по указанному адресу Находить ближайших станций метро к указанному адресу (Слайд6) Работа в тетрадях: Учащиеся составляют конспект Сообщение учащегося по теме "Спутниковая навигация" 4. Демонстрационная работа в Интернете (10 мин) Демонстрация практического использования различных интерактивных карт: сравнение карт и изображений со спутника, измерение расстояний, определение ближайших строений к указанному адресу и т.п. http://maps.yandex.ru http://maps.google.com/ http://maps.google.com/ (Слайды 7-10 можно использовать, если отсутствует подключение к Интернету в кабинете). Работа в тетрадях: Учащиеся записывают в конспект адреса интерактивных карт Вызванные учащиеся работают с интерактивной картой 5. Закрепление пройденного материала (25 мин) Выполнение исследовательского проекта «ВСЕ ДОРОГИ ХОРОШИ, ВЫБИРАЙ НА ВКУС» Учитель: предлагаю вам побывать на сайтах различный ВУЗов г. Санкт-Петербург, посмотреть какие есть факультеты, какие вступительные экзамены требуется сдать и какой проходной балл был в 2009 году. Пользуясь интерактивной картой города, определить ближайшие станции метро, расположенные у этих ВУЗов. Посмотрите на основные требование к выполнению работы (Слайды 11-16) ШАГ 1. Разделиться на группы (по 3 – 4 человека) и получить групповое задание Группа №1 www.spbgasu.ru www.spbstu.ru www.spbuwc.ru Группа №2 www.academiaga.ru www.ifmo.ru www.spbu.ru Группа №3 www.eltech.ru www.gup.ru www.szags.ru Группа №4 www.spbmedu.ru www.herzen.spb.ru www.spbguki.ru ШАГ 2. Оформить отчёт о Высших учебных заведениях г. Санкт-Петербург в виде презентации MS Power Point, который содержит: а) Титульный лист с указанием участников проектной группы б) Для каждого ВУЗА указать: Полное название ВУЗА Адрес ВУЗА и ближайшие станции метро Выбрать интересующие вас факультеты Экзамены для поступления и проходной балл в прошедшем году ШАГ 3. Провести защиту проекта своей группы 1. Учащиеся получают групповые задания, которые содержат по три адреса сайта ВУЗа 2. Учащиеся самостоятельно организовывают работу в группе, оговаривая и распределяя обязанности каждого. - Работают в выбранной ими поисковой системе, определяя название ВУЗа и его адрес - Работают с выбранной ими Интерактивной картой, определяя ближайшие станции метро и наземный транспорт - Работают на сайте ВУЗа, определяя интересующие группу факультеты, вступительные экзамены и проходные баллы 2009 г. - Работают в программе MS Power Point, оформляя отчет о проводимом исследовании 6. Подведение итогов урока (15 мин) Учитель: Прошу каждую группу провести защиту своего проекта. Регламент 2 минуты. Выставление оценок по указанным критериям Учащиеся по группам проводят защиту выполненного проекта. Оценивание выступающих в таблицах "Взаимооценивания" проводят остальные группы в момент защиты (Слайд 16, Приложение3) Домашнее задание: воспользоваться адресами сайтов тех ВУЗов, на которых ваша группа не работала на домашних компьютерах по отработанной на уроке схеме. Используемая литература: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класс. Базовый уровень. 4-е изд. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. Семакин И.Г. Практикум. Информатика и ИКТ. 10-11 класс. Базовый уровень. 3-е изд. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. ЕГЭ 2010. Информатика. Универсальные материалы для подготовки учащихся. под ред. Лещинера В.Р. "Интеллект-Центр" 2010. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 САМОКОНТРОЛЬ Найдите зашифрованные в сканворде термины, связанные с телекоммуникационными технологиями А Д Р Е С А Т Х Д О М Е Н Х Н Х З Х С Е Р В Е Р Е Х С Е Р В И С В М Е Д О М Л Н З О Ц Ь Л О К А К И Ф А Р Т Х Е А Н И Ш Л Ю З С Ответы: адрес, адресат, домен, клиент, модем, сеанс, сервер, сервис, трафик, шина, шлюз, звезда, кольцо. Задания ЕГЭ «Телекоммуникационные технологии» Ответы: Вариант 2 ГВЖЕДБА, Вариант 3 ЖАБДЕГВ ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Выполнение исследовательского проекта «ВСЕ ДОРОГИ ХОРОШИ, ВЫБИРАЙ НА ВКУС» ШАГ 1. Разделиться на группы (по 3 – 4 человека) Группа №1 www.spbgasu.ru www.spbstu.ru www.spbuwc.ru Группа №2 www.academiaga.ru www.ifmo.ru www.spbu.ru Группа №3 www.eltech.ru www.gup.ru www.szags.ru Группа №4 www.spbmedu.ru www.herzen.spb.ru www.spbguki.ru ШАГ 2. Оформить отчет о Высших учебных заведениях г. Санкт-Петербург в виде презентации MS Power Point, который содержит: а) Титульный лист с указанием участников проектной группы б) Для каждого ВУЗА указать: Полное название ВУЗА Адрес ВУЗА и ближайшие станции метро Выбрать интересующие вас факультеты Экзамены для поступления и проходной балл в прошедшем году ШАГ 3. Провести защиту проекта своей группы ШАГ 4. Провести взаимооценивание проекта Таблица «Взаимооценивание по пятибалльной системе» Критерии оценивания ГР 1 ГР 2 ГР 3 Участники проектной группы: Общий балл (сумма): ВУЗ №1 местоположение (адрес, станции метро)       ВУЗ №1 факультеты, экзамены, проходной балл       ВУЗ №2 местоположение (адрес, станции метро)       ВУЗ №2 факультеты, экзамены, проходной балл       Эстетика оформления презентации       Защита проекта

Похожие:

	Конспект урока по информатике в 9 классе Тема урока: «Команда присваивания» Цели урока Сегодня на уроке, мы выясним: каким образом задаются значения величин в программе, познакомимся с командой присваивания как одним...		Конспект урока по информатике в 6 классе. Тема урока: Единицы измерения... Сформировать навыки структурирования текстовой информации с помощью маркированных списков
	Конспект интегрированного урока по информатике и математике по теме:... Методы: объяснительно–иллюстративный, использование пк для выполнения самостоятельной работы		Конспект урока по информатике в 11 классе Тема : Графический интерфейс... Цели и задачи: изучить назначение операционной системы, познакомиться с основными элементами управления, графическим интерфейсом
	Внеклассное мероприятие по информатике. На тему отводится два урока... Тема: Использование возможностей Adobe Photoshop при создании заголовков Web-страниц		Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут....
	Конспект урока гимнастики в 5-м классе. Тема урока: Туризм на уроках... Совершенствование гимнастических упражнений и применение умений на практике в игровой форме с единой сюжетной линией		Конспект урока по физике в 10 классе тема урока: «Движение точки... Цели урока: объяснить необходимость изучения механики; ввести понятия «траектория», «перемещение», «путь», «система отсчета»
	Конспект урока английского языка Тема урока : Arranging Date and... Ученики выполняют упражнения для язычка, произносят английские звуки и называют слова с данными звуками, повторяя их за учителем		Конспект урока окружающего мира в 1 классе по теме: «Живая природа. Животные» Цели урока: продолжить знакомить детей с водными ресурсами и их использование в жизни
	Конспект урока по физике в 7 классе. Тема: Расчет давления на дно и стенки сосуда. Цели урока Образовательные: Сформировать у учащихся представления о гидростатическом давлении. Вывести формулу для расчета гидростатического...		Конспект урока по информатике Тема урока: Понятие об операционной системе. Цели Обучающая: познакомить учащихся с основными понятиями данной темы, рассказать о существующих операционных системах
	Конспект урока литературного чтения в 4 классе Тема урока : С. Есенин «Лебёдушка» Конспект урока русского языка в 4 классе «Б» гбоу сош №56 имени академика В. А. Легасова		Конспект урока литературы в 10 классе Тема урока: «Зачем я жил? Для... Цели урока: вспомнить основные эпизоды повести «Княжна Мери» и выявить, каковы были цели, намерения Печорина; помочь детям разобраться...
	Тема урока: Класс Земноводные, или Амфибии. Класс Пресмыкающиеся,... Образовательные: познакомить учащихся с особенностями строения представителей классов Земноводные и Пресмыкающиеся, выделить их черты...		Конспект урока по физкультуре, в 6 «В» классе Тема урока: легкая...